摘 要：動作語言的具身性是指在動作語言理解的過程中，感知覺運動系統(tǒng)會參與其中。人們會模擬特定的動作和情境等，理解語言的意義。行為實驗中最廣為接受的是動作句子匹配效應(yīng)，認知神經(jīng)科學(xué)實驗包括腦電實驗、功能性磁共振成像技術(shù)等，通過探究大腦在語言理解過程中的變化，更直觀地驗證了動作語言理解的具身性。這一理論在語言學(xué)研究和認知神經(jīng)科學(xué)研究方面都具有重要意義。

關(guān)鍵詞：動作語言；理解；具身性

具身性的概念來源于體驗哲學(xué)，其強調(diào)身體在人類認知過程中發(fā)揮的重要角色，各種概念、判斷和意識等是在人類與環(huán)境的交互中逐步形成的，語言理解是人類認知的一個重要方面。通過理解語言，我們可以感知他人豐富的思想，同時，我們也可以使用語言表達自己的想法。語言理解與涉身性有著密切的關(guān)系，語言理解的過程中不僅需要語言系統(tǒng)的符號加工，感知覺系統(tǒng)也會參與其中，具身理解在語言理解過程中發(fā)揮著重要的角色。

動作語言是各種語言中的一類重要的范疇。可以表征豐富的動作，包括手部動作、腳部動作等。具體來說，我們可以使用雙手操作工具，完成各種復(fù)雜而精細的動作。腳部的動作主要包括各種不同方式的走路、跑步和跳躍等。通過各種各樣的動作，人類逐步體驗外界環(huán)境，感知外界環(huán)境，動作在人類與外界環(huán)境的交互影響中發(fā)揮著重要的角色。各種豐富的動作語言來表征各種各樣的動作。

動作語言理解的涉身性是指人們在理解動作語言的過程中，不僅僅關(guān)注語言符號的理解，也會加工模擬動作發(fā)生的過程，包括參與者和動作本身等，人們通常會想象自己也在特定的情境中完成相應(yīng)的動作，從而通過具身模擬理解動作語言的含義。相關(guān)的動作模擬是建立在之前的動作體驗的基礎(chǔ)上的，也就是說，語言理解需要身體的知識和環(huán)境的知識等。語言、環(huán)境和大腦是交互影響的。

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，語言理解的具身性不僅僅是理論研究，相關(guān)的實驗研究進一步證實了這一觀點。實驗主要包括行為實驗的研究和認知神經(jīng)科學(xué)實驗的研究。關(guān)于行為實驗的研究，最廣為接受的是動作句子匹配效應(yīng)，這一效應(yīng)最早是由Glenberg和Kaschak在2002年提出的，在這個實驗中，被試讀一些包含有手部動作的句子并且做出相應(yīng)的反應(yīng)，例如：Andy opens the drawer.（朝向身體）Sam closes the drawer.（遠離身體），被試反應(yīng)時的按鍵方向也包含朝向身體的方向和遠離身體的方向，研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)句子中暗含的方向和按鍵的方向一致時，反應(yīng)速度較快，而當(dāng)句子中暗含的方向與按鍵的方向不一致時，反應(yīng)速度較慢，說明句子理解與按鍵動作之間具有一致性效應(yīng)，在理解動作語言時，不僅涉及到大腦中負責(zé)語言的相關(guān)區(qū)域，也涉及到運動的相關(guān)區(qū)域，與完成相應(yīng)手部動作涉及到的運動區(qū)域相似，由于資源競爭，導(dǎo)致反應(yīng)速度減慢。一系列的行為實驗證實了這一觀點。然而，行為實驗也有一定的局限性，難以準確地探測到大腦的準確反應(yīng)過程，認知神經(jīng)科學(xué)研究進一步直觀地驗證了語言理解的具身性，具體來說，腦電實驗通過探測大腦中波幅的變化，探究語言理解的過程，主要關(guān)注N400成分（在400ms左右的負波），這一成分與語義理解密切相關(guān)，Santana和de Vega發(fā)現(xiàn)在理解包含有兩個手部動作的句子時，句子分別由“while”或者“after”表示，當(dāng)“while”標記兩個需要雙手才能完成的動作時，在理解第二個動詞短語時，會出現(xiàn)更明顯的N400效應(yīng)，這是因為兩個手部動作不能同時完成，出現(xiàn)具身沖突而導(dǎo)致的。該研究排除了其它影響因素，包括詞匯、句子、語篇等層面的不一致現(xiàn)象。理解動作語言時，運動系統(tǒng)會參與其中進行具身模擬。功能性磁共振成像技術(shù)（FMRI）更加直觀地驗證了語言理解的具身性，該技術(shù)可以直接定位語言理解時激活的腦區(qū)，Hauk等人（2004）通過FMRI技術(shù)，發(fā)現(xiàn)在理解手部、腳部動詞時，激活的腦區(qū)與完成相應(yīng)動作激活的腦區(qū)基本是一致的，直觀地驗證了動作語言理解具身性的特點。

總之，語言理解的過程中，身體也會參與其中，具身模擬特定的情景和動作等，大腦、身體與環(huán)境相互影響，滲透在語言理解的過程中。動作語言的具身性不僅僅是理論研究，行為學(xué)實驗以及認知神經(jīng)科學(xué)實驗都驗證了這一觀點，動作語言的具身性在語言學(xué)以及神經(jīng)科學(xué)方面都具有重要的意義。

參考文獻

[1]Glenberg.A.M，Kaschak.M.P.Grounding language in action[J]. Psychonomic Bulletin & Review， 2002， 9： 558-565.

[2]Santana.E.J，de.Vega.M.AnERP study of motor compatibility effects in action language[J].Brain Research，2013b，1526：71-83.

[3]Hauk.O.Johnsrude，I.&Pulverm;üller，F(xiàn).Somatotopic representation of action words in human motor and premotor cortex[J].Neuron，2004，41（2）， 301-307.

作者簡介

李建嶸（1992.11—），女，漢族，山西太原，研究生在讀，大連理工大學(xué)外國語學(xué)院，研究方向：心理語言學(xué)、神經(jīng)語言學(xué)等。