摘 要：在我們進入信息化時代之后，多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛的運用。本文結(jié)合有關(guān)高校體育教學實踐結(jié)果，歸納出一系列高校體育教學目前所存在的問題以及多媒體技術(shù)在體育教學改革中的作用。這些時間結(jié)果有助于高校體育教學改革的推進。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 高校體育教學 教學改革

隨著我們國家經(jīng)濟的不斷發(fā)展，以及信息技術(shù)的不斷進步，許多高校的硬件水平不斷的提高，同時互聯(lián)網(wǎng)也被引入了高校教育之中。體育本來就是我國教育中的重要一項，加上隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷滲入，體育教學也需要進行一定的改革來滿足時代的需求。我們經(jīng)過大量的實踐探討，發(fā)現(xiàn)在我國傳統(tǒng)的體育教學之中存在著許多的弊端，同時，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的現(xiàn)代，傳統(tǒng)的體育教學方法已經(jīng)遠遠無法滿足學生們對體育教學的需求。所以說我們要在體育教學的過程中引入多媒體技術(shù)，應用多媒體技術(shù)輔助教學來激發(fā)學生們進行體育學習的興趣，滿足學生們體育學習的需求。相信我們合理地將體育教學與多媒體技術(shù)結(jié)合起來，一定會推動我國體育教學的改革。

一、傳統(tǒng)體育教學的弊端

1.教學內(nèi)容具有局限性

在傳統(tǒng)的體育教學中，學生們接受體育方面的知識和技巧都是通過體育老師。這樣一來學生們就會在體育學習內(nèi)容選擇的方面受到一定的局限性。由于體育教師們身體，喜好以及年齡上的差異，他們會在教學內(nèi)容上作出不同的選擇，教師們在主觀上通常會選擇自己擅長的教學內(nèi)容，學生們沒有廣泛的選擇，在一定程度上都會影響學生們的全面發(fā)展。

2.教學模式具有單一性

傳統(tǒng)的體育教學模式比較單一和枯燥。學生們僅僅通過教師進行體育知識和技巧方面的學習，而老師們單一的教學方式和教學內(nèi)容會在一定程度上影響著學生們對體育學習的積極性。體育教學過程中單一的教學方式不僅僅影響著學生們學習的積極性，還會影響教學的質(zhì)量和效率。在傳統(tǒng)的體育教學模式中，由體育教師進行動作的講解與示范學生們對老師的動作進行模仿和練習。對于學生們來說一些簡單的動作，可能會比較容易學會，但是面對一些復雜和連續(xù)的動作時學生們很難從老師的動作中看到每一個動作的細節(jié)，這樣就會影響學生們學習的效率。

二、多媒體技術(shù)教學的特點

1.教學生動直觀

多媒體技術(shù)的教學有很多的優(yōu)點，其中最大的優(yōu)點就是使教學更加的生動和直觀。多媒體技術(shù)教學是利用多媒體技術(shù)將動畫、圖片、聲音和影像等各種媒體信息展示給學生。這樣一來學生們就會在大腦中形成比較清晰和完整的技術(shù)動作，也就是說這種綜合性多媒體技術(shù)能夠給學生們帶來更加直觀的感受。學生們通過自身感覺器官能夠完整地感受到教學信息，他們所感知到的教學信息是集文字、圖形、視頻和聲音于一體的，這種教學信息是生動的具體的，很有利于學生們的學習。

2.教學具有高效性

多媒體技術(shù)的應用也能夠提高教學的高效性。在體育教學的過程中很多的技巧以及動作都是瞬間完成的教師們在示范的過程中是無法進行放慢或者是停頓的，但是利用多媒體技術(shù)將老師的動作進行錄像就可以讓學生們在課后進行反復的觀察以及模仿。體育教師在課堂上不必花費太多的時間來一直在重復動作，向?qū)W生們講解，通過多媒體技術(shù)教師們只需要講清動作的細節(jié)以及注意事項。這樣一來，教室們就能省出大量的時間，課堂教學的效率也就得到了提高。

三、體育教學中多媒體技術(shù)運用的作用

1.激發(fā)學生的自主能動性

學生們對體育學習產(chǎn)生興趣，有助于提高學生們的自主學習能動性。在現(xiàn)代體育教學中運用多媒體技術(shù)就能夠很好地調(diào)動學生們學習體育的自覺性激發(fā)學生們的學習興趣。

在傳統(tǒng)的體育教學中，學生要面對枯燥無味的教材以及單一的教學方式，在這種日積月累的枯燥學習中學生們對體育學習的興趣將會大大的降低。興趣才是學習的動力，學生們失去了對體育學習的興趣這會嚴重影響學生們的學習。如果我們在課堂上利用多媒體的技術(shù)讓課堂的教學模式變得新穎就將會是另一種結(jié)果。我們可以在教學過程中運用音樂以及視頻資料等多媒體手段，讓課堂變得更加鮮活。

2.強化感知，提高學習效率

學生們在體育學習的過程中非常重要的一項就是要掌握體育課運動中的技巧與技能。觀察室學生們進行體育學習的一個主要途徑，學生們通過觀察教師們示范的動作來進行體育知識和技能的學習。如果我們在傳統(tǒng)的體育教學過程中運用多媒體的課件將教師的教學與多媒體的技術(shù)進行結(jié)合可以提高學生們的學習效果。學生們可以提前通過教師所錄制的教學視頻來觀察動作的要領(lǐng)并進行模仿和學習，在課堂上教師只需要幫助學生們規(guī)范自身的動作即可。除此之外，學生們可以將自己的動作用攝像機拍攝下來并保存和上傳，以便老師及時的糾正，這種信息反饋只有通過多媒體技術(shù)才能夠完成的。這樣一來不僅能夠大大的提高課堂的學習效率，還能夠增強學生們的學習效果。

3.教學內(nèi)容廣泛，拓寬學生們的知識面

在這個信息發(fā)展的時代，教學的內(nèi)容已經(jīng)不僅僅局限于課本和教師所教授的。學生們對體育學習的需求越來越大，多媒體技術(shù)的應用可以拓寬學生們的知識面。在傳統(tǒng)的教學中，學生們只能通過教科書和教師來了解有關(guān)體育方面的知識，這樣學生們在知識的獲取方面有很大的局限性。但是如果我們利用網(wǎng)絡就可以獲取更多的體育理論知識，并且可以通過網(wǎng)絡進行相互的學習，共同的進步。

結(jié)語

科學技術(shù)的迅猛發(fā)展確實為教學帶來了極大的便利?，F(xiàn)如今多媒體技術(shù)與與體育的結(jié)合是體育教學改革中的一個新型的途徑，但是多媒體技術(shù)在體育教學中的應用目前還并不成熟，并且在教學實踐的過程中會出現(xiàn)各種各樣的問題，這都需要我們在今后的時間中不斷的進行歸納總結(jié)解決問題的辦法。

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作者簡介：席嘉晨（1987.05-），男，內(nèi)蒙古烏海市，本科，助教，研究方向：體育教育訓練學。