齊格爾

【摘要】作文能力是中學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)以及文學(xué)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，從新課程改革的發(fā)展方向來(lái)看，高中語(yǔ)文對(duì)學(xué)生作文能力的要求越來(lái)越高，高考語(yǔ)文試題中對(duì)作文能力的考查是最重要的內(nèi)容之一。因此，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，提高自身的作文能力是至關(guān)重要的，高中學(xué)生應(yīng)從步入高中開始，就要有意識(shí)、有目的地培養(yǎng)自己的作文能力，提高作文水平。筆者結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何提高中學(xué)生作文能力進(jìn)行了有益思考，總結(jié)出了幾點(diǎn)有效的學(xué)習(xí)策略。

【關(guān)鍵詞】角色； 合作；質(zhì)疑；效率；評(píng)價(jià)

【中圖分類號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

高中語(yǔ)文是高中階段的重要課程，不僅能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言功底以及文學(xué)修養(yǎng)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和想象力。作文是高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，作文能力體現(xiàn)了語(yǔ)文綜合能力和文學(xué)素養(yǎng)，在很大程度上反映了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果。在高考中，作文在整張語(yǔ)文試卷中所占的比重非常大，學(xué)生作文水平的高低對(duì)其高考成績(jī)有很大影響，因此如何提高語(yǔ)文作文能力是高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重中之重。下面是筆者結(jié)合自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)策略。

一、有意識(shí)地培養(yǎng)自己的寫作興趣

興趣是最好的老師，如果我們能夠?qū)懽鳟a(chǎn)生興趣，就會(huì)產(chǎn)生寫作的沖動(dòng)，寫得多了，自然就可以提高寫作能力。對(duì)于每一個(gè)高中學(xué)生而言，高考是必須要面對(duì)的，很多學(xué)生都將時(shí)間、精力放在如何提高高考成績(jī)上，而對(duì)作文學(xué)習(xí)的重視度不高，這也是大部分高中生寫作興趣低下的主要原因。高中生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到作文的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在平常學(xué)習(xí)過(guò)程中，努力激發(fā)自身的寫作興趣和寫作積極性。其實(shí)寫作是一件很有趣的事兒，試想一下如果把我們生活中親身經(jīng)歷的事情、一瞬間涌現(xiàn)的感觸，或者是對(duì)一些社會(huì)事件的立場(chǎng)等，通過(guò)作文的形式記錄下來(lái)，若干年后恍然間看到，拿出來(lái)讀一讀，那該會(huì)是什么樣的感覺？所以我們?cè)谏睢W(xué)習(xí)中遇到的事，得到的感悟都可以通過(guò)寫成一篇小短文的形式記錄下來(lái)，以這種形式表達(dá)出自己的真實(shí)情感，可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分享給同學(xué)或者老師，像朋友圈、微博都是很好的平臺(tái)，然后同學(xué)之間、師生之間進(jìn)行交流討論，從中體會(huì)到樂趣和成就感，是一種有效地提升自己寫作興趣的方法。

二、廣泛閱讀，積累素材

高中作文相對(duì)于初中作文而言，更加有深度，而且廣度更廣。就近幾年的高考作文來(lái)看，很多學(xué)生得分不高的原因，大多是因?yàn)樽魑膶懙帽容^空洞，都是泛泛而談，缺乏情感和創(chuàng)新。在高考緊張的考試氛圍下，想要在短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作出一篇優(yōu)秀作文，并不僅僅是要靠靈感，更重要的是需要自己平時(shí)的積累，只有自己肚子里面有貨，才可以在看到題目時(shí)能夠文思泉涌，思考問(wèn)題時(shí)也更加全面。因此，在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)多閱讀，多觀察，不斷積累寫作素材。要將寫作和閱讀教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，在閱讀過(guò)程中學(xué)習(xí)作者的文章布局和結(jié)構(gòu)、文字的表達(dá)方法。在閱讀文章后要進(jìn)行練筆，加深剛剛閱讀過(guò)程中所學(xué)的知識(shí)，內(nèi)化成自己的東西。除了閱讀《小小說(shuō)》《讀者》《意林》這些有利于提高寫作水平的雜志、書籍外，有能力的同學(xué)可以讀一些中外名著，吸取更多的營(yíng)養(yǎng)，要在閱讀的過(guò)程中，留意一些名言警句或者是自己覺得非常精彩的語(yǔ)句、段落，并做好筆記，慢慢積累寫作素材。另外，高考的發(fā)展趨勢(shì)越來(lái)越貼近現(xiàn)實(shí)生活，所以要多了解當(dāng)前社會(huì)中發(fā)生的事件以及相關(guān)的點(diǎn)評(píng)，看作者是什么立場(chǎng)，學(xué)習(xí)他們是如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)的，通過(guò)多層次的閱讀，積累寫作素材，提高作文能力。

三、掌握基本的寫作技巧

俗話說(shuō)無(wú)巧不成書，寫作文也是一樣。一篇好的作文，不僅需要良好的素材、充沛的感情，同時(shí)也需要一定的寫作技巧進(jìn)行適當(dāng)處理。下面是我對(duì)考試中作文寫作技巧的一些總結(jié)，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。

（一）字跡工整

語(yǔ)文考試中，閱卷老師打分時(shí)，第一眼看到的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好，字跡工整，卷面干凈整潔。還要注意分段，切勿寫成大肚子作文，給閱卷老師造成視覺疲勞。

（二）注意擬題

在考試作文中，一般都是由考生自己來(lái)擬定題目，題目不宜太長(zhǎng)和太短。題目應(yīng)力求簡(jiǎn)潔凝練，形象生動(dòng)，擬題原則是“小”“準(zhǔn)”“新”，能展示文采，先聲奪人。

（三）語(yǔ)形言象

只有生動(dòng)形象的語(yǔ)言，才能感染讀者，成為文章的魅力之所在，這也是語(yǔ)文基礎(chǔ)和文學(xué)素養(yǎng)的綜合表現(xiàn)。

（四）體裁合適

現(xiàn)在語(yǔ)文作文試題，都是給予考生選擇文體的自由。形式上的創(chuàng)新也是“構(gòu)思新巧”的較好體現(xiàn)，同時(shí)考生的創(chuàng)造性思維和自我個(gè)性也能得到展示張揚(yáng)。 但必須要注意選定了什么體裁就是什么體裁，一定不能寫成四不像。體裁選擇首先要考慮該話題適合用哪幾種體裁寫，再考慮哪個(gè)體裁能寫出新意，參考以上兩點(diǎn)選擇自己最擅長(zhǎng)的體裁。

（五）盡量寫滿

一般來(lái)說(shuō)，高中語(yǔ)文作文對(duì)字?jǐn)?shù)都有一定的要求。如果是要求不低于多少字，那最好是合理安排卷面，盡量將字?jǐn)?shù)多寫，不僅要達(dá)到要求的字?jǐn)?shù)，最好寫滿百分之九十五左右。這樣，閱卷的老師從篇幅的印象上，潛意識(shí)中會(huì)覺得你的作文相對(duì)熟練，作文打分就趨高不趨低。

四、總結(jié)

作文在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中占有極其重要的地位，對(duì)于提高學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)具有極其重要的作用。當(dāng)前的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，借助網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)進(jìn)行交流和討論，加強(qiáng)師生之間的有效互動(dòng)，激發(fā)寫作興趣，廣泛閱讀，積累寫作素材，開拓思想，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，并且掌握一些基本的寫作技巧，是全面提高作文能力的有效途徑。

（編輯：張曉婧）