孫婷婷

摘要：《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)?！币岣邔W(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，教師首先要不斷地提升自身修養(yǎng)，建立和諧的師生關(guān)系，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在實(shí)踐中全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；小學(xué)；語(yǔ)文教學(xué)

一、教師要不斷提升自身的修養(yǎng)

修養(yǎng)是指人們?cè)谀骋环矫孀杂X(jué)進(jìn)行的陶冶活動(dòng)及其所達(dá)到的一定水平。小學(xué)語(yǔ)文教師除了應(yīng)該具備一般教師必有的基本素質(zhì)外，還應(yīng)該具有其獨(dú)特的職業(yè)修養(yǎng)，這包括作為一個(gè)合格的小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該具有的師德修養(yǎng)、文化知識(shí)修養(yǎng)、教學(xué)能力修養(yǎng)、也包括作為一個(gè)優(yōu)秀的高層次的小學(xué)語(yǔ)文教師所應(yīng)具有的教學(xué)藝術(shù)方面的修養(yǎng)。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)，是師德修養(yǎng)的根本內(nèi)容。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)， “我如果當(dāng)小學(xué)教師，決不將到學(xué)校來(lái)的兒童認(rèn)作討厭的小家伙，惹得人心煩的小魔王；無(wú)論聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤∨笥?。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊，油腔滑調(diào)地喊一聲，而是出于忠誠(chéng)，真心認(rèn)他們作朋友，真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長(zhǎng)和進(jìn)步是我的歡快，小朋友的羸弱和拙鈍是我的憂慮。有了歡快，我將永遠(yuǎn)保持它，有了憂慮我當(dāng)設(shè)法消除它。

前蘇聯(lián)教育家蘇姆霍林斯基說(shuō)：“教師的語(yǔ)言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率。”語(yǔ)文教師的教學(xué)語(yǔ)言既是傳遞教學(xué)信息的載體，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、仿效的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，是學(xué)生語(yǔ)言修養(yǎng)形成和提高的楷模。我國(guó)著名美學(xué)家朱光潛說(shuō)：“話說(shuō)得好就會(huì)如實(shí)地表情達(dá)意，使聽者感到舒適，發(fā)生美感，這樣的說(shuō)話，就成了藝術(shù)?！?教師語(yǔ)言是各種知識(shí)信息的載體。許多語(yǔ)言功底深厚的教師，都非常重視自己的知識(shí)修養(yǎng)，他們深厚的語(yǔ)言功底正是來(lái)自廣博的知識(shí)。所以小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面提高自己的知識(shí)修養(yǎng)：1、哲學(xué)修養(yǎng)。2、專業(yè)知識(shí)。還要扎實(shí)地掌握現(xiàn)代教育理念及教育研究的方法和技術(shù)手段。3、小學(xué)語(yǔ)文教師必須了解鄰近學(xué)科的知識(shí)，才能拓寬視野。4、小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該不斷關(guān)注前沿科學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，接受新知識(shí)。

二、建立和諧的師生關(guān)系

師生關(guān)系是“新課程”中應(yīng)注意的問(wèn)題，也是教育改革的重要內(nèi)容。和諧的新型的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生的人生觀、世界觀的形成；對(duì)思想意識(shí)和道德標(biāo)準(zhǔn)的健全；對(duì)學(xué)習(xí)效果和能力的提高都有積極的作用。新的教育觀要求教師要轉(zhuǎn)化角色，是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作者、支持者，和學(xué)生共同探討知識(shí)研究的過(guò)程，建立新型的互動(dòng)合作關(guān)系。為師者，應(yīng)該有能力認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)這種差異，分析學(xué)生的思想、行為和動(dòng)機(jī)，在師生關(guān)系中取得主動(dòng)地位，調(diào)節(jié)自己的行為，克服因年齡差異同學(xué)生關(guān)系的隔閡，站在學(xué)生的角度分析其特性，與學(xué)生拉近距離，成為學(xué)生的好朋友、好伙伴、知心人?？朔饔^偏見(jiàn)對(duì)有些學(xué)生，尤其是“學(xué)困生”的歧視現(xiàn)象，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

教師要轉(zhuǎn)變觀念，一切從學(xué)生出發(fā)，真正把學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主人，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，不再隨意剝奪學(xué)生思考、學(xué)習(xí)的權(quán)利?！耙陨鸀楸尽笔锹鋵?shí)素質(zhì)教育的一個(gè)重要舉措，也是素質(zhì)教育的基本要求。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到自己面臨的對(duì)象——學(xué)生，他們是活生生的人，他們有著自己的思想、觀點(diǎn)、方法，有自己的興趣愛(ài)好，所以但這并不意味著教師就成為教學(xué)的旁觀者，相反者對(duì)教師的教學(xué)提出了更高的要求。要求教師要有更好的駕馭知識(shí)、駕馭學(xué)生、駕馭課堂的能力。教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得越妙，學(xué)生的主體作用越能更好地發(fā)揮，主體地位才會(huì)真正確立下來(lái)。

四、多媒體給語(yǔ)文課堂增添活力

多媒體教學(xué)作為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段之，就是利用多媒體技術(shù)把文字、聲音、圖像等多種形式的媒體信息有機(jī)地結(jié)合成體，形成種立體的、多維的、系統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程。以直觀、形象的力式展示給學(xué)生，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)使學(xué)生的認(rèn)知渠道多元化，有助于學(xué)生形成鮮明的感性認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生對(duì)課文教學(xué)內(nèi)容的個(gè)別理解和有效吸收，從而獲得更好的教學(xué)效果。

五、重視生活和實(shí)踐

結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。小學(xué)低年級(jí)的識(shí)字量大，學(xué)習(xí)任務(wù)重，若不在教學(xué)的方式上有所改變，教學(xué)的效果必然不佳。教師可嘗試讓學(xué)生自己收集、制作生字卡片、互相交流學(xué)習(xí)、記憶生字的方法，學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，觀察能力也在留心生活的過(guò)程中得到培養(yǎng)。又如對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，是學(xué)生掌握課文內(nèi)容、把握中心的關(guān)鍵，教師在教學(xué)中應(yīng)該密切聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用生活積累理解詞句的意思。作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在具體的教學(xué)工作中更應(yīng)該與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、留心生活的習(xí)慣，從生活中獲取豐富的作文材料。然后，在學(xué)生充分實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。這種教學(xué)方式就讓學(xué)生樂(lè)于接受，從而產(chǎn)生較好的教學(xué)效果。

豐富學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。要給學(xué)生提供自由發(fā)展的廣闊時(shí)空。一是通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、自然、科技、舞蹈等課外興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)揮，思維得以發(fā)展，動(dòng)手能力得到培養(yǎng)，情操得到熏陶；有目的地組織一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)多種活動(dòng)，努力地培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力和研究問(wèn)題的能力，在具體的實(shí)踐活動(dòng)中，提高學(xué)生對(duì)生活的領(lǐng)悟力，提高學(xué)生的作文水平。

總之，新課標(biāo)下的小學(xué)語(yǔ)文課堂要做到有效教學(xué)，是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，教師要不斷提升自己的修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新理念，研究新方法，才能真正全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。