新形勢(shì)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究

張?jiān)葡?/p>

摘 要：當(dāng)前，高校擴(kuò)招帶來的大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的不斷增加，在很大程度上增加了本科高校大學(xué)生的就業(yè)壓力。根據(jù)目前的就業(yè)形勢(shì)，本文通過對(duì)新的發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行分析，闡述了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所面臨學(xué)業(yè)上的壓力等一系列問題，提出了目前本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以及對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)必須要通過個(gè)性化方式培養(yǎng)來提高大學(xué)生的綜合能力。并希望通過此文章可以為高校大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面以及就業(yè)方面提供有效的參考和幫助。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

目前，所有高等院校的在校學(xué)生都面臨一個(gè)非常嚴(yán)峻的形勢(shì)，高校擴(kuò)大招生所帶來就業(yè)壓力凸顯，世界經(jīng)濟(jì)格局也在隨著全球市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)峻性而悄悄發(fā)生著變化，以往的高校大學(xué)生培養(yǎng)模式已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所發(fā)生的變化，尤其是在新形勢(shì)下需要培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和開拓精神的實(shí)用型人才，這也是目前全社會(huì)掀起“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”新思潮的重要原因之一。大學(xué)生作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的主體參與者，首先要提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的成功率，因此，對(duì)他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)與提高就顯得尤為重要。

1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中高校大學(xué)生面臨的問題

新形勢(shì)下的高校大學(xué)生是整個(gè)社會(huì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的主體力量，也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍中的知識(shí)人才和生力軍，人們對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)寄予了很高的厚望和期待。同時(shí)也是全社會(huì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成功與否的關(guān)鍵，然而，高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相對(duì)于社會(huì)其他行業(yè)人才面臨著更為嚴(yán)峻和復(fù)雜的難題。首先，大學(xué)生在校期間要完成自己的學(xué)業(yè)需要投入很多時(shí)間和精力，沒有充足的時(shí)間去學(xué)習(xí)和體驗(yàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新技能，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要的知識(shí)是全面的，不僅需要專業(yè)知識(shí)，還需要實(shí)際操作等多方面的知識(shí)和技能。其次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要新的教育體系和培養(yǎng)模式，同時(shí)也需要更多的社會(huì)資源。多數(shù)大學(xué)生只有熱情是不夠的，他們急需合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系和教育模式以及豐富的社會(huì)資源和對(duì)市場(chǎng)了解，這些是創(chuàng)業(yè)成功的必要因素。再就是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大的問題是創(chuàng)業(yè)存在著很大的失敗風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)業(yè)的失敗會(huì)使得大學(xué)生在心里上產(chǎn)生障礙和畏懼感，因此，創(chuàng)業(yè)所帶來的困難會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和就業(yè)能力。

2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和能力培養(yǎng)的方法

新形勢(shì)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與能力培養(yǎng)，更多注重對(duì)人才特長(zhǎng)等方面的培養(yǎng)。根據(jù)新形勢(shì)下的實(shí)際情況，改變以往的教育內(nèi)容和教育模式，針對(duì)本專業(yè)的不同特點(diǎn)，設(shè)置合理的培養(yǎng)方案和實(shí)踐環(huán)節(jié)。根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，采取有效措施改進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)方式。

2.1 增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神

鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)中，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競(jìng)賽、活動(dòng)等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項(xiàng)目和社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。以社團(tuán)為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。

2.2 設(shè)置合理的教育課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的教育課程，在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，向?qū)W生直觀、生動(dòng)地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹立全新的就業(yè)觀念;啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)和品質(zhì)。

2.3 加大創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力

大學(xué)生通過參加各種專業(yè)競(jìng)賽和科研活動(dòng)，如“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，對(duì)于增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉和提高觀察力、思維力、想象力和動(dòng)手操作能力都是十分有益的。

3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐人才培養(yǎng)相結(jié)合

進(jìn)一步加大資源投入，把雙創(chuàng)教育融入人才培養(yǎng)體系，高等院校部門的設(shè)置都要圍繞著人才培養(yǎng)和師生服務(wù)來完成，都要為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起支撐和保障作用。由于各高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源投入方面的不同，在今后工作中，高校要高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，加大資源的投入，科學(xué)合理地分配和管理各項(xiàng)資源，必須要將“雙創(chuàng)”教育融入人才培養(yǎng)體系當(dāng)中，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，給予大學(xué)生更好的指導(dǎo)和資源扶持。針對(duì)一些高校統(tǒng)籌校內(nèi)資源匱乏、利用校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源不充分的情況，在今后工作中加強(qiáng)各高校、各地區(qū)之間的交流與合作，充分發(fā)揮校內(nèi)資源優(yōu)勢(shì)特色，深入發(fā)掘校內(nèi)資源和校外等各種資源，在跨學(xué)科、跨領(lǐng)域合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短、實(shí)現(xiàn)合作共贏，通過開展創(chuàng)意交流等方式深化合作，推進(jìn)校內(nèi)資源與校外資源多大深度融合。持續(xù)推進(jìn)理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練深度融合，針對(duì)各高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐工作聯(lián)系不緊密等現(xiàn)象，通過開設(shè)有關(guān)課程，普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和政策，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性。通過建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地和創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，讓學(xué)生有效地把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際成效，把教育和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的開展。

4 結(jié)語

在新形勢(shì)下，很多高等院校開始重視和推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改革和發(fā)展，以不斷提高培養(yǎng)人才質(zhì)量來改善大學(xué)生就業(yè)情況。新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)雖然給高等院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育帶來了很多機(jī)遇，同時(shí)也面臨著更多挑戰(zhàn)。正是在這一情況下，本科高校要不斷調(diào)整和更新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)模式，提高和加強(qiáng)師資力量建設(shè)，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)和實(shí)踐基地，從而為緩解學(xué)生的就業(yè)壓力提供更多的支持和幫助。

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