張麗薇

摘 要 對于電氣工程實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建，不僅要讓學(xué)生掌握專業(yè)理論知識(shí)，還要結(jié)合實(shí)踐操作，讓理論知識(shí)和實(shí)踐操作相互結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓電氣工程學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和技能能夠轉(zhuǎn)化為社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)提供優(yōu)秀的應(yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞 應(yīng)用型人才 電氣工程 教學(xué)平臺(tái)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.01.015

Construction of Electric Engineering Practice Teaching Platform Based on Cultivation of Practical Talents

ZHANG Liwei

（Northwestern Polytechnical University， Xian， Shaanxi 710072）

Abstract For the construction of electrical engineering practice teaching platform， not only to enable students to master the professional theoretical knowledge， but also with practical operation， so that theoretical knowledge and practical operation of each other， so as to cultivate students' innovative spirit and practical ability， so that electrical engineering disciplines expertise And skills can be transformed into social practice， for the community to provide excellent applied talents.

Keywords applied talents； electric engineering； teaching platform

從我國的教育發(fā)展過程來看，我國的高等院校在不斷壯大，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的人覺得高等院校的教育方式有很多弊端?；谖覈厥獾慕逃F(xiàn)象，目前應(yīng)用型人才較為缺乏。我們正在努力改善中國的教育模式，試著尋找更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的教育模式。 應(yīng)用型人才的培養(yǎng)越來越被重視。本文針對電氣工程教學(xué)如何培養(yǎng)應(yīng)用型人才，來簡要說明應(yīng)用型人才教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建。

1 電氣工程教育實(shí)踐的建立

電氣工程屬于現(xiàn)代技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)科，它覆蓋了比較廣的工程類專業(yè)。是一門專業(yè)領(lǐng)域較強(qiáng)的學(xué)科。針對應(yīng)用型人才培養(yǎng)，需要一個(gè)適合電氣工程的新教育模式，以電氣工程技術(shù)和實(shí)驗(yàn)為根本，樹立現(xiàn)代檢測技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)操作的發(fā)展方向。[1]注重電氣工程相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，組建一個(gè)完整而系統(tǒng)的教學(xué)流程，建立全新的教育模塊，即：教學(xué)實(shí)驗(yàn)—專業(yè)培養(yǎng)—?jiǎng)?chuàng)新知識(shí)—實(shí)踐設(shè)計(jì)—畢業(yè)總結(jié)。

1.1技術(shù)教育模塊

專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是一切教學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)校要加強(qiáng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的教育，完善教學(xué)方法，幫助學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，鍛煉學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，有利于學(xué)生對電氣工程理論知識(shí)的理解和掌握，讓理論知識(shí)更能快速融入到后期的實(shí)踐活動(dòng)中。鞏固學(xué)生們的基礎(chǔ)教育，為后期的實(shí)踐打下牢牢的基礎(chǔ)。

1.2專業(yè)實(shí)驗(yàn)教育模塊

根據(jù)完整的電力系統(tǒng)，我們可以將專業(yè)實(shí)驗(yàn)教育模塊分為三個(gè)類別。

（1）發(fā)輸電技術(shù)類別。幫助學(xué)生掌握電力系統(tǒng)，讓學(xué)生能夠全面系統(tǒng)了解電力系統(tǒng)的運(yùn)作，控住運(yùn)行操作，對電力系統(tǒng)的故障有著基本的認(rèn)識(shí)和分析能力，對電力保護(hù)有一定的認(rèn)知。

（2）供配電技術(shù)類別。培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，讓學(xué)生能夠理解并掌握供配電技術(shù)的安裝、調(diào)試、使用和后期運(yùn)作中的維護(hù)。掌握供配電的設(shè)計(jì)，對供配電的運(yùn)行和管理有一定的了解。

（3）微電網(wǎng)技術(shù)類別。微電網(wǎng)包含很多與電氣工程相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，它能優(yōu)化分布電源，形成多樣的電源分布形式，讓電源得到高效的運(yùn)用。學(xué)習(xí)微電網(wǎng)技術(shù)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的故障有基本的了解和解決方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力，鞏固學(xué)生的綜合實(shí)力。

1.3 工程實(shí)踐技能的培養(yǎng)

（1）電子電工技能。培養(yǎng)學(xué)生對產(chǎn)品的基本操作能力，例如對電子產(chǎn)品進(jìn)行焊接、調(diào)試以及電氣控制，電氣照明，電氣安裝。讓學(xué)生養(yǎng)成熟練的動(dòng)手能力。

（2）專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)。提高學(xué)生對電氣工程專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，熟練掌握電氣工程的專業(yè)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作技能。讓學(xué)生能夠自主完成系統(tǒng)狀態(tài)分析和控制。提高學(xué)生技術(shù)操作，有利于讓學(xué)生將電氣工程知識(shí)融入到實(shí)踐中，加深對專業(yè)知識(shí)的理解，讓學(xué)生意識(shí)到實(shí)踐操作的重要性。

1.4創(chuàng)新實(shí)踐技能的培養(yǎng)

創(chuàng)新學(xué)習(xí)是任何一個(gè)學(xué)科都很重視的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。創(chuàng)新并非憑空創(chuàng)新，創(chuàng)新是建立在牢固的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)上的。如何培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新實(shí)踐技能，可以通過實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教學(xué)和專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)而形成。第一，要對學(xué)生的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行加深和鞏固，讓學(xué)生對電氣工程的專業(yè)知識(shí)有著足夠的理解和運(yùn)用。第二，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。興趣的培養(yǎng)是一切創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有真正喜歡，才能有創(chuàng)新的想法。培養(yǎng)學(xué)生們的興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，激發(fā)創(chuàng)新靈感和創(chuàng)作能力。

2 電氣工程實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的建立

根據(jù)電氣工程的專業(yè)分類，可以將實(shí)踐教學(xué)分為四個(gè)專業(yè)教學(xué)平臺(tái)。建立層次分明、系統(tǒng)明了的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。

（1）基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)有電子基礎(chǔ)類實(shí)驗(yàn)、電工類基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)以及相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)類實(shí)驗(yàn)。建立基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)電氣工程相關(guān)的測量和檢測，了解技術(shù)轉(zhuǎn)換和計(jì)算機(jī)原理?？偨Y(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)技術(shù)操作技能。讓學(xué)生了解強(qiáng)電和弱點(diǎn)的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用強(qiáng)弱電，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的。

（2）技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。分為電工技能實(shí)訓(xùn)、電子技能實(shí)訓(xùn)和相關(guān)學(xué)專業(yè)能實(shí)訓(xùn)。專業(yè)的技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是學(xué)習(xí)和運(yùn)用新能源技術(shù)，建立各種相關(guān)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。學(xué)生們可以對電力系統(tǒng)運(yùn)作中的狀態(tài)，運(yùn)作和故障進(jìn)行實(shí)踐分析，通過實(shí)踐分析加深學(xué)生們對各種狀態(tài)的理解和對各個(gè)環(huán)節(jié)的掌握。提高學(xué)生們的分析問題、解決問題的能力。

（3）專業(yè)技能實(shí)踐平臺(tái)。以實(shí)習(xí)為主，將學(xué)校內(nèi)的資源和社會(huì)中的資源相結(jié)合，讓學(xué)生能在專業(yè)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行學(xué)習(xí)和畢業(yè)創(chuàng)作。專業(yè)實(shí)習(xí)基地能夠讓學(xué)生對專業(yè)知識(shí)有系統(tǒng)的了解和掌握，并且熟練運(yùn)用到實(shí)際操作中去。從而提高實(shí)踐能力，鍛煉實(shí)踐操作技能。

（4）創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。組織學(xué)生積極參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，參與專業(yè)的科研項(xiàng)目，進(jìn)行科研競爭，也可以采用比賽的方式，從更高層面提高學(xué)生的實(shí)踐素養(yǎng)，拓展學(xué)生的綜合素質(zhì)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生予以必要的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。

3 開放的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境的建立

（1）開放的教學(xué)環(huán)境。對學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知水平有一定的了解，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，通過老師的教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)內(nèi)容中加入工程觀念和思維模式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力。

（2）開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有利于充分發(fā)揮教學(xué)資源的作用，形成教學(xué)的自動(dòng)化模式。

（3）開放的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。一切的實(shí)驗(yàn)教學(xué)都需要依托于實(shí)驗(yàn)裝置。若沒有足夠開放的實(shí)驗(yàn)裝備，那么實(shí)驗(yàn)教學(xué)就是空談。學(xué)校應(yīng)該合理制定開放的實(shí)驗(yàn)安排計(jì)劃，增加實(shí)驗(yàn)室的開放時(shí)間，增加實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師，給學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)空間，充分發(fā)揮學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的功用。

（4）開放的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。建立多方面的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠了解更多專業(yè)相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，有利于促進(jìn)學(xué)生們尋找自己的興趣點(diǎn)并加以深入學(xué)習(xí)。

4 多元化實(shí)踐教學(xué)的建立

（1）多元化的教學(xué)方式。以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目標(biāo)，突破傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作相結(jié)合，通過實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)對理論知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力。[2]可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生們的學(xué)習(xí)范圍。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)選擇不同的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）多元化的考核評(píng)估體系。可以將學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果分成不同類別進(jìn)行考核，可以分為課程實(shí)驗(yàn)成績、工程實(shí)驗(yàn)成績、技能實(shí)驗(yàn)成績等，多方位考核評(píng)估學(xué)生們的能力，有利于學(xué)生們找出自己的優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。

5 針對現(xiàn)階段實(shí)踐教學(xué)方法的改善策略

（1）改革實(shí)踐考核方式。理論知識(shí)固然很重要，但是實(shí)踐環(huán)節(jié)中的成績更能體現(xiàn)出學(xué)生的能力，應(yīng)該加大實(shí)踐環(huán)節(jié)在考核中的得分比例，并且根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容制定不同層次的考核標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生提高基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。[3]

（2）加強(qiáng)發(fā)展開放性實(shí)驗(yàn)。深入到開放性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)發(fā)展中去，讓學(xué)生在開放性的試驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能，提供實(shí)踐操作，對實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃龀鱿到y(tǒng)的分析、檢測和計(jì)算。

（3）開展創(chuàng)新項(xiàng)目。加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新理念的培養(yǎng)，制定創(chuàng)新計(jì)劃和創(chuàng)新項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生將創(chuàng)新理念融入實(shí)踐運(yùn)用中，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)比賽，鍛煉學(xué)生們的專業(yè)水平和創(chuàng)新能力。同時(shí)讓學(xué)生們在比賽中體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。

（4）完善導(dǎo)師的教學(xué)引導(dǎo)。專業(yè)導(dǎo)師對學(xué)生們的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，學(xué)校應(yīng)該注重導(dǎo)師的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和能力，聘用專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐能力優(yōu)秀的導(dǎo)師，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)之初就能有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和明確的學(xué)習(xí)方向。

（5）深化實(shí)踐教學(xué)特色。第一，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)外結(jié)合特色。開展課外實(shí)踐活動(dòng)，讓課內(nèi)教學(xué)的理論知識(shí)能夠運(yùn)用到課外實(shí)踐活動(dòng)中。課外實(shí)踐活動(dòng)有利于課內(nèi)教學(xué)的完善和創(chuàng)新，豐富教學(xué)內(nèi)容。課內(nèi)外結(jié)合的方法也大大提高了學(xué)生們的創(chuàng)新能力。課外活動(dòng)有助于提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力的提高。第二，培養(yǎng)工程實(shí)踐能力的特色。將工程實(shí)踐能力融入到教學(xué)中，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。在教學(xué)過程中加入工程實(shí)踐，突出工程的實(shí)際運(yùn)用，并且大力建設(shè)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和工程實(shí)踐的教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作緊密結(jié)合，深化學(xué)生對專業(yè)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

（6）創(chuàng)建更多工程實(shí)踐機(jī)會(huì)和平臺(tái)。加強(qiáng)與企業(yè)的合作，為學(xué)生們創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和平臺(tái)。現(xiàn)在很多院校都很注重與企業(yè)的合作，很多企業(yè)建立了校企合作基地，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與企業(yè)的多項(xiàng)技術(shù)改造項(xiàng)目，培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。這種合作讓學(xué)生在教學(xué)和科研中能夠結(jié)合實(shí)際操作，強(qiáng)化了學(xué)生們的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的競爭力。

6 總結(jié)

電氣工程學(xué)習(xí)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，優(yōu)化了教學(xué)體系，讓學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新等方面的能力，提高學(xué)生們的競爭力。讓學(xué)生們在學(xué)校中能夠真正學(xué)到有意義的專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)出更符合社會(huì)需求的應(yīng)用型人才。應(yīng)用型人才培養(yǎng)是中國教育模式改變和發(fā)展的方向，這更符合中國社會(huì)的發(fā)展需求。

參考文獻(xiàn)

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