微信平臺(tái)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】本文重點(diǎn)探討了微信平臺(tái)在輔助大學(xué)英語教學(xué)過程中發(fā)揮的作用。微信平臺(tái)有助于加強(qiáng)師生交流，有利于學(xué)習(xí)資料的共享，使課堂教學(xué)靈活多樣，還能提供移動(dòng)學(xué)習(xí)和碎片化學(xué)習(xí)平臺(tái)。

【關(guān)鍵詞】微信；大學(xué)英語教學(xué)；移動(dòng)學(xué)習(xí)

【作者簡(jiǎn)介】盧淑玲，廣東科技學(xué)院。

一、前言

微信是當(dāng)前最為流行的交流平臺(tái)之一，尤其在大學(xué)生群體中，微信交流已然成為了主要的移動(dòng)交流方式。微信不僅在人們的交流中起到了重要作用，它也對(duì)大學(xué)英語教學(xué)起到一定的輔助作用。在以后的大學(xué)英語教學(xué)中，可以不斷拓展微信中對(duì)教學(xué)有益的方面，同時(shí)也要引導(dǎo)同學(xué)們正確地使用微信平臺(tái)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

二、微信平臺(tái)在大學(xué)英語教學(xué)中的作用

1.加強(qiáng)師生、生生交流。班級(jí)微信群已成為了師生交流的重要渠道。在我的班級(jí)，從第一節(jié)課開始就組建起微信群。由于課堂時(shí)間有限，同學(xué)們可以課后在微信群里交流學(xué)習(xí)中遇到的問題以及對(duì)教學(xué)的建議，儼然已成為了學(xué)生的第二課堂，師生之間的互動(dòng)性得到了充分展現(xiàn)。通過師生的交流，學(xué)生能及時(shí)地解決自己的問題，老師也能及時(shí)了解學(xué)生的情況以及學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的反饋。另外，微信群也有助于班級(jí)管理。英語科代表經(jīng)常在微信群里提醒大家及時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)等。對(duì)于老師布置的作業(yè)理解不夠清楚的同學(xué)，也會(huì)在微信群里提問，除了老師做出解答外，其他同學(xué)也會(huì)幫忙回答，相對(duì)傳統(tǒng)交流方式，效率提高了很多。除了班級(jí)微信群，我們班的各個(gè)學(xué)習(xí)小組也建立了微信群，在做小組任務(wù)時(shí)，他們能便捷地分配任務(wù)、交流合作。

2.提供學(xué)習(xí)資料的共享平臺(tái)。微信可以發(fā)語音、視頻、圖片等多種形式的資料，用微信向同學(xué)們推送學(xué)習(xí)資料是如此方便快捷。我經(jīng)常在微信上推送中國(guó)日?qǐng)?bào)上的文章給同學(xué)們閱讀，有時(shí)推送一些有助于英語學(xué)習(xí)的公眾號(hào)。同學(xué)們也會(huì)推送一些與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的文章到微信群。我要求每個(gè)學(xué)習(xí)小組輪流來承擔(dān)起學(xué)習(xí)資料的分享任務(wù)，每組負(fù)責(zé)一周的推送任務(wù)，這也促使同學(xué)們自己去閱讀一些材料，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。另外，同學(xué)們不但可以借助微信獲取一些英語學(xué)習(xí)的資料，也能借助微信群或朋友圈和同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

3.使課堂教學(xué)靈活多樣。微信使大學(xué)英語課堂教學(xué)有了更多的可能性。例如，在大學(xué)英語寫作課上，由于時(shí)間有限，并不是每次作文都會(huì)交上來批改。有時(shí)我會(huì)在寫作課上挑選出幾篇比較典型的作文，拍照立即發(fā)到微信群里，讓大家一起來點(diǎn)評(píng)并修改這些作文。因?yàn)閷懽髦杏行┏Ｒ姷膯栴}是大部分同學(xué)都會(huì)犯的，通過一起點(diǎn)評(píng)加深了大家的印象，避免下次再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。在課堂上利用微信讓大家及時(shí)點(diǎn)評(píng)修改作文的效果不亞于花幾個(gè)小時(shí)一一批改。因?yàn)榧皶r(shí)點(diǎn)評(píng)具有時(shí)效性，而這種時(shí)效性是傳統(tǒng)課堂很難做到的。另外，修改其他同學(xué)的作文也能看到自己可能會(huì)出現(xiàn)的問題，并且在微信上點(diǎn)評(píng)有一定的新鮮感。同時(shí)，大學(xué)英語課堂上還可以在微信上利用小程序進(jìn)行抽簽、搶答等，有助于提高學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。

4.提供移動(dòng)學(xué)習(xí)和碎片化學(xué)習(xí)平臺(tái)。如今，人們的生活已經(jīng)跟智能手機(jī)等移動(dòng)終端緊密聯(lián)系在一起，移動(dòng)性成為人們生活的一部分。在大學(xué)校園里，微信逐漸成為大學(xué)生的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。移動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)是能夠突破固有的學(xué)習(xí)空間和時(shí)間，學(xué)生們不再局限于教室和圖書館，也不再局限于課堂內(nèi)，很多碎片化的時(shí)間都可以學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式，正好抓住了時(shí)下年輕人的特點(diǎn)，大家基本上是手機(jī)不離手。那么，不妨就利用愛看手機(jī)這一特點(diǎn)引導(dǎo)他們?cè)谑謾C(jī)上利用平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這讓他們感到學(xué)習(xí)不再那么枯燥，而且碎片化的時(shí)間都能快速地投入學(xué)習(xí)中。移動(dòng)學(xué)習(xí)和碎片化學(xué)習(xí)不但增加了大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使其成為真正意義上的學(xué)習(xí)主體，還將學(xué)生置于更為廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境和更為豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容之中。

三、 微信平臺(tái)輔助教學(xué)時(shí)的注意事項(xiàng)

微信平臺(tái)給我們的大學(xué)英語教學(xué)提供了很多便利，同學(xué)們能夠利用微信與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，能夠在微信上看到大家分享的學(xué)習(xí)資料，也能隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，將碎片化時(shí)間利用起來。但是如果老師引導(dǎo)和管理不當(dāng)，微信群可能會(huì)成為大家閑聊的地方，重要信息會(huì)被無關(guān)緊要的聊天覆蓋，甚至還在微信群里打廣告、發(fā)紅包等。另外，課堂中利用微信進(jìn)行教學(xué)時(shí)，有的同學(xué)可能會(huì)借此機(jī)會(huì)在課堂上玩手機(jī)而不是跟著老師的思路完成教學(xué)任務(wù)。所以，在利用微信平臺(tái)輔助教學(xué)的同時(shí)，老師要做好管理和引導(dǎo)工作。例如，要對(duì)微信群的發(fā)言制定一些規(guī)則，以使微信群真正為學(xué)習(xí)所用，以及在課堂上使用微信輔助教學(xué)時(shí)要做好監(jiān)督管理工作。

四、結(jié)語

微信的出現(xiàn)對(duì)大學(xué)英語教學(xué)起到了輔助作用，給同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)提供了更多的可能性，拓展了同學(xué)們學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，也為大學(xué)英語教學(xué)改革提供了新的思路。在以后的大學(xué)英語教學(xué)中，老師們可以充分發(fā)揮微信平臺(tái)對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的積極方面，使之真正成為師生交流、學(xué)習(xí)的第二課堂。

參考文獻(xiàn)：

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