楊雅歆

摘 要：漢語言文學(xué)是語文教育的一個必不可少的部分。學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)有利于提高現(xiàn)代化人才的文學(xué)素養(yǎng)、道德品質(zhì)、內(nèi)在修養(yǎng)，可以豐富我們的精神世界，傳承我們中華民族的傳統(tǒng)美德和弘揚中國源遠(yuǎn)流長的中華文化。因此，新時期讓學(xué)生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，是高校教育工作者需要探索和改革的目的，在高校開展人文素質(zhì)教育就顯得尤為重要。教育工作者也要思考如何才能使得學(xué)生喜歡這門課程并學(xué)好這門課程。

關(guān)鍵詞：漢語言文學(xué)；重要性；學(xué)習(xí)方法

中華文化淵源流長，其中漢語言文學(xué)便是一個重要組成部分，漢語言文學(xué)博大精深，需要我們用心鉆研和品味，它如同一杯清茶，越品越有韻味，唇齒留香。我們大學(xué)生是高素質(zhì)人群，是未來社會的中堅力量，所以全面發(fā)展，成為具有綜合素質(zhì)的人才就顯得尤為重要。所以高校在開展教育工作時十分有必要開展?jié)h語言文學(xué)教育，以此提升學(xué)生的品味修養(yǎng)，道德素質(zhì)，豐富其精神世界，培養(yǎng)有涵養(yǎng)，有人文素養(yǎng)，有自己價值觀的人才。

1.學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的重要性

1.1有利于傳承中國傳統(tǒng)文化

中華文化具有不可抗拒的魅力，如今，中國開放了，進(jìn)步了，中國的傳統(tǒng)文化也受到了各國的青睞，尤其是在歐美國家、日本，漢語受歡迎程度可見一斑，孔子學(xué)院在各國廣泛建立。作為向世界展示的一張獨特的名片，中華民族傳統(tǒng)文化傳承的重要性和必要性自然不言而喻。而作為一名大學(xué)生，我們能做的就是學(xué)好漢語言文學(xué)，努力地提高自身修養(yǎng)，提高文學(xué)素養(yǎng)，如此，才能更好地繼承中華民族的傳統(tǒng)文化，將這張獨特的名片遞給世界，讓世界用不一樣的視角審視中國。

1.2有利于拓展學(xué)生的思維和豐富精神世界

在這個物欲橫流、燈紅酒綠的社會，很多人被世界的繁華迷了眼，喪失了原本的自我，歸根結(jié)底是自身修養(yǎng)不夠，精神世界空虛，所以才導(dǎo)致了本真自我的迷失。而當(dāng)我們在學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的時候，比如閱讀散文、議論文、當(dāng)代文學(xué)、經(jīng)典小說等等的時候，我們可以在書中找到內(nèi)心的寧靜，找到原本的自我，找到自己想要尋找的答案，找到人生的方向，找到為人處世的道理，同時也能夠讓我們的思維打開，看到不一樣的人對于同一個事物的看法，去學(xué)習(xí)他們的思維方式。一杯清茶，一本書，一陣清風(fēng)，所有的煩惱即刻煙消云散，沉醉于書海，尋找屬于自己的顏如玉。所以學(xué)校開設(shè)漢語言文學(xué)是一明智之舉，它可以讓學(xué)生慢下來，靜下來去思考，讓學(xué)生有著自己獨立的精神世界和追求，同時也能夠打開我們的思維。

1.3有利于提高人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)

人文素質(zhì)和道德品質(zhì)就是一個人的基本素質(zhì)，價值觀和行為準(zhǔn)則。我們學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)不僅是知識的拓展，同時也是吸取古代先賢智慧的結(jié)晶，學(xué)習(xí)他們的作品能夠讓我們從中感受到他們的人生經(jīng)驗、處世和處事的哲學(xué)思想，從而提升我們的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。而學(xué)校開展?jié)h語言文學(xué)的目的在于讓學(xué)生打下扎實的文學(xué)基礎(chǔ)，具備語言文字分析、解讀的能力，

使學(xué)生能夠融會貫通，運用所學(xué)知識或者方法或者思維方式來學(xué)習(xí)其他科目的內(nèi)容。有句話說的特別好“腹有詩書氣自華”，漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)能夠讓我們氣質(zhì)超脫，口吐蓮花，同時也能夠滋養(yǎng)我們的內(nèi)心世界，讓我們戒驕戒躁，獲得平靜，指引我們建立自己的價值觀和行為準(zhǔn)則。

2.漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)方法

2.1改革教學(xué)模式，結(jié)合多種方式進(jìn)行教學(xué)

今時不同往日，每天都在發(fā)生變化，新的時代要求新的教學(xué)模式，漢語言文學(xué)的教學(xué)應(yīng)該緊跟學(xué)生的步伐。在教學(xué)的時候，教師可以根據(jù)課堂內(nèi)容加以實際案例輔助講解，豐富教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)更加接地氣，讓學(xué)生更容易理解與吸收。另外，教師可以嘗試多種多樣的教學(xué)模式，比如視頻、音頻、圖片的學(xué)習(xí)，小組交流討論、學(xué)生自我展示、課外活動開展等等，使得這門課程生動有趣，讓學(xué)生愿意去學(xué)習(xí)。

2.2激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力

現(xiàn)在很多學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，或者說是被動的學(xué)習(xí)，推一步走一步，老師不督促他也不學(xué)習(xí)。曾經(jīng)聽到很多人說書籍就是最好的催眠藥，一看書就想睡覺。出現(xiàn)這種情況的最重要的一個原因是學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一項負(fù)擔(dān)一項任務(wù)，他們覺得學(xué)習(xí)是枯燥乏味的，他們感受不到快樂與有趣不知道為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的意義在哪里。所以在高校的大學(xué)教育中，教師要注意找準(zhǔn)自己的定位，大學(xué)教師不再是把知識強(qiáng)塞給學(xué)生的角色了，更多的應(yīng)該是引導(dǎo)者，引導(dǎo)激勵學(xué)生思考，因為這個年齡段的學(xué)生已經(jīng)形成了自己的思維模式，他們不再是權(quán)威的盲目服從者與崇拜者，他們有著自己的獨立人格。所以作為一名引導(dǎo)者，帶領(lǐng)學(xué)生主動地去思考與學(xué)習(xí)，并適當(dāng)?shù)亟o予認(rèn)同，讓學(xué)生覺得自己的觀點有價值，讓他們有成就感，這樣更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)不再是老師一個人的獨角戲或者學(xué)霸的天地，他們也可以有自己的一片天空，唯此，學(xué)生才能夠?qū)W會主動學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的快樂。

2.3引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀中國著作

學(xué)好漢語言文學(xué)其中一個重要方法就是大量地閱讀中國著作，積累知識。漢語言文學(xué)的很多著作都是作家們傾注了自己的思想的，其作品的思想深度和寫作技巧都是值得我們細(xì)細(xì)品味的。我們只有大量地閱讀著作，有了一定的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力的時候才能夠品味其中的深意。教師在教學(xué)的時候可以針對性地篩選出一些有代表性的優(yōu)秀文學(xué)作品讓學(xué)生去閱讀，并引導(dǎo)學(xué)生去思考，做筆記，另外可以與學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生闡述自己的所思所想，自己悟到的感受到的。這樣不僅能夠培養(yǎng)他們的思維能力、主動學(xué)習(xí)能力，同時也能夠提升他們的口頭表達(dá)能力，成為一個具有綜合素養(yǎng)的人。

3.結(jié)語

漢語言文學(xué)是語文教育中的一個重要組成部分，通過漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)可以提升學(xué)習(xí)的思維能力，豐富他們的精神世界以及提升人文素養(yǎng)。本文闡述了漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)的重要性并提出了幾點學(xué)習(xí)建議，以供參考。

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（作者單位：陜西國際商貿(mào)學(xué)院）