曾劍蘭

摘 要 作文作為語文教學(xué)的重要組成部分，特別是作文結(jié)尾的寫法引導(dǎo)歷來是教學(xué)的難點(diǎn)，很多學(xué)生往往談“作”色變，而對(duì)作文的結(jié)尾更是毫無頭緒。語文教師在作文結(jié)尾的引導(dǎo)課上往往也無從下手。那么我們?cè)谧魑慕Y(jié)尾的引導(dǎo)上有什么技巧可以讓學(xué)生快速把握，從而讓作文更有亮點(diǎn)嗎？本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐就此進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞 初中語文；作文；結(jié)尾技巧

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）02-0062-01

古人說：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三?！笔堑?，一篇好文章除了要有引人入勝的開頭，還要有耐人尋味的結(jié)尾，因?yàn)樗鹬帐?，把文章推向高潮的作用。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中談到結(jié)尾時(shí)常于“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn)，是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。寫好結(jié)尾無疑能使文章善始善終，能給文章增色。由此看來，如何寫好作文的結(jié)尾對(duì)提高作文質(zhì)量尤為重要。

在日常作文教學(xué)中，作為語文教師，我就有關(guān)“豹尾”的種種技巧與平時(shí)講課緊密結(jié)合做了嘗試。主要有以下幾種做法。

一、首尾呼應(yīng)法

此法是考場(chǎng)作文中最為實(shí)用的技巧之一。結(jié)尾與開頭要呼應(yīng)，寫出既能呼應(yīng)開頭，又不簡單呼應(yīng)的語句。一般情況下，我們寫作時(shí)采用此法，可使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，連接緊密，從而能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺，給人留下深刻的印象。

如：朱自清《背影》的結(jié)尾：“哎！我不知何時(shí)再能和他相見！”文章以此作為結(jié)尾，作者的思念之情洋溢期間，并與開頭相呼應(yīng)，使文章渾然一體，天衣無縫，真正做到以情開篇，以情收尾。

再如：季羨林《永久的悔》的結(jié)尾：“這就是我‘永久的悔?！贝私Y(jié)尾在文章中形成首尾呼應(yīng)，深化了主體，作者將自己未能盡孝和對(duì)母親的懷念之情充分地表達(dá)了出來。

二、總結(jié)法

總結(jié)法結(jié)尾就是在文章的結(jié)尾之處對(duì)全文加以總結(jié)，以突出文章的主旨，加深讀者對(duì)內(nèi)容的印象。

如：毛澤東紀(jì)念《白求恩》的結(jié)尾：“一個(gè)人的能力有大小……一個(gè)有益于人民的人。”此處作為全文的總結(jié)主要是闡述學(xué)習(xí)白求恩的深刻意義。這樣的結(jié)尾能使讀者很快抓住文章的主旨，作者的寫作意圖就一目了然了。

又如：魯迅《中國人失掉自信力了嗎》的結(jié)尾：“要論中國人……要自己看地底下。”作為思想家，魯迅這樣安排結(jié)尾不僅熱情地贊頌這些并不失掉自信力的人們，而且進(jìn)一步從理論上闡述看問題的正確方法，從而凸顯了文章的中心。

三、抒情議論法

此法用抒情議論的表達(dá)方式來總結(jié)全文。以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心的真情實(shí)感，引起讀者感情的共鳴，使文章結(jié)尾氣勢(shì)不凡，強(qiáng)勁有力。

如：朱德《回憶我的母親》的結(jié)尾：“愿母親在地下安息！”這是紀(jì)念性文章常用的自然而又深情的結(jié)尾，字里行間流露出感情真摯而深沉，讀起來親切而感人。

又如：雨果《給巴特勒的信》結(jié)尾：“先生，以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)?！蔽恼陆Y(jié)尾的內(nèi)容有助于表達(dá)作者的態(tài)度與愛憎感情，譏諷有力，憤怒之情溢于言表。

再如：“茅盾《白楊禮贊》的結(jié)尾大聲疾呼：“讓那些看不起民眾……我要高聲贊美白楊樹！”作者在文章結(jié)尾，直抒胸臆，表達(dá)強(qiáng)烈的愛憎感情。

四、自然結(jié)尾法

此法彰顯單純明快、樸素?zé)o華和干凈利落。只要感情真摯，寫到哪里就是哪里。不過，這“自然”并不是“隨便”之意，而是要順著文章的思路發(fā)展，自然結(jié)局。如：魯迅《孔乙己》中孔乙己的結(jié)局，就是通過小伙計(jì)作了明白的交代（結(jié)尾：“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了?！保恼轮链俗匀唤Y(jié)束。

五、點(diǎn)明中心法

此法為寫作中常用的一種結(jié)局方法，即是在文章結(jié)尾時(shí)運(yùn)用簡明的語言，將文章的中心明確地表達(dá)出來，或在全文結(jié)束前，將文章的中心交代清楚。

如：季羨林《永久的悔》的結(jié)尾：“這就是我‘永久的悔”。篇末扣題，進(jìn)一步突出“永久的悔”，這樣安排結(jié)尾，主題突出，感人至深。

又如：茅盾《白楊禮贊》的結(jié)尾：“……我要高聲贊美白楊樹?！贝宋慕Y(jié)尾的安排，真正做到了“卒章顯其志”，既照應(yīng)了文章的開頭，也能體察出作者經(jīng)營結(jié)構(gòu)的甘苦。文章的主題也因結(jié)構(gòu)上的邏輯力量顯得根據(jù)翔實(shí)，不容置疑。

六、引用法

引用法結(jié)尾就是引用名人名言、格言、警句和詩句等對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。這種方法言簡意明，能使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意已窮”的效果。

如巴里·齊默爾曼《雨林的毀滅——世界性災(zāi)難》的結(jié)尾，引用了偉大的自然主義者、探索家查里斯·威廉·畢比的話（“如果某種生物……才能再次見到這種個(gè)體”），作總結(jié)性的議論，則更具警示意義。這樣的結(jié)尾，能讓人在思考中增加對(duì)環(huán)境的憂患意識(shí)，進(jìn)而逐步樹立正確的環(huán)境觀。

又如：馬丁·路德·金《我有一個(gè)夢(mèng)想》的結(jié)尾引用了古老的黑人靈歌：“終于自由啦……我們終于自由啦！”通過引用來表達(dá)黑人對(duì)自由平等的強(qiáng)烈渴望與向往，讓讀者過目不忘，心靈震撼。

文章的結(jié)尾與開頭一樣，方法也是靈活多樣的，而且沒有固定的模式。學(xué)生在寫作時(shí)要根據(jù)內(nèi)容與中心的需要恰當(dāng)運(yùn)用，不能生搬硬套。寫文章結(jié)尾的方法并非只有這六種，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀優(yōu)秀文章，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更好的結(jié)尾方法。不管什么方法，文章的結(jié)尾都會(huì)遵循一個(gè)原則：一定要簡潔明了，不能長篇大論。