田蜜

摘 要：當(dāng)前人才市場(chǎng)大學(xué)生數(shù)量劇增，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻，在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校解決目前大學(xué)生就業(yè)問題的有效途徑之一。本文基于互聯(lián)網(wǎng)+背景，分析在該背景下，高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性，高校在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題，并探究大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行創(chuàng)新教育，實(shí)現(xiàn)高效就業(yè)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+ 大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 教育模式 創(chuàng)新

當(dāng)前高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是為了緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生畢業(yè)生的快速有效就業(yè)，提升就業(yè)率，提升大學(xué)生幸福感。但是，目前，很多高校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中還存在一些問題，影響了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新模式探索，對(duì)于高校教育和學(xué)生發(fā)展而言，都具有重要意義。

一、當(dāng)前高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性

1.提升大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，解決大學(xué)生就業(yè)難的必然要求

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，高校加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力，能夠有效幫助大學(xué)生在畢業(yè)后，以自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力自主創(chuàng)業(yè)，解決就業(yè)問題?；ヂ?lián)網(wǎng)+背景下，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，才能保證大學(xué)生的時(shí)代性，讓他們能夠在畢業(yè)后盡快適應(yīng)社會(huì)工作結(jié)構(gòu)，在自主創(chuàng)業(yè)中合理使用現(xiàn)代化技術(shù)和設(shè)備，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的可能性。因此，高校加強(qiáng)新時(shí)期大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式探究式提升大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，解決大學(xué)生就業(yè)難的有效途徑之一。

2.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的必然要求

大學(xué)生就業(yè)問題得不到妥善解決，就很可能引發(fā)很多社會(huì)事件或群體性事件，就目前大學(xué)畢業(yè)生的犯罪情況來看，近年來一直呈現(xiàn)上升狀況，其中引發(fā)大學(xué)生犯罪的主要原因之一就是不能及時(shí)有效就業(yè)，整天無所事事，自然容易走上歧途。高校加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新模式探究，能夠在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，讓大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后，能夠依靠自己的智慧和能力，幫助自己解決就業(yè)問題，甚至帶動(dòng)他人就業(yè)，創(chuàng)造一定的社會(huì)就業(yè)崗位，這對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安具有重要意義。此外，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來更多的新鮮思想，創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)形式也可能促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型，助推社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康快速發(fā)展。

二、互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式中存在的主要問題

1.課程設(shè)置缺乏市場(chǎng)導(dǎo)向，實(shí)用性不高

目前，高校針對(duì)大學(xué)生開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置亟待完善，高校開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程并沒有以市場(chǎng)調(diào)研為基礎(chǔ)和導(dǎo)向，盲目的進(jìn)行課程設(shè)置和教學(xué)，導(dǎo)致教授的課程對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方向無法提供實(shí)用性的幫助。也可能造成同一類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式下，班級(jí)中很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方向趨于雷同，導(dǎo)致市場(chǎng)飽和，實(shí)際創(chuàng)業(yè)效果不佳。

2.缺乏管理教育，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)難以做大做強(qiáng)

個(gè)人創(chuàng)業(yè)，其管理能力對(duì)于其創(chuàng)業(yè)前景和未來發(fā)展具有重要影響，具有較強(qiáng)管理能力的創(chuàng)業(yè)者能夠?qū)⒆约簞?chuàng)辦的店面和企業(yè)做大做強(qiáng)，具有廣闊的發(fā)展空間，而缺乏管理能力的創(chuàng)業(yè)者可能局限于小范圍的創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)，無法實(shí)現(xiàn)更大的發(fā)展，有的甚至在創(chuàng)業(yè)后因?yàn)椴欢芾?，而造成入不敷出，?chuàng)業(yè)失敗。而目前高校對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的管理學(xué)課程設(shè)置上存在欠缺，導(dǎo)致對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力難以實(shí)現(xiàn)真正提升，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)很多問題，影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

3.缺乏互聯(lián)網(wǎng)+思維培養(yǎng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平低

當(dāng)前，各行各業(yè)都在探索互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展思路和方法，希望借助互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大的信息和技術(shù)服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)行業(yè)高效的發(fā)展目標(biāo)。當(dāng)前高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，缺乏對(duì)于學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+思維的培養(yǎng)和互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)的教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平不高，不利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)中使用新思維、新技術(shù)，影響創(chuàng)業(yè)實(shí)效的發(fā)揮。

三、互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式創(chuàng)新的有效途徑

1.以市場(chǎng)為導(dǎo)向，合理設(shè)置課程

當(dāng)前高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，應(yīng)該以足夠科學(xué)的市場(chǎng)調(diào)研方向進(jìn)行相關(guān)行業(yè)的市場(chǎng)調(diào)查，總結(jié)現(xiàn)階段市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中哪些是熱門行業(yè)，哪些行業(yè)具有較大的發(fā)展前景，而又有哪些行業(yè)發(fā)展趨于飽和，一次作為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置的依據(jù)，從而實(shí)現(xiàn)合理的課程設(shè)置，讓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)更具有針對(duì)性和指導(dǎo)性，提升課程學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

2.加強(qiáng)管理教學(xué)，提升管理能力

高校要認(rèn)識(shí)到大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成效在很大程度上會(huì)受到其管理能力的影響，因此，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，要著重對(duì)于學(xué)生管理能力的教學(xué)，提升管理學(xué)教學(xué)比重，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置，不斷提升大學(xué)生的管理能力。學(xué)校還應(yīng)繼續(xù)通過多種形式不斷加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷加強(qiáng)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力建設(shè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)，把教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為崗前培訓(xùn)、教學(xué)培訓(xùn)、骨干研修、專業(yè)技術(shù)職務(wù)和績(jī)效考核的重要內(nèi)容之一，鼓勵(lì)教師投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提升全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系列課程的開發(fā)、講授與實(shí)踐指導(dǎo)能力。

3.注重培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)+思維，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平

高校要注重大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)開戰(zhàn)，培養(yǎng)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+思維，不斷加大對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)投入和全方位支持。進(jìn)一步鼓勵(lì)和支持學(xué)生參與各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的蓬勃開展，提升大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用水平，高校還應(yīng)推進(jìn)學(xué)大生科技創(chuàng)新基金的立項(xiàng)和資助工作，要求各學(xué)院團(tuán)委做好“互聯(lián)網(wǎng)+”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)大賽宣傳，選拔推進(jìn)高質(zhì)量作品參賽，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中得到提升。

結(jié)語

當(dāng)前，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中還存在一些問題，影響了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)效，互聯(lián)網(wǎng)+背景下，高校應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和方法，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)模式的適用性和高效性。

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