常肖晶 孟愛(ài)玲

摘 要：習(xí)近平同志在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào)指出高校立身之本在于立德樹(shù)人?！傲⒌聵?shù)人”這一命題深刻揭示了教育的本質(zhì)規(guī)律，指明了高等教育改革發(fā)展的方向。我們應(yīng)該遵循著正確的原則，完善思想政治教育學(xué)科建設(shè)，加強(qiáng)師德師風(fēng)的構(gòu)建，借助于新媒體網(wǎng)絡(luò)，挖掘中華傳統(tǒng)文化的精髓，實(shí)現(xiàn)高校思想政治工作中的“立德樹(shù)人”理念，推動(dòng)高校思想政治教育“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的貫徹落實(shí)。

關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人；思想政治教育；路徑

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。思想政治教育堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)對(duì)于新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)以及中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)具有著深遠(yuǎn)的意義?！傲⒌聵?shù)人”根本任務(wù)的貫徹落實(shí)需要遵循一定的原則，需要充分發(fā)揮思想政治教育的主渠道主陣地作用，加強(qiáng)思想政治教育學(xué)科的建設(shè)，同時(shí)也要注重對(duì)傳統(tǒng)文化的挖掘，借助新媒體不斷推進(jìn)立德樹(shù)人的進(jìn)程。

一、思想政治教育貫徹落實(shí) “立德樹(shù)人”應(yīng)遵循的原則

1、實(shí)踐性原則

力循立德樹(shù)人之基本原則，高校思想政治教育工作要切實(shí)做到將引導(dǎo)思想意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。涂爾干曾經(jīng)說(shuō)，“從根本上講，真正的德性在于以一種適當(dāng)?shù)姆绞叫惺拢軌驅(qū)⒆约荷砩夏撤N內(nèi)在的方面加以外化，而根本上不在于對(duì)高尚的圖景和動(dòng)人的品格悶頭進(jìn)行精神構(gòu)建和個(gè)人沉思。”高校思想工作絕不能脫離學(xué)生們關(guān)心、關(guān)注、關(guān)切的實(shí)際問(wèn)題而另辟蹊徑，將思想層面的教育引導(dǎo)與解決關(guān)系學(xué)生們實(shí)際遇到，產(chǎn)生疑惑的問(wèn)題相結(jié)合，并找到相對(duì)應(yīng)的措施方案，實(shí)踐之。而一些虛無(wú)空洞的、脫離實(shí)際的高校宣傳思想工作，不僅是無(wú)實(shí)效性的，更可能產(chǎn)生不良效果。當(dāng)前，高校中大學(xué)生之間的利益沖突、競(jìng)爭(zhēng)矛盾呈易發(fā)多發(fā)趨勢(shì)，高校宣傳思想工作應(yīng)踐行立德樹(shù)人引領(lǐng)作用，深入綜合改革推進(jìn)的過(guò)程中要重視并正視大學(xué)生思想問(wèn)題背后的實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)正確地做好矛盾糾紛排查化解工作，引導(dǎo)并鼓勵(lì)大學(xué)生合法合理地參與學(xué)校民主管理，切實(shí)推動(dòng)團(tuán)結(jié)向上、活潑有愛(ài)的和諧校園氛圍的建設(shè)，將立德樹(shù)人落實(shí)到實(shí)處。

2、協(xié)同性原則

“立德樹(shù)人”是全社會(huì)的共同責(zé)任，思政課貫徹落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)必須加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)的協(xié)作，營(yíng)造共同育人的大環(huán)境。家庭是立德樹(shù)人的第一課，家長(zhǎng)要以身作則；學(xué)校是立德樹(shù)人的主陣地，要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義的辦學(xué)方向；教師是立德樹(shù)人的引路人，要全面提高思想政治素質(zhì)和教育工作水平；社會(huì)是立德樹(shù)人的軟環(huán)境，要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，協(xié)同推進(jìn)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境和教育氛圍。完成立德樹(shù)人的根本任務(wù)，需要整合家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面的力量，實(shí)現(xiàn)全員育人，全過(guò)程育人。新時(shí)代思想政治教育貫徹落實(shí) “立德樹(shù)人”應(yīng)遵循協(xié)同性原則，努力加強(qiáng)家庭、學(xué)校和社會(huì)的銜接、聯(lián)系與溝通，促進(jìn)三者的融合貫通，切實(shí)解決家庭教育與社會(huì)教育在立德樹(shù)人中的“缺位”、錯(cuò)位現(xiàn)象，努力形成三者之間的良性互動(dòng)，進(jìn)一步凝聚“立德樹(shù)人”的強(qiáng)大合力。立德樹(shù)人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)立體化的長(zhǎng)期任務(wù)，家庭學(xué)校以及社會(huì)必須協(xié)同合作，形成合力共同育人。

二、思想政治教育貫徹落實(shí) “立德樹(shù)人”的方法途徑

1、堅(jiān)持課程育人，完善新時(shí)代思想政治教育

切實(shí)提高思想政治教育的科學(xué)化水平。思想政治教育的水平和效果關(guān)乎人才培養(yǎng)的質(zhì)量。只有切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和親和力、感染力，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，積極創(chuàng)新方式方法，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，才能讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系真正入腦入心，才能真正實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。思想政治教育應(yīng)增強(qiáng)質(zhì)量效益意識(shí)，既重形式也重內(nèi)容，既重過(guò)程也重結(jié)果，既重宏觀也重微觀，既重投入也重產(chǎn)出。加快推進(jìn)質(zhì)量保障體系建設(shè)，推行精細(xì)化管理，建立健全科學(xué)完善的大學(xué)生思想政治教育考核評(píng)價(jià)體系和長(zhǎng)效工作機(jī)制，不斷提高思想政治教育的科學(xué)化水平。在新的歷史條件下堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新，不斷探索新方法新手段，切實(shí)提高思想政治教育的科學(xué)化水平，貫徹落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

切實(shí)將思想政治教育滲透到其他課程的教學(xué)之中。思想政治理論課是高校思想政治教育的主渠道，其他課程同樣具有豐富的思想政治教育素材，同樣負(fù)有思想政治教育的責(zé)任。世界是一個(gè)聯(lián)系的統(tǒng)一整體，聯(lián)系是普遍的。在這一意義上，高校所有課程都承擔(dān)著育人的共同目標(biāo)，因此所有課程應(yīng)該自覺(jué)結(jié)合課程性質(zhì)及有關(guān)內(nèi)容，靈活開(kāi)展思想教育。例如，在經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)中可以開(kāi)展誠(chéng)信道德教育；在醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)中可以加強(qiáng)人文關(guān)懷教育；在法學(xué)專(zhuān)業(yè)中可以滲透實(shí)事求是的思想教育。注重其他課程專(zhuān)業(yè)與思想政治教育的關(guān)聯(lián)性，發(fā)揮思想政治教育隱性滲透作用，使大學(xué)生在提升專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)素養(yǎng)的同時(shí)，養(yǎng)成高尚的理想和道德情操。

2、以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為中心，發(fā)揮新媒體立德樹(shù)人的媒介作用

新媒體形勢(shì)下，高校立德樹(shù)人根本任務(wù)的貫徹必須順應(yīng)時(shí)代的潮流，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為中心，發(fā)揮新媒體立德樹(shù)人的媒介作用。高校要以思想政治教育理論課為基礎(chǔ)，以豐富的網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)豐富思想政治教育的內(nèi)容，將網(wǎng)絡(luò)中典型的道德案例引入課堂，鍛煉學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力；積極運(yùn)用微博、微信等微媒體，加大宣傳網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的力度，建設(shè)具有特色的院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)，將思想政治理論課中晦澀難懂的內(nèi)容編輯成大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活語(yǔ)言，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)中的具體案例加以闡述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的理論應(yīng)用能力。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的監(jiān)管，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論符合有利于學(xué)生發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的要求，堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義法律來(lái)規(guī)范學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上不道德的行為，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念，規(guī)范自身的道德行為，實(shí)現(xiàn)思想政治教育“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)。

3、全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮引路人的作用

立德先立師，樹(shù)人先正己。高校教師既是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授者，又是道德言行的引導(dǎo)者，要把立德樹(shù)人轉(zhuǎn)化為內(nèi)心信念，把崇高師德內(nèi)化為自覺(jué)價(jià)值追求。新時(shí)期新形勢(shì)，思政課貫徹落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，需要加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治工作，引導(dǎo)教師堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，不斷提升教書(shū)育人的能力和水平，真正成為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的指導(dǎo)者和引路人。首先，在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)；其次，以身作則，做好學(xué)生楷模。教師工作具有“示范性”，學(xué)生學(xué)習(xí)具有“向師性”。教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣；最后，一切教育都源于愛(ài)。師德的核心問(wèn)題就是“愛(ài)”，師愛(ài)是師德的靈魂。崇高的師愛(ài)要做到“四心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，責(zé)任心”，無(wú)論在生活上，還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系。原蘇聯(lián)教育家加里寧指出：“教師任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是一個(gè)傳授知識(shí)的教師，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師。”實(shí)踐證明，平庸的教師在說(shuō)教，良好的教師在解惑，優(yōu)秀的教師在示范，卓越的教師在啟迪。新時(shí)代思想政治教育貫徹落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，必須加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的構(gòu)建。

4、挖掘傳統(tǒng)文化，為思想政治教育立德樹(shù)人注入文化力量

立德樹(shù)人是大學(xué)的立身之本，是對(duì)人才培養(yǎng)的根本要求?！傲⒌聵?shù)人”是對(duì)古代“三立”價(jià)值觀，即“立德、立功、立言”的繼承與發(fā)揚(yáng)。中國(guó)古代儒家教育自周公、孔子起就提倡道德人倫教育，其實(shí)質(zhì)就是教人學(xué)做人。立德與樹(shù)人是我國(guó)古代就已經(jīng)形成的文化教育思想，將立德與樹(shù)人二者結(jié)合起來(lái)是對(duì)我國(guó)古代優(yōu)秀教育文化思想的繼承與發(fā)揚(yáng)，大有執(zhí)古之道、以御今之有的民族氣息，彰顯的是對(duì)我國(guó)古代優(yōu)秀教育思想文化的傳承。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、燦爛輝煌。在五千多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包含豐富的道德理念和教化思想等，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對(duì)于立德樹(shù)人和發(fā)展素質(zhì)教育具有不可替代的重要作用。思政課貫徹落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，需要借助中國(guó)傳統(tǒng)文化的力量，做到以文化人，以文育人。思政課授課過(guò)程中可以追尋古代先賢格物致知以及修身齊家治國(guó)平天下的道德范例，使學(xué)生們?cè)诮邮芾碚撝R(shí)的同時(shí)，深切感受到傳統(tǒng)文化中的道德情操，在無(wú)形之中接受傳統(tǒng)文化的熏陶，樹(shù)立正確的德性，成為全面的人才。

新時(shí)期新形勢(shì)，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)立德樹(shù)人的緊迫感、責(zé)任感與使命感，堅(jiān)持立德樹(shù)人的核心地位不動(dòng)搖，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。高效思想政治教育是實(shí)現(xiàn)"立德樹(shù)人"的主陣地與主戰(zhàn)場(chǎng)，是發(fā)揮思想政治教育的根本途徑。澆花澆根，教人教心。作為“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，思想政治教育在塑造青年的靈魂、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)方面起著重要作用。我們要堅(jiān)持思想政治教育的主渠道，打造出中國(guó)特色的思政理論課教育的強(qiáng)大隊(duì)伍，借助于新媒體平臺(tái)，深度挖掘傳統(tǒng)文化的的精髓，推動(dòng)思想政治教育立德樹(shù)人根本任務(wù)的貫徹與落實(shí)，進(jìn)而保障我國(guó)的思想政治教育高質(zhì)量、髙效率的持續(xù)發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出卓越的貢獻(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介

常肖晶（1993.01），女，滿族，遼寧丹東人，遼寧大學(xué)馬克思主義學(xué)院，16級(jí)在讀研究生，思想政治教育，

孟愛(ài)玲（1995.05），女，漢族，山西忻州人，遼寧大學(xué)馬克思主義學(xué)院，17級(jí)在讀研究生，思想政治教育

（作者單位：遼寧大學(xué)）