趙艷

摘要：素描基礎(chǔ)是現(xiàn)階段美術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行素描基礎(chǔ)教育與訓(xùn)練，可以使他們的寫實(shí)能力以及創(chuàng)造水平得以提高。本文就中職美術(shù)教學(xué)過程中的學(xué)生素描基礎(chǔ)重要性進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上談一下個(gè)人的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：中職美術(shù)；素描基礎(chǔ)；重要性；意義

一、中職美術(shù)教學(xué)過程中的素描基礎(chǔ)作用分析

（一）素描基礎(chǔ)教學(xué)有利于提升學(xué)生素質(zhì)

隨著素質(zhì)教育改革的不斷深化，在中職美術(shù)教學(xué)過程中基于學(xué)生的身心特點(diǎn)，通過開展素描基礎(chǔ)教學(xué)，有效培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新精神，為學(xué)生的日后繪畫技能的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)中職學(xué)生來講，只有具備了堅(jiān)實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)以及扎實(shí)的繪畫功底，方可更加自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)美。同時(shí)，若想在繪畫領(lǐng)域有所成就，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，其中素描基礎(chǔ)就是其中一項(xiàng)非常重要的技能。通過加強(qiáng)學(xué)生素描基礎(chǔ)教學(xué)，可以有效提高中職美術(shù)生的素質(zhì)。正如米開朗基羅所言，素描是雕刻以及繪畫和建筑設(shè)計(jì)的最高點(diǎn)，同時(shí)也是繪畫的靈魂所在。素描以單一色以及簡(jiǎn)單工具對(duì)來樸素描繪世界，并且利用客觀寫實(shí)的手法再現(xiàn)物象，或者采用夸張的手法來表達(dá)藝術(shù)創(chuàng)作人的內(nèi)心情緒。

（二）素描基礎(chǔ)教學(xué)有利于轉(zhuǎn)換學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

中職美術(shù)教學(xué)過程中，素描基礎(chǔ)教學(xué)有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同學(xué)間素描成果交換評(píng)價(jià)、素描學(xué)習(xí)小結(jié)等，對(duì)于學(xué)生反思方式的轉(zhuǎn)換起到了積極的作用?？隙▽W(xué)生在素描基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)收獲，并且明確自身缺陷與不足，然后對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的改正，從而為日后打下基礎(chǔ)，為學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作以及創(chuàng)造力的培養(yǎng)準(zhǔn)備條件。在美術(shù)創(chuàng)作過程中，注重觀念的塑造和思想創(chuàng)意，美術(shù)藝術(shù)作品體現(xiàn)了作者獨(dú)特的創(chuàng)意與理念。近年來，素質(zhì)教育改革不斷深化，中職美術(shù)教學(xué)過程中加大了對(duì)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)意能力培養(yǎng)的重視度，通過相關(guān)課程的設(shè)置來開闊學(xué)生的創(chuàng)造視野、拓寬他們的想象力，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造性思維能力。然而，現(xiàn)階段部分美術(shù)老師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力培養(yǎng)缺乏重視，沒有將學(xué)生的創(chuàng)造基礎(chǔ)能力放在重要的位置上。從本質(zhì)上來講，無論哪種類型的創(chuàng)造思維，均與專業(yè)技術(shù)應(yīng)用不可分割，采用專業(yè)技術(shù)表現(xiàn)思想，掌握扎實(shí)的基本功。

（三）素描基礎(chǔ)教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性

從目前來看，中職美術(shù)教學(xué)過程中的低效教學(xué)表現(xiàn)形式是多種多樣的，其中包括美術(shù)課堂教學(xué)秩序混亂、目標(biāo)不清以及教學(xué)方式方法不當(dāng)?shù)?。在現(xiàn)代中職院校美術(shù)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中，積極如何引導(dǎo)學(xué)生參與素描基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，不僅是當(dāng)前新課標(biāo)的要求，而且也是每個(gè)美術(shù)老師在課堂教學(xué)過程中必須解決的問題。在中職美術(shù)課堂教學(xué)過程中，通過素描基礎(chǔ)教學(xué)來提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，引導(dǎo)引導(dǎo)他們學(xué)積極參與其中，從根本上打破傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式的格局，激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性，同時(shí)這也是素描基礎(chǔ)在中職美術(shù)教學(xué)過程中的重要性體現(xiàn)。

二、中職美術(shù)教學(xué)過程中的素描基礎(chǔ)教學(xué)策略

基于以上對(duì)素描基礎(chǔ)對(duì)于中職美術(shù)教學(xué)的重要意義和作用分析，筆者認(rèn)為素描基礎(chǔ)是開展中職美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)生向更高水平以及追求更高藝術(shù)造詣的基礎(chǔ)，其作用不可小覷，實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)認(rèn)真做好以下工作。

（一）學(xué)生素描整體感的培養(yǎng)

素描基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)踐中，最為重要的一點(diǎn)是對(duì)素描這門藝術(shù)的整體感，教學(xué)實(shí)踐中老師應(yīng)當(dāng)逐漸引導(dǎo)學(xué)生觀察事物，并且進(jìn)行整體觀察。在引導(dǎo)學(xué)生觀察事物時(shí)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，對(duì)各組的主要組成部分進(jìn)行細(xì)分；在觀察事物時(shí)，應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)該事物進(jìn)行全面分析，并且引導(dǎo)學(xué)生觀察事物的基本狀態(tài)和特點(diǎn)。要引導(dǎo)學(xué)生觀察事物各個(gè)部分之間的比例，這樣才能夠?qū)⑹挛镌诩埳贤暾憩F(xiàn)出來。在此過程中，老師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，先進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的教學(xué)方法來教學(xué)，觀察靜態(tài)事；然后，利用真人頭像等事物來促進(jìn)物教教學(xué)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察能力的提高，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)基本規(guī)律和特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中，需注意培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)美感。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力

在中職美術(shù)教學(xué)過程中，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的想象力以及創(chuàng)造力。第一，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。素描基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生們幾乎每天都在面對(duì)著相同的事物，觀察以后就去練習(xí)素描，難免他們的內(nèi)心深處會(huì)產(chǎn)生反感，針對(duì)這一問題，中職美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)注意觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒變化以及思想動(dòng)態(tài)，在素描基礎(chǔ)教學(xué)過程中通過改變?cè)瓉淼奈锛[設(shè)方位以及視角和光源等方式，給學(xué)生營造一種新鮮感，以此來點(diǎn)燃他們的學(xué)習(xí)興趣以及創(chuàng)造積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感。第二，加強(qiáng)學(xué)生意象能力的培養(yǎng)。素描不只是對(duì)某個(gè)事物的簡(jiǎn)單描繪，更重要的是其中融入創(chuàng)造著的藝術(shù)靈感和思維，為此教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生盡可能的將個(gè)人的想法和創(chuàng)新性融入繪畫之中，不要刻意的模仿原作，創(chuàng)新與改進(jìn)也非常的重要。

三、結(jié)束語

素描是創(chuàng)作者感性與理性的結(jié)合，其中融入了作者的靈魂。。中職美術(shù)教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生素描基礎(chǔ)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入觀察，不斷創(chuàng)新。

（作者單位：湖南省芷江民族師范學(xué)校）