尹德容

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，時(shí)代呼喚具有高度文化素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的人才?；A(chǔ)教育改革，也對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)、培養(yǎng)的模式和培養(yǎng)的質(zhì)量提出了新的要求，農(nóng)村學(xué)校的教育必須重新考慮和調(diào)整人才培養(yǎng)的模式。

關(guān)鍵詞：科技教育；培養(yǎng)目標(biāo)；培訓(xùn)制度

我校地處農(nóng)村地區(qū)，生源主要是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民和少量的外來務(wù)工人員的子女。學(xué)生家長(zhǎng)教育層次不高，學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)也有限，所以真正落實(shí)素質(zhì)教育面臨著這樣那樣的困難。盡管如此，但我校教師還是團(tuán)結(jié)一致，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提出了“和諧+創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，確定了“以科技教育為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)建科技教育特色學(xué)?！钡膴^斗方向，并詳細(xì)制定了科技教育發(fā)展規(guī)劃，努力使學(xué)校教育為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)服務(wù)。

一、建設(shè)科技教師隊(duì)伍

學(xué)校實(shí)施科技教育，教師是關(guān)鍵。為建設(shè)一支高素質(zhì)的科技教師隊(duì)伍，學(xué)校成立了科學(xué)教研組，制定了科學(xué)教師的培養(yǎng)目標(biāo)和培訓(xùn)制度，提出了促進(jìn)教師成長(zhǎng)的兩種模式：一是學(xué)校創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織科學(xué)教師外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓老師拓寬視野；二是在抓好專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持抓好非專業(yè)教師的校本研修。以此幫助教師樹立起科學(xué)理念，將科技教育中的“自主、探究、合作、實(shí)踐”精神滲透到其他學(xué)科教育中使全校教師達(dá)成共識(shí)，形成了科技教育的強(qiáng)大力量，產(chǎn)生了學(xué)校科技教育的整體效益。

學(xué)校還制定了科技教育成果獎(jiǎng)勵(lì)的有關(guān)條例，鼓勵(lì)教師在科技教育方面做出貢獻(xiàn)。學(xué)校不僅把教師的工作業(yè)績(jī)列為評(píng)選先進(jìn)、評(píng)定職稱、晉級(jí)的考核范圍，對(duì)在各級(jí)各類重大競(jìng)賽中指導(dǎo)學(xué)生獲得優(yōu)異成績(jī)的老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，在全校教師隊(duì)伍中形成了重視科技教育的良好風(fēng)尚。

二、營(yíng)造科技教育環(huán)境

科學(xué)只有轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)，才能產(chǎn)生巨大的生產(chǎn)力。讓學(xué)生真正感受科學(xué)神奇力量的課堂，便是我們學(xué)校的科技教育基地。我校根據(jù)不同的科學(xué)領(lǐng)域，開辟了“白酒釀造基地”“龍眼種植基地”等。學(xué)生從參觀學(xué)習(xí)到親手操作，增強(qiáng)了對(duì)科技的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)一步感受到了科學(xué)的魅力。

學(xué)校重視科技教育環(huán)境的營(yíng)造，讓學(xué)生在濃郁的科技教育氛圍里耳濡目染，從而達(dá)到潛移默化的教育效果。走廊、教室、宣傳欄、文化墻是學(xué)?？萍夹@文化環(huán)境的主陣地。精心鑲裝的科學(xué)家畫像、格言隨處可見，高雅、神圣的形象，教育性強(qiáng)的激勵(lì)語言，深深地吸引了性格不同、愛好不同的學(xué)生。

三、全方位實(shí)施科技教育

（一）優(yōu)化科技教育課

科技教育活動(dòng)是我校對(duì)學(xué)生傳授科技基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)科技意識(shí)的主渠道。我校每周專門抽出一個(gè)下午的活動(dòng)時(shí)間作為科技綜合實(shí)踐課時(shí)間，分別由學(xué)校、年級(jí)組和各中隊(duì)開展各種科技活動(dòng)；同時(shí)，為了保證每周兩課時(shí)的科學(xué)課教學(xué)質(zhì)量，教科處有意識(shí)地加大了對(duì)科學(xué)課的檢查和指導(dǎo)。

（二）根據(jù)農(nóng)村環(huán)境，精心策劃科技活動(dòng)

根據(jù)農(nóng)村環(huán)境特點(diǎn)，精心制訂科技教育活動(dòng)實(shí)施方案，策劃科技活動(dòng)。例如：我校鄰近幾家白酒釀造廠，許多學(xué)生的家長(zhǎng)也在這些白酒廠工作。但學(xué)生并不了解白酒的整個(gè)生產(chǎn)流程，更不清楚白酒是怎樣由高粱、稻谷等釀造而成。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)組織了主題為“酒是怎樣釀造出來的”的科技綜合活動(dòng)，主要內(nèi)容：一是利用假期，布置社會(huì)調(diào)查“白酒的生產(chǎn)流程”，讓學(xué)生跟隨自己的家長(zhǎng)通過看、訪、記、查等方法了解白酒的生產(chǎn)過程；二是和鄰近酒廠協(xié)調(diào)，組織學(xué)生到酒廠參觀白酒的生產(chǎn)過程。

我鎮(zhèn)還是一個(gè)龍眼種植基地，學(xué)校附近也有幾片龍眼林。我們通過和龍眼種植基地負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)，組織學(xué)生帶上勞動(dòng)工具，到龍眼種植園開展了題為“學(xué)習(xí)龍眼的管理技術(shù)”的科技活動(dòng)：一是請(qǐng)龍眼種植基地的管理員講解龍眼的管理方法；二是在講解員的指導(dǎo)下，學(xué)生為龍眼苗松土、澆水、施肥等；三是寫勞動(dòng)記錄和感受。

這些適合農(nóng)村學(xué)生的科技實(shí)踐活動(dòng)的開展，通過實(shí)踐與具體的探究，促進(jìn)了學(xué)生勇于質(zhì)疑、積極探索的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生獲得了知識(shí)、技能、態(tài)度、情感、價(jià)值觀等方面的發(fā)展，主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分發(fā)揮，科學(xué)素養(yǎng)得到了很好的培養(yǎng)，有力地推動(dòng)了素質(zhì)教育。

（三）落實(shí)新課標(biāo)，學(xué)科教學(xué)和科技教育共同發(fā)展

科技教育要從整體出發(fā)，樹立“一盤棋”思想。我們堅(jiān)持在“積累與應(yīng)用”“學(xué)習(xí)與探求”同步發(fā)展的基礎(chǔ)上，按照“課內(nèi)學(xué)方法，課外求發(fā)展”的思路落實(shí)新課標(biāo)，延伸課堂教學(xué)。各學(xué)科教師積極主動(dòng)地從自己任教學(xué)科中挖掘科技教育素材，各科教學(xué)發(fā)揮綜合優(yōu)勢(shì)，使科技教育無處不在、無時(shí)不有。

在學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)方面，由于我們起步較晚，雖然在這個(gè)領(lǐng)域我校做了一些嘗試，也取得了一些成績(jī)，但是與其他學(xué)校相比，我們還存在著很大的差距。因此，我校將繼續(xù)努力貫徹“科教興國(guó)”的偉大戰(zhàn)略思想，進(jìn)一步理解新課標(biāo)理念，大力推進(jìn)課程改革，落實(shí)素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求，把學(xué)?？萍冀逃ぷ鏖_展得更有成效，努力為學(xué)生的和諧發(fā)展創(chuàng)造美好的未來！

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編輯 李博寧