張濤

摘要：隨著社會(huì)的進(jìn)步以及發(fā)展，創(chuàng)業(yè)教育是非常必要的，能夠在很大程度上緩解就業(yè)壓力，從而有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng)。這對(duì)于高等職業(yè)院校的學(xué)生來(lái)講，也是具有積極促進(jìn)作用的。本文主要分析高質(zhì)輔導(dǎo)員加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要意義，并且提出了有效的可行的具體措施。

關(guān)鍵詞：高職輔導(dǎo)員；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育；重要意義；具體途徑

從目前來(lái)看，國(guó)家教育部不斷鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，并且出臺(tái)了相應(yīng)的政策，促進(jìn)大學(xué)生不斷創(chuàng)業(yè)就業(yè)。針對(duì)這種狀況，高職院校當(dāng)中輔導(dǎo)員也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，只有這樣才能夠明確創(chuàng)業(yè)的重要性，并且為學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

一、職業(yè)道德教育以及思想教育

在高職院校當(dāng)中，輔導(dǎo)員應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育以及職業(yè)道德教育，只有這樣，才能夠促進(jìn)大學(xué)生形成一種積極的創(chuàng)業(yè)精神，并且為之付出實(shí)踐。另外，對(duì)于企業(yè)自身的發(fā)展來(lái)講，保證相應(yīng)的工作人員具有良好的思想品質(zhì)，也是非常關(guān)鍵的，與此同時(shí)，也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)。高等職業(yè)院校當(dāng)中，輔導(dǎo)員應(yīng)該定期或者不定期的組織學(xué)生參加會(huì)議，圍繞職業(yè)道德教育以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育展開(kāi)討論，并且在會(huì)議以及整個(gè)教育過(guò)程當(dāng)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的正面引導(dǎo)。只有這樣才能夠促進(jìn)學(xué)生明確創(chuàng)業(yè)的積極意義，不斷地使學(xué)生形成一種積極向上的良好行為，習(xí)慣以及心理態(tài)度。經(jīng)過(guò)日常的感染以及熏陶，學(xué)生會(huì)接受一些全新的創(chuàng)新文化，這樣塑造自身人格的同時(shí)，也能夠在良好的環(huán)境氛圍當(dāng)中提高思想品質(zhì)，并且明確自身的發(fā)展目標(biāo)。只有這樣才能夠促進(jìn)學(xué)生形成創(chuàng)業(yè)精神，從而促進(jìn)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到創(chuàng)業(yè)過(guò)程當(dāng)中。

二、積極開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)

在高職院校當(dāng)中輔導(dǎo)員為了促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的順利開(kāi)展，應(yīng)該采取不同的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。其中主要通過(guò)積極主動(dòng)的組織，并且開(kāi)展不同類型的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。只有這樣能夠促進(jìn)大學(xué)生得到真正的鍛煉，并且在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中能夠明確創(chuàng)業(yè)的重要作用，并且形成相應(yīng)的理論基礎(chǔ)。定期或者不定期的組織講座以及報(bào)告也是非常重要的，通過(guò)講座和報(bào)告的形式學(xué)生能夠了解創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的專業(yè)知識(shí)和技能，并且不斷地了解一些創(chuàng)業(yè)成功的案例，能夠促進(jìn)學(xué)生思想觀念的轉(zhuǎn)變和更新，與此同時(shí)，也能夠在很大程度上開(kāi)闊大學(xué)生的視野，滿足不同方面的實(shí)際需求。開(kāi)展講座以及報(bào)告能夠有效解決傳統(tǒng)教育當(dāng)中的一些不足之處。輔導(dǎo)員應(yīng)該主張聘請(qǐng)一些專業(yè)的人士進(jìn)行指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作，這樣能夠在很大程度上促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育更加專業(yè)更加科學(xué)合理。在邀請(qǐng)專業(yè)人士以及專家學(xué)者的過(guò)程，當(dāng)中應(yīng)該注意選擇不同學(xué)科，以及不同領(lǐng)域的人，這樣不同領(lǐng)域當(dāng)中的優(yōu)秀人才以及專業(yè)學(xué)者有著不同的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告，能夠在很大程度上滿足不同大學(xué)生的實(shí)際需求。另外，也能夠形成良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)造性思維的不斷發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)生通過(guò)講座和報(bào)告也能夠樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，促進(jìn)大學(xué)生更加積極主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。

高職輔導(dǎo)員也應(yīng)該注意提高自身的綜合素質(zhì)以及工作能力，只有這樣才能夠更好地促進(jìn)大學(xué)生完成創(chuàng)業(yè)。高職院校當(dāng)中的輔導(dǎo)員，也可以組織一些成功人士以及優(yōu)秀畢業(yè)生，讓他們到校對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)報(bào)告，這樣能夠讓學(xué)生充分了解創(chuàng)業(yè)的不同形式以及不同程序，不斷地收集信息，并且積累經(jīng)驗(yàn)。另外組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。這是一項(xiàng)非常重要的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽能夠帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性，在參加比賽的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，并且做好充分的市場(chǎng)調(diào)查工作，其中涉及到產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)生產(chǎn)以及銷售等。與此同時(shí)，對(duì)于企業(yè)的規(guī)劃和經(jīng)營(yíng)管理等方面的知識(shí)也能夠有所了解。另外通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽也能夠在很大程度上促進(jìn)學(xué)生交流和溝通，以及表達(dá)能力的不斷提高。高職輔導(dǎo)員在這種學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽舉辦的過(guò)程當(dāng)中發(fā)揮的積極作用，應(yīng)該幫助學(xué)生收集一些信息資料，并且整理和分析，促進(jìn)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，通過(guò)對(duì)信息資料的傳遞以及解釋，發(fā)揮自身的指導(dǎo)作用。也可以根據(jù)不同領(lǐng)域的特點(diǎn)與相應(yīng)的教研室展開(kāi)合作，并且舉辦一些發(fā)明比賽以及相應(yīng)的知識(shí)競(jìng)賽等。大學(xué)生通過(guò)參加不同種類的實(shí)踐活動(dòng)，能夠提高自身的創(chuàng)新能力，并且形成良好的心理素質(zhì)，為今后的創(chuàng)業(yè)大廈堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高職輔導(dǎo)員也應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的一些活動(dòng)。這也是提高大學(xué)生參與課外活動(dòng)的一個(gè)重要的方法。在組織和參與的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，組織者能夠提高人際協(xié)調(diào)能力以及交流溝通能力，形成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并且在不同方面提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)，以及其他的課外活動(dòng)，提高學(xué)生的組織能力和管理能力。高職輔導(dǎo)員針對(duì)大學(xué)生的實(shí)際需求，開(kāi)展不同的活動(dòng)，能夠促進(jìn)學(xué)生在步入社會(huì)參加工作以后有著良好的適應(yīng)能力。最后，高職輔導(dǎo)員應(yīng)該善于應(yīng)用校內(nèi)資源以及校外資源，形成一定的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，提供給學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。與專任教師之間加強(qiáng)交流和溝通，總結(jié)一些資源，鼓勵(lì)學(xué)生參加科研項(xiàng)目，這樣能夠在很大程度上促進(jìn)學(xué)生更加積極主動(dòng)地進(jìn)行科技創(chuàng)新。并且在這種條件之下，應(yīng)該充分應(yīng)用學(xué)校內(nèi)部的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地以及實(shí)現(xiàn)資源，形成創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，從而開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育。組織學(xué)生進(jìn)行校外實(shí)習(xí)，通過(guò)讓學(xué)生到工廠以及相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)和參觀，了解社會(huì)的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r以及專業(yè)的發(fā)展前景，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的興趣。并且拓展學(xué)生的視野。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，高職輔導(dǎo)員應(yīng)該在學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，充分發(fā)揮自身的積極作用。通過(guò)不同的途徑和方式，促進(jìn)學(xué)生形成良好的綜合素質(zhì)，從而有利于他們今后的創(chuàng)業(yè)。

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