探究中職班主任如何做好班級管理工作

摘 要：班級是班主任進行管理、學生學習和生活的主要場所。中職學校的主要職能是培養(yǎng)學生的專業(yè)技術、理論，而班級管理未能得到充分重視?；诖耍疚姆治隽酥新毎嘀魅螒绾巫龊冒嗉壒芾砉ぷ?，包括進行班級管理時需注意的問題以及具體的可行方式等，以期從理論層面為后續(xù)工作的優(yōu)化和完善提供一定的參考。

關鍵詞：中職班主任；班級管理；班委會

班主任是班級的管理者，有序的班級管理有助于為學生提供良好的學習、生活環(huán)境、有助于學生的成長和未來發(fā)展。我國有大量的中職院校，每年為各行業(yè)輸送大量人才，為進一步提升中職院校在人才培育工作中的作用，應在現(xiàn)有基礎上提升對各項細節(jié)工作的重視程度，如班主任的班級管理工作。本文就該問題進行分析，闡述了中職班主任進行班級管理時需注意的問題和可行的方式，希望為后續(xù)工作提供幫助。

一、中職班主任進行班級管理時需注意的問題

1.注意學生的整體情況

中職班主任進行班級管理時，首先應著眼于全體學生，確保其能夠在良好的環(huán)境下學習和成長。目前部分中職學校存在學生學習興趣不高、缺勤率較高的問題，在實際的管理中，班主任應根據(jù)班級現(xiàn)狀進行管理。如針對缺勤率高的問題，班主任可在每天清晨到學生公寓進行檢查，督促學生早起；在日常的教學工作中，將學習專業(yè)知識的重要性不斷告知學生，增強學生的學習意識，從而降低學生的缺勤率。

2.關注學生個體的實際需求

學生的學習水平、成長過程存在種種差異，這導致個體之間存在不同，班主任在進行班級管理時，也需適當關注學生個體的實際需求。如部分學生經(jīng)濟條件較差，在這種情況下，班主任可以適當與一些校外企業(yè)進行溝通，幫助學生得到勤工儉學的機會。也有部分學生存在學習吃力的情況，班主任可以了解其實際問題，建立學習小組，使學生之間能夠互相幫助，共同提高。

3.使班級管理能夠有序進行

要使班級管理有序進行，就要建立管理制度，實現(xiàn)“以制度約束”代替“人治”。如前文所說的學生缺勤率較高的問題，如果一味地依靠班主任查寢，班主任的工作負擔將大為增加。因此，班主任可以在條件允許的情況下，安排班委會或者學生進行互相檢查，并形成制度，從而減輕班主任的負擔，而且不會影響管理效果。

二、中職班主任做好班級管理工作的可行方式

1.積極與學生溝通

中職班主任面臨的管理問題雖然具有一定的共性，但學生的個人情況存在著各種差異，因此班主任在開展管理工作時，應積極溝通了解學生的基本情況。管理方式除了傳統(tǒng)的一對一談話外，中職班主任還可以利用微博、微信等信息平臺，使溝通能夠以多種方式有效進行。此外，溝通時還應注意方式，如對于自尊心較強的貧困生，面對面溝通可能存在一定問題，通過平臺溝通，效果相對更好。

2.與各科教師保持有效溝通

與各科教師的有效溝通，是班主任了解學生學習情況的有效途徑。中職院校的主要職能是教授學生技術能力、理論知識等，中職班主任應了解相關情況，作為更好地進行管理的基礎。如通過溝通了解到學生對于駕駛課興趣較差，班主任可以利用班會、微信群等將駕駛課程的重要性告知學生，使其能夠更認真地對待駕駛學習，提升學習成效，這也是班主任做好管理工作的要求和有效方式之一。

3.利用班委會的作用

班委會在班級管理工作中承擔著輔助作用，主要負責的是協(xié)助班主任將各項管理工作落實到位。如班主任要求保持班級衛(wèi)生，但班級衛(wèi)生屬于長期性工作，不可能依靠班主任的實時監(jiān)督進行?？尚械姆绞绞?，班主任將學生分成多個工作小組，每個小組分別負責周一至周五的清掃工作，同時每一天由一位班委會成員負責監(jiān)督值日工作。以班委會成員為值日小組組長，當衛(wèi)生存在問題時，班主任可以直接向班委會成員問責，實現(xiàn)責任落實，完善班級管理。

4.匯總問題集中解決

中職學校班級管理面臨的問題多種多樣，這是由于學生數(shù)量多造成的，中職班主任如果針對所有問題都一對一進行處理，會帶來較大的工作負擔，也難以保證處理好所有問題。班主任可以將所有問題進行匯總，集中解決。如學生公寓中常見的大功率用電器使用問題，從而會帶來一定的安全隱患，班主任可以集中要求學生避免使用該類電器，高效、集中地進行班級管理。

三、結(jié)語

目前來看，中職班主任進行班級管理時需注意一些實際問題，包括學生的整體情況、學生個體的實際需求，保證班級管理工作能夠有序進行。具體的可行方式包括積極與學生溝通、與各科教師保持有效溝通、利用班委會的作用、匯總問題集中解決等。后續(xù)工作中，班主任還應注意相關問題，應用對應理論，做好班級管理工作。

參考文獻：

[1]牛青花. 技工院校班主任在班級管理中如何建立和諧的師生關系[J]. 中國培訓，2017（6）：21.

[2]譚美英. 淺談中職班級管理中什么樣的班主任最重要——以衡陽技師學院為例[J]. 中國培訓，2017（6）：15.

作者簡介：朱廣玉（1963— ），女，廣東海豐人，本科學歷，講師，研究方向：中專班主任管理、中專數(shù)學教學。