楊平發(fā)

[摘 要]班主任面對(duì)的是幾十顆無(wú)瑕、純真的心靈，面對(duì)的是多個(gè)繁雜善變的童心世界。當(dāng)班主任，要做好自己的工作，就一定要專心研究學(xué)生的心理、生理和行為特點(diǎn)，了解學(xué)生，關(guān)心和相信學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友。

[關(guān)鍵詞]班級(jí)管理；班主任；愛(ài)心；責(zé)任心；耐心；信心

[中圖分類號(hào)] G627 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 10079068（2018）21009601

班主任面對(duì)的是幾十顆無(wú)瑕、純真的心靈，面對(duì)的是多個(gè)繁雜善變的童心世界。班主任如何才能深入了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生生活和思想的情況呢？如何才能把班主任工作做得出色呢？回首這些年的班主任工作，的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任不容易，現(xiàn)談?wù)劗?dāng)好班主任要有的幾顆心。

一、當(dāng)班主任要有愛(ài)心

班主任既要做學(xué)生知識(shí)的傳授者，又要做學(xué)生進(jìn)步的引路人。班主任要有愛(ài)心，特別要關(guān)注后進(jìn)生，要善于從他們身上發(fā)現(xiàn)發(fā)光點(diǎn)，而改變他們。曾經(jīng)我班有個(gè)學(xué)生，是全校知名的“頭疼人物”，他經(jīng)常不遵守紀(jì)律，還調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，是一個(gè)讓人感到“無(wú)計(jì)可施”的學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生活潑好動(dòng)，并且知錯(cuò)能改。于是，我及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，經(jīng)常和他談話，讓他覺(jué)得老師是他的朋友，從此樹(shù)立自信。我認(rèn)為，后進(jìn)生只是不把心思用在學(xué)習(xí)上，他們也有許多可愛(ài)之處。漸漸的，我與他架起了信任和溝通的橋梁，他有什么想法都告訴我。通過(guò)這件事情，我深深地感受到，教師只要有愛(ài)心，功夫不會(huì)白費(fèi)。也正如教科文總干事馬約翰先生說(shuō)的：“世界上只有一種教育――愛(ài)的教育?！卑嘀魅我袗?ài)心，要把自己的心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生，這樣才能贏得學(xué)生的尊敬和喜愛(ài)。

二、當(dāng)班主任要有責(zé)任心

班主任是否有責(zé)任感直接影響著班主任工作的成敗，一個(gè)有責(zé)任心的班主任才可能創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的。就拿關(guān)注班級(jí)衛(wèi)生管理這件事來(lái)講，當(dāng)剛接手一個(gè)新班時(shí)，班主任還不了解具體情況，那么就要在學(xué)生做值日時(shí)予以關(guān)注，一旦發(fā)現(xiàn)一些細(xì)節(jié)做得差，一定不能不管，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做好為止。再細(xì)點(diǎn)說(shuō)，就是有一個(gè)凳子沒(méi)有放好，有一個(gè)粉筆頭滾落在地上，有一個(gè)撮箕稍微放歪了點(diǎn)，班主任都要提出來(lái)，或身體力行在學(xué)生面前把事情做好。在一開(kāi)始的時(shí)間里，還要經(jīng)常指導(dǎo)監(jiān)督，讓學(xué)生都養(yǎng)成一種認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)致專心的良好習(xí)慣。以后，便可以安排學(xué)生來(lái)監(jiān)督和管理。當(dāng)然，這只是個(gè)例子而已，對(duì)于其他方面，也是應(yīng)該嚴(yán)格地要求學(xué)生的，并且要求學(xué)生怎么做的，班主任也應(yīng)該做到。

三、當(dāng)班主任要有耐心

班主任工作不可能一帆風(fēng)順，有時(shí)處理一個(gè)事件，轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)生需要足夠的耐心。班主任工作是艱辛的，任何一個(gè)班級(jí)都可能存在幾個(gè)“特殊”學(xué)生，他們思想特別，個(gè)性怪異，容易沖動(dòng)，經(jīng)常惹是生非，令人氣惱。如果一味呵斥壓制，根本不能令他們信服，有時(shí)還引起學(xué)生的逆反情緒，事態(tài)鬧大，造成師生對(duì)立。這就要求班主任有足夠耐心，細(xì)致地做思想工作。班主任只要耐心，堅(jiān)持不懈，“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，即使有的學(xué)生當(dāng)時(shí)沒(méi)有轉(zhuǎn)變，他長(zhǎng)大后也會(huì)非常感激你。

四、當(dāng)班主任要有信心

這里的信心指以下幾個(gè)方面：（1）對(duì)自己的工作能力有信心，要相信自己能做好班主任工作。不管自己所教的班級(jí)有多落后，都不能沒(méi)有信心，只要付出努力，相信自己一定能做好。（2）對(duì)所教學(xué)生有信心，要相信所有同學(xué)都會(huì)有進(jìn)步。所以，班主任要了解學(xué)生的種種特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛(ài)好，進(jìn)而使他們的學(xué)習(xí)積極性得以提高，愛(ài)上學(xué)習(xí)。對(duì)那些后進(jìn)的學(xué)生，班主任不能看不起他們，應(yīng)多關(guān)心、鼓勵(lì)。教師在教育教學(xué)工作中要實(shí)行民主制度，把自己置身于班級(jí)中，成為班集體的一部分，鼓勵(lì)學(xué)生們找問(wèn)題，并認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生們的改進(jìn)意見(jiàn)。教師尊重和信任是獲得學(xué)生尊重的方法，學(xué)生尊重你了，自然也就愛(ài)你了，班級(jí)也就好起來(lái)了。

五、當(dāng)班主任要細(xì)心

做好班主任工作，還需要細(xì)心。一是要能發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，用獨(dú)到的眼光找到學(xué)生的細(xì)微進(jìn)步，找到他們的發(fā)光點(diǎn)，并馬上給學(xué)生贊許和鼓勵(lì)。二是細(xì)心、精心、全面地觀察，選擇和培養(yǎng)好班委。因?yàn)榘喔刹渴前嘀魅蔚牡昧χ?，是班主任的手、眼、耳朵。培養(yǎng)好班干部，班主任就不會(huì)遠(yuǎn)離學(xué)生，不會(huì)手足無(wú)措。同時(shí)，班主任要會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的不良勢(shì)頭，防微杜漸，把火勢(shì)熄滅在初始狀態(tài)。在思想教育中，堅(jiān)持循循善誘、疏導(dǎo)教育和以德服人的方法，為學(xué)生分析不良行為的壞處及會(huì)產(chǎn)生的惡果，使其自身反省，這樣就能收到好的效果。

總之，作為班主任，一定要了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，關(guān)心和相信學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友。只有做到了這些，我們才能徹底管理和組織好我們的班級(jí)，才能確確實(shí)實(shí)當(dāng)好讓學(xué)生信賴和敬佩的班主任。

（責(zé)編 韋淑紅）