石道興

摘 要：乒乓球運(yùn)動(dòng)是我國(guó)的優(yōu)勢(shì)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，作為我國(guó)國(guó)球深受大眾喜愛。隨著全民健身上升為國(guó)家戰(zhàn)略，高校必然增加對(duì)公共體育課教學(xué)重視程度，作為公體教學(xué)重要組成部分的乒乓球課程教學(xué)改革也已勢(shì)在必行。本文在分析當(dāng)前高校乒乓球公共選修課教學(xué)中存在諸多問題的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地提出了乒乓球課程教學(xué)改革的措施，為高校公體課教學(xué)改革提供參考。

關(guān)鍵詞：高校乒乓球 公共選修課 課程教學(xué) 改革

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）10（c）-0159-02

乒乓球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)執(zhí)拍隔網(wǎng)對(duì)抗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，集健身性、娛樂性和競(jìng)技性于一體，其具有球體小、變化多、速度快、場(chǎng)地設(shè)備簡(jiǎn)單以及運(yùn)動(dòng)量易控制等特點(diǎn)，并能有效避免同場(chǎng)競(jìng)技身體對(duì)抗受傷的潛在風(fēng)險(xiǎn)，因此乒乓球運(yùn)動(dòng)在高等院校中是開展比較早并且是開展普及較廣的[1]。本文揭示了目前高校乒乓球公共選修課中存在的問題，并提出了相關(guān)教學(xué)改革措施與建議。

1 當(dāng)前高校乒乓球公共選修課教學(xué)中存在的問題

1.1 乒乓球課程師資力量相對(duì)薄弱

任課教師在乒乓球教學(xué)活動(dòng)中有著非常重要的作用，乒乓球教師的質(zhì)量和數(shù)量很大程度地影響著教學(xué)效果。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，高校中有乒乓球?qū)I(yè)基礎(chǔ)的教師較少，在職乒乓球教師相當(dāng)一部分是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)過來的，教學(xué)水平不理想，不能很好地達(dá)到乒乓球的教學(xué)目標(biāo)要求。而另一方面，由于職稱或?qū)W歷等引進(jìn)門檻的限制，高校很難引進(jìn)高水平的專業(yè)乒乓球教師或教練。

1.2 學(xué)生選修乒乓球課程缺乏連續(xù)性，乒乓球教學(xué)內(nèi)容與方法膚淺單一

乒乓球運(yùn)動(dòng)的打法和技術(shù)均復(fù)雜多樣，是一項(xiàng)入門容易提高難的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，需要較長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)。不過通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，選修了乒乓球課程的多數(shù)高校學(xué)生選課缺乏連續(xù)性，有的選不上或不再選乒乓球課程，改選了其他課程。即使重新選上了乒乓球課程，由于多數(shù)高校沒有采取分層次或等級(jí)教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容仍是上期的內(nèi)容，這不利于進(jìn)一步激發(fā)選修乒乓球課程學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和持續(xù)提高他們的技術(shù)水平，達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生將乒乓球作為終身體育鍛煉項(xiàng)目的目的。實(shí)際上，有些學(xué)生尤其是女生選修乒乓球課程不是因?yàn)橄矚g這個(gè)項(xiàng)目，而是因?yàn)槠古仪蜻\(yùn)動(dòng)主要在室內(nèi)進(jìn)行，可免于風(fēng)吹日曬，且在達(dá)到一定水平前運(yùn)動(dòng)量相對(duì)較小。乒乓球運(yùn)動(dòng)有其固定的基本技術(shù)和多樣的戰(zhàn)術(shù)，在多數(shù)高校的乒乓球公共選修課中，教學(xué)內(nèi)容膚淺單一，學(xué)生所學(xué)非所愿。并且由于課時(shí)所限，乒乓球課程教學(xué)內(nèi)容一般只有發(fā)球、正手攻球和反手推撥技術(shù)，沒時(shí)間深入教授和練習(xí)搓球、削球、拉球、步伐等更多技術(shù)，乒乓球戰(zhàn)術(shù)、雙打技術(shù)等的教學(xué)基本上無暇涉及。大部分高校乒乓球公共選修課教學(xué)不注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，基本上就是講解示范和分組練習(xí)，缺少啟發(fā)教學(xué)和情感教學(xué)[2]。乒乓球課程教學(xué)方法單調(diào)，課堂教學(xué)過程枯燥，導(dǎo)致學(xué)生的參與興趣自然就降低，有不少學(xué)生課堂上惰性練習(xí)甚至不甚練習(xí)，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)吃不飽或消化不了的現(xiàn)象。

1.3 乒乓球選修課教學(xué)評(píng)價(jià)體系不夠完善，教學(xué)評(píng)價(jià)偏重挑選甄別功能

全面準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)高校乒乓球公共選修課教學(xué)效果必須具有科學(xué)合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。期末乒乓球教學(xué)評(píng)價(jià)，目前大都是定量性地考核學(xué)生在一些技術(shù)方面的水平，如發(fā)球十個(gè)上臺(tái)六個(gè)及格十個(gè)滿分，快攻一個(gè)球達(dá)到多少板及格多少板滿分等，雖然有部分教師會(huì)綜合考慮學(xué)生的出勤和課堂表現(xiàn)情況，但很少有動(dòng)作規(guī)范性有協(xié)調(diào)性的技術(shù)定性方面的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果不能充分體現(xiàn)學(xué)生掌握乒乓球運(yùn)動(dòng)的綜合能力[2]。這使得學(xué)生在乒乓球課程上的學(xué)習(xí)只是為了通過考試，不是為了全面地掌握乒乓球技能，進(jìn)而達(dá)不到將乒乓球運(yùn)動(dòng)作為終身鍛煉的手段。

1.4 高校乒乓球運(yùn)動(dòng)課外鍛煉存在的問題

作為我國(guó)國(guó)球的乒乓球運(yùn)動(dòng)對(duì)技術(shù)要求高，專業(yè)性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)周期長(zhǎng)，單靠每周一次的乒乓球課堂教學(xué)和練習(xí)顯然是不夠的。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，選修了乒乓球課的同學(xué)在課外鍛煉中遇到了種種困難，有的學(xué)校場(chǎng)地有限資源不足，有的學(xué)校課外時(shí)間不對(duì)學(xué)生開放場(chǎng)地，有的學(xué)校室內(nèi)場(chǎng)地需要收取一定費(fèi)用。進(jìn)入場(chǎng)地鍛煉的同學(xué)在課外鍛煉中也缺乏專業(yè)指導(dǎo)，難以有效提高以保持其持續(xù)的練習(xí)興趣。

2 促進(jìn)高校乒乓球選修課教學(xué)改革的對(duì)策和建議

當(dāng)前高校學(xué)生的群體結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大的變化，個(gè)性化差異較為顯著。如果乒乓球課程教學(xué)還在延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性化和多樣化發(fā)展的要求。另一方面來說，由于乒乓球技術(shù)動(dòng)作的復(fù)雜多樣性，在當(dāng)前較少的乒乓球教學(xué)課時(shí)下很難較快較全面地掌握。因而，新形勢(shì)下乒乓球公共選修課程進(jìn)行全面教學(xué)改革是非常有必要的。

2.1 提高乒乓球公共選修課師資隊(duì)伍水平

師資力量是影響乒乓球選修課開展的一個(gè)重要因素，建立一只高水平乒乓球師資隊(duì)伍是非常重要的。通過考核制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度的建立，做好乒乓球教師的評(píng)估工作，引入良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，推行優(yōu)勝劣汰[3]。高校應(yīng)制定一些優(yōu)惠政策和適當(dāng)降低文憑標(biāo)準(zhǔn)要求，引入高水平的乒乓球?qū)I(yè)優(yōu)秀教師進(jìn)入高校，對(duì)在職的乒乓球教師采用走出去請(qǐng)進(jìn)來的辦法進(jìn)行定期培訓(xùn)或者繼續(xù)教育，不斷提高其乒乓球業(yè)務(wù)水平和自身綜合素質(zhì)。

2.2 教務(wù)部門處理好乒乓球課程的選課問題

乒乓球技術(shù)結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜和多樣化，相應(yīng)課程教學(xué)內(nèi)容較多，在少量課時(shí)內(nèi)提高乒乓球技戰(zhàn)術(shù)水平具有較大的難度。應(yīng)保證乒乓球課程學(xué)習(xí)的課時(shí)數(shù)量，提倡并確保選修乒乓球課程的連續(xù)性，使有志連續(xù)選修乒乓球課的同學(xué)能夠選到課。根據(jù)教學(xué)調(diào)研，有些想連續(xù)選修乒乓球的同學(xué)種種原因不能連續(xù)搶選到課程。教務(wù)系統(tǒng)可以通過把上學(xué)期公共體育選修課程名單固定下來，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)給予退選和改選的機(jī)會(huì)，不退選就默認(rèn)繼續(xù)選修上學(xué)期的公共體育課程，這樣可以最大限度地保證公共體育課程的連續(xù)性進(jìn)而保證乒乓球選修課程的連續(xù)性，持續(xù)提高學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)的水平。只有這樣才能鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球課程的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能選到課程，能提高水平。

2.3 加強(qiáng)乒乓球選修課課堂教學(xué)工作

為避免在乒乓球課堂教學(xué)中簡(jiǎn)單地重復(fù)初級(jí)技術(shù)教學(xué)內(nèi)容，建議對(duì)乒乓球課程進(jìn)行分級(jí)教學(xué)或分層次教學(xué)，根據(jù)學(xué)生水平不同進(jìn)入不同的等級(jí)來學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分開拓乒乓球運(yùn)動(dòng)的健身性、娛樂性。強(qiáng)化動(dòng)作的規(guī)范性和專業(yè)性，根據(jù)水平和階段不同，合理運(yùn)用示范法，進(jìn)行徒手練習(xí)、自拋?zhàn)越?、單個(gè)喂球等多種訓(xùn)練方法，有條件的情況下運(yùn)用多球訓(xùn)練法進(jìn)行互相喂球，也可以適當(dāng)采用發(fā)球機(jī)訓(xùn)練法，安排好乒乓球游戲活動(dòng)和乒乓球比賽活動(dòng)。注重對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正，真正做到因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都可以實(shí)現(xiàn)乒乓球技術(shù)的進(jìn)步和提升。加大乒乓球選修課評(píng)價(jià)改革力度，通過考核的同學(xué)可以轉(zhuǎn)入高一級(jí)水平班學(xué)習(xí)直至進(jìn)入校級(jí)最高水平班。

2.4 強(qiáng)化乒乓球課內(nèi)外實(shí)踐練習(xí)、教學(xué)比賽以及專業(yè)指導(dǎo)的結(jié)合

要達(dá)到乒乓球公選課程教學(xué)目標(biāo)，僅僅依靠每周一次二次的課堂教學(xué)是不夠的，可以通過建立乒乓球協(xié)會(huì)或俱樂部，積極開展乒乓球練習(xí)或比賽等課外活動(dòng)。通過多種形式組織乒乓球活動(dòng)，比如通過組織乒乓球小組、采用升降級(jí)制度或段位制激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性，以練促賽，以賽帶練，形成良好的學(xué)習(xí)乒乓球的氛圍。通過讓更多選修乒乓球的學(xué)生溝通交流，使他們的乒乓球?qū)W習(xí)不僅限于課堂教學(xué)之中，也能夠在課外得到延續(xù)開展，以獲得最佳教學(xué)效果[3]。高校場(chǎng)館中心應(yīng)在工作日課外時(shí)間和節(jié)假日期間安排乒乓球場(chǎng)地開放，并且最好安排乒乓球教師或高水平乒乓球運(yùn)動(dòng)員值班指導(dǎo)。為控制鍛煉人數(shù)和便于科學(xué)管理，可以在財(cái)務(wù)制度允許的情況下對(duì)參加人員收取少量的室內(nèi)乒乓球球地使用費(fèi)用。

2.5 完善乒乓球選修課學(xué)生成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)體系

評(píng)定乒乓球公共選修課學(xué)生成績(jī)應(yīng)注重考核的多樣化與深度化相結(jié)合，注重形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性化評(píng)價(jià)與定量化評(píng)價(jià)相結(jié)合。除把乒乓球的基本技術(shù)作為必考項(xiàng)目，應(yīng)增加學(xué)生乒乓球技戰(zhàn)術(shù)水平的綜合運(yùn)用能力的考核，并考慮學(xué)生在組織裁判和教學(xué)比賽中的表現(xiàn)[4]。要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的全面性，關(guān)注學(xué)生的乒乓球?qū)ｍ?xiàng)技戰(zhàn)術(shù)水平、體能和身心健康，將平時(shí)考核包括學(xué)生的出勤情況、課堂表現(xiàn)、進(jìn)步幅度、情意表現(xiàn)以及合作精神等納入到總評(píng)中，建立全面性和開放性的評(píng)價(jià)體系，起到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球鼓勵(lì)和引導(dǎo)的作用，以帶動(dòng)他們對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)的積極性。

3 結(jié)語

作為我國(guó)的國(guó)球的乒乓球運(yùn)動(dòng)，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，深受廣大青年學(xué)生喜愛，在高校中也是開展比較普及和比較早的體育項(xiàng)目之一。高校自實(shí)行“三自主”選修體育公共課以來，乒乓球課程一直是高校選修課程中的主要課程之一，深受高校大學(xué)生的青睞。為使大學(xué)生盡快掌握基本的乒乓球技術(shù)，必須深入研究大學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，積極拓寬思路，大膽突破原有教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分采用多媒體技術(shù)和利用課余時(shí)間，努力提高高校乒乓球公共選修課教學(xué)質(zhì)量。

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