高職輔導(dǎo)員
- 高職輔導(dǎo)員思政教育與學(xué)生日常管理融合的路徑探析
摘 要】 高職輔導(dǎo)員需要承擔(dān)一定的思政教育責(zé)任，還要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常管理，因此，在大思政背景下，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)將思政教育融入學(xué)生日常管理工作中。出于這一目的，文章以高職輔導(dǎo)員思想政治教育與學(xué)生日常管理為研究對(duì)象，探討兩者融合的基本路徑。【關(guān)鍵詞】 高職輔導(dǎo)員；思政教育；學(xué)生日常管理高職輔導(dǎo)員思政教育與學(xué)生日常管理是高職院校學(xué)生管理工作的重要內(nèi)容，也是學(xué)生思想政治教育的主要陣地，二者在育人理念、方法、手段等方面都存在一定程度的交叉重疊。因此，加強(qiáng)對(duì)高職輔導(dǎo)員思
電腦迷 2023年5期2023-08-28
- 高職輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作融入思政教育探賾
。文章針對(duì)高職輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中有效融入思想政治教育展開探討，并提出對(duì)策建議，為高職學(xué)生管理工作提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞：高職輔導(dǎo)員；學(xué)生管理；思政教育；立德樹人；人才培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）02-0009-04黨的十九大召開預(yù)示著我國(guó)迎來了發(fā)展的新時(shí)期，高職院校的發(fā)展也面臨著新契機(jī)及新挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)立德樹人，要求高校著重培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想品質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的“三觀”。在此背景下，
成才之路 2023年2期2023-05-30
- 高職輔導(dǎo)員在學(xué)生管理中融入思政教育的實(shí)踐探討
分析現(xiàn)階段高職輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的新形勢(shì)，并據(jù)此探討將思政教育融入學(xué)生管理實(shí)踐的路徑。關(guān)鍵詞：高職輔導(dǎo)員；學(xué)生管理；思政教育中圖分類號(hào)：G416? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）03-0121-04高職院校是培養(yǎng)社會(huì)技術(shù)型人才的搖籃，受多種因素影響，高職院校的學(xué)生管理工作一直是一大難題，學(xué)生管理不僅僅是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活簡(jiǎn)單進(jìn)行管理，更應(yīng)當(dāng)從思想層面入手，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況展開思政教育，以幫助學(xué)生形成正確的人生觀和健康的職業(yè)
大學(xué)·課外閱讀 2023年1期2023-05-30
- “三全育人”背景下高職輔導(dǎo)員思政教育方法研究
。關(guān)鍵詞：高職輔導(dǎo)員；“三全育人”；思想政治教育；立德樹人中圖分類號(hào)：C961；G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）33-0005-04《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見》明確指出：“加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作，加快構(gòu)建學(xué)校思想政治工作體系，實(shí)施時(shí)代新人培育工程，完善青少年理想信念教育齊抓共管機(jī)制?！逼渲?，“三全育人”既是凝聚各類教育資源的成果，也是實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)的重要舉措。隨著高職院校教育體制的改革，輔導(dǎo)員、任課教師要深入解讀
成才之路 2022年33期2022-11-26
- 民族地區(qū)高職輔導(dǎo)員在早期心理危機(jī)轉(zhuǎn)化中的干預(yù)措施及評(píng)價(jià)體系探索
民族地區(qū);高職輔導(dǎo)員;心理危機(jī);轉(zhuǎn)化;評(píng)價(jià)體系試建中圖分類號(hào)：G640? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2022）19-0158-04Abstract： To explore effective intervention measures and evaluation indicators for early psychological crisis cases of higher vocational colle
高教學(xué)刊 2022年19期2022-07-06
- 立德樹人視域下高職輔導(dǎo)員育人工作創(chuàng)新問題研究
案》已經(jīng)將高職輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容以及工作目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)說明。相較于普通高等院校的學(xué)生，高職學(xué)校的學(xué)生具有學(xué)習(xí)能力相對(duì)不足、自控能力相對(duì)較弱以及未來?yè)駱I(yè)范圍有限等特點(diǎn)，所以高職輔導(dǎo)員的工作任務(wù)更加艱巨，且責(zé)任更加重大。筆者將結(jié)合自己一年多的工作實(shí)際從高職輔導(dǎo)員所面臨的工作挑戰(zhàn)到如何利用全方位資源來解決問題進(jìn)行闡述，希望能給大家提供借鑒。關(guān)鍵詞：立德樹人;高職輔導(dǎo)員;挑戰(zhàn);創(chuàng)新引言：高職院校輔導(dǎo)員的日常工作繁重而瑣碎，面對(duì)這樣的一群已擁有獨(dú)立自主意識(shí)但是沒有接觸
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年10期2022-06-26
- 高職輔導(dǎo)員有效發(fā)揮學(xué)生干部作用優(yōu)化學(xué)生管理工作的策略探討
高職學(xué)生、高職輔導(dǎo)員特征的分析，通過提高高職輔導(dǎo)員和學(xué)生干部的整體素質(zhì)、幫助學(xué)生干部正確處理學(xué)習(xí)工作關(guān)系、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)工作為學(xué)生干部樹立服務(wù)理念等具體措施來優(yōu)化相應(yīng)的學(xué)生管理工作，有效發(fā)揮學(xué)生干部的主要作用，有助于高職院校的輔導(dǎo)員工作得以順利開展。關(guān)鍵詞：高職輔導(dǎo)員;學(xué)生干部作用;學(xué)生管理工作 隨著我國(guó)近年來不斷改革和完善的教育體制，各高職院校也應(yīng)當(dāng)逐步對(duì)于自身的管理模式以及管理方法進(jìn)行改革與創(chuàng)新。進(jìn)一步伴隨著學(xué)校規(guī)模的日益龐大、學(xué)生人數(shù)的逐漸增多來優(yōu)化完善
客聯(lián) 2022年3期2022-05-31
- 高職輔導(dǎo)員如何管理特殊學(xué)生群體
育和管理。高職輔導(dǎo)員在開展工作時(shí)應(yīng)對(duì)特殊學(xué)生群體做好分類，研究特殊學(xué)生群體存在的問題，針對(duì)具體情況制定相應(yīng)的幫扶策略，關(guān)注特殊學(xué)生群體的心理動(dòng)態(tài)，聯(lián)合家長(zhǎng)共同做好特殊學(xué)生群體的教育和管理，這不僅能促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，且有助于營(yíng)造良好的校園氛圍。關(guān)鍵詞：高職輔導(dǎo)員;管理;教育;特殊學(xué)生群體引言：高職院校一直以來都有一個(gè)特殊的學(xué)生群體，其特殊性在于這一類學(xué)生的行為和思想具有一定的負(fù)面性和異常性。這一類學(xué)生之所以表現(xiàn)出這種特殊性，大多是源于學(xué)習(xí)、生理、經(jīng)濟(jì)、心理
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年21期2022-05-18
- 目標(biāo)管理在高職輔導(dǎo)員思政教育工作中的應(yīng)用探析
摘要：對(duì)于高職輔導(dǎo)員思政教育工作的開展而言，目標(biāo)管理在其中占據(jù)著至為關(guān)鍵的推動(dòng)性作用，所以要強(qiáng)化目標(biāo)管理在高職輔導(dǎo)員思政教育工作中的科學(xué)、靈活應(yīng)用，利用以人為本的核心原則，結(jié)合學(xué)生實(shí)際的情況制定科學(xué)有效的目標(biāo)，通過總結(jié)現(xiàn)階段高職輔導(dǎo)員思政工作過程中出現(xiàn)的問題，切實(shí)彰顯目標(biāo)管理在高職輔導(dǎo)員思政教育中的作用，為高職輔導(dǎo)員思政教育水平的進(jìn)一步提升提供保障。基于此本為重點(diǎn)探究了目標(biāo)管理在高職輔導(dǎo)員思政教育工作中的應(yīng)用策略，以供相關(guān)人士交流參考。關(guān)鍵詞：目標(biāo)管理;高
錦繡·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- 高職輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同的提升路徑研究
星摘 要：高職輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同是指輔導(dǎo)員對(duì)自己所從事工作所作出的肯定性評(píng)價(jià)，但是當(dāng)今的高職院校由于缺乏相應(yīng)的輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)和激勵(lì)機(jī)制，所以在職業(yè)認(rèn)同方面存在一定的問題，缺少成就感、責(zé)任感等等。對(duì)此，高職院校要拿出積極的解決方案，深化輔導(dǎo)員的思想認(rèn)知，注重輔導(dǎo)員的進(jìn)修學(xué)習(xí)，當(dāng)然還要完善學(xué)校的管理制度，讓輔導(dǎo)員感受到職業(yè)的榮譽(yù)感，以此去提高輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)同感。關(guān)鍵詞：高職輔導(dǎo)員;職業(yè)認(rèn)同;提升路徑職業(yè)認(rèn)同作為一種心理因素，是輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的要素之一，是輔導(dǎo)員
民族文匯 2022年12期2022-05-07
- 目標(biāo)管理在高職輔導(dǎo)員思政教育工作中的應(yīng)用
則，分析了高職輔導(dǎo)員思政工作現(xiàn)狀，探究了目標(biāo)管理方法下的輔導(dǎo)員思政教育工作開展策略。關(guān)鍵詞：目標(biāo)管理? 高職輔導(dǎo)員? 思政教育高職院校學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)的重要組成力量，在國(guó)家建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。一直以來，思政教育對(duì)學(xué)生良好品行的發(fā)展都有著深遠(yuǎn)影響。立足教學(xué)改革的背景，輔導(dǎo)員只有積極創(chuàng)新思政教育工作的開展方法，才能從根本上提升思政教育效果，而目標(biāo)管理在高職思政教育工作開展中起到了積極的作用。一、目標(biāo)管理的含義、特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)與原則（一）目標(biāo)管理的含義目標(biāo)管理
知識(shí)窗·教師版 2022年1期2022-02-05
- 新時(shí)代高職輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)生教育管理路徑思考
目前來看，高職輔導(dǎo)員工作的具有一定的復(fù)雜性和難度，在現(xiàn)代化教育理念不斷深入的背景下，職業(yè)化的輔導(dǎo)員也面臨著更多的挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員需持續(xù)優(yōu)化自身的職業(yè)素養(yǎng)，尤其在學(xué)生管理工作中，需提升管理的科學(xué)性，并以此作為工作努力的方向。關(guān)鍵詞：高職輔導(dǎo)員;學(xué)生教育;管理路徑中圖分類號(hào)：G638.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言高職院校輔導(dǎo)員學(xué)生之間息息相關(guān)，因此，輔導(dǎo)員的工作創(chuàng)新思路需要遵循一定的規(guī)律，要掌握學(xué)生的特點(diǎn)，與高職院校的辦學(xué)理念相結(jié)合，向?qū)W生傳遞思想道德價(jià)值理念，放眼整體的
科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 高職輔導(dǎo)員通過思政教育進(jìn)行學(xué)生管理分析
因此，研究高職輔導(dǎo)員通過思政教育進(jìn)行學(xué)生管理具有重要意義。下面筆者就對(duì)此展開探討。關(guān)鍵詞：高職輔導(dǎo)員;思政教育;學(xué)生管理;1 高職輔導(dǎo)員通過思政教育進(jìn)行學(xué)生管理的重點(diǎn)高職院校的輔導(dǎo)員一定要在無形中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，這樣才能更有效的教學(xué)，也不會(huì)引起學(xué)生反感。在高職院校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，應(yīng)該更加重視學(xué)生在接受這些理念之后，有沒有表現(xiàn)出反感或者一些其他的行為和心理的特點(diǎn)，這些反應(yīng)可以告訴輔導(dǎo)員如何調(diào)整自己的方案。也可以告訴我們學(xué)生如何去
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年3期2021-12-24
- 高職院校輔導(dǎo)員班級(jí)管理的方法與策略研究
：新時(shí)期;高職輔導(dǎo)員;管理工作引言：本文分析高職院校輔導(dǎo)員工作的重要意義，提出提高高職院校輔導(dǎo)員管理藝術(shù)的思考，堅(jiān)持“以 人為本”管理情懷，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，堅(jiān)持“以生為本” 管理理念，搭建自主化管理平臺(tái)，構(gòu)建班級(jí)共同體，促進(jìn)輔 導(dǎo)員管理與學(xué)科耦合，強(qiáng)化輔導(dǎo)員和教師聯(lián)系，發(fā)揮課堂陣 地作用，提高自身綜合素養(yǎng)，包括職業(yè)素養(yǎng)和信息化素養(yǎng)等， 全面提高高職院校學(xué)生管理水平。 新時(shí)期高職學(xué)生管理形勢(shì)更加嚴(yán)峻，需要輔導(dǎo)員加強(qiáng)高 職學(xué)生特點(diǎn)分析，根據(jù)高職學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)一
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年37期2021-11-14
- 新媒體技術(shù)在高職輔導(dǎo)員思政教育工作中的應(yīng)用
媒體技術(shù);高職輔導(dǎo)員;思政教育引言：思政教育是我國(guó)從小時(shí)候就開始引導(dǎo)孩子們，使孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中受到思想教育的熏陶。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與科技的不斷發(fā)展，對(duì)外開放的程度也不斷加深。外國(guó)文化的入侵使的學(xué)生們思想上產(chǎn)生動(dòng)搖，借助新媒體技術(shù)來加強(qiáng)思政教育就顯得尤為重要。對(duì)于目前的高職思政教育來說改革的效果還不夠顯著，往往許多細(xì)節(jié)存在較多問題[1]。為此對(duì)于思政教育的融入到學(xué)生的生活當(dāng)中，還需要對(duì)于不同課程的適當(dāng)方法進(jìn)行合理的調(diào)整和設(shè)計(jì)同時(shí)還要加強(qiáng)輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用
文學(xué)天地 2021年7期2021-11-12
- 創(chuàng)新高職輔導(dǎo)員思想政治教育工作的若干思考與實(shí)踐
政治教育;高職輔導(dǎo)員;思考;實(shí)踐引言我國(guó)教育在不斷發(fā)展和革新的過程中，高職學(xué)校的數(shù)量也隨之增加，以此招生額規(guī)模也在不斷的擴(kuò)大，越來越多的學(xué)生會(huì)選擇進(jìn)入到高職院校進(jìn)行學(xué)習(xí)，就就目前看來很多的本科學(xué)校的學(xué)生甚至還沒有高職院校的在校學(xué)生多，高職教育現(xiàn)如今已經(jīng)成為很多學(xué)生進(jìn)修和學(xué)習(xí)的首選。但由于高職教育的飛速進(jìn)步和提升，同樣也會(huì)存在著一些問題，對(duì)于教育工作者提出了更為嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求，與普通的院校相比，高職院校思想政治教育結(jié)合大學(xué)生自身的思想特點(diǎn)和特征，發(fā)展思想政
學(xué)生之友 2021年3期2021-10-21
- 社會(huì)嵌入視角下高職輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展影響因素研究
視角之下，高職輔導(dǎo)員自身的成長(zhǎng)與發(fā)展就成為了一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的問題。在高職輔導(dǎo)員的專業(yè)化建設(shè)過程中，也不可避免地會(huì)面對(duì)這樣那樣的問題。本文首先就當(dāng)前高職輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，而后立足于社會(huì)嵌入視角，就高職輔導(dǎo)員的專業(yè)化發(fā)展策略進(jìn)行討論?！娟P(guān)鍵詞】社會(huì)嵌入視角? 高職輔導(dǎo)員? 專業(yè)化發(fā)展【課題項(xiàng)目】2020 年湖南省高校思想政治工作研究輔導(dǎo)員骨干項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)： 20F49?！局袌D分類號(hào)】G715.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2
課程教育研究 2021年6期2021-10-18
- 立德樹人背景下高職輔導(dǎo)員學(xué)生管理
礎(chǔ)上，提出高職輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：立德樹人;高職輔導(dǎo)員;學(xué)生管理教育是民族振興之本。“立德樹人”的理念則是教育的靈魂，是教育的根本任務(wù)。高職院校作為培育、輸送技術(shù)技能人才的重要窗口，在輔導(dǎo)員工作中，將“立德樹人”作為基本工作要求，將其融入學(xué)生管理工作各個(gè)方面，以達(dá)到高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)。一、立德樹人內(nèi)涵立德樹人就是在教育中堅(jiān)持德育為先，樹人先樹德，高職院校人才培養(yǎng)以及所有的教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要德育為核心，先立德后樹人。也就是說，在高職人
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年31期2021-09-22
- 試談新時(shí)代高職輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)的培育
下，國(guó)家對(duì)高職輔導(dǎo)員工作提出更高的質(zhì)量要求，著力推行高職輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)培育計(jì)劃?；谶@一基礎(chǔ)展開對(duì)高職輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)培育策略及實(shí)踐的研究。關(guān)鍵詞： 新時(shí)代 ? 高職輔導(dǎo)員 ? 培育策略 ? 實(shí)踐研究十九大報(bào)告指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了“新時(shí)代”?！靶聲r(shí)代”高職輔導(dǎo)員應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，以“立德樹人”為己任，做“四有”好老師，不斷提高和素養(yǎng)尤其是核心素養(yǎng)，以滿足新時(shí)代高職輔導(dǎo)員工作的新要求。1.高職輔導(dǎo)員“核心素養(yǎng)”從《高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》可
文教資料 2021年16期2021-09-13
- 社會(huì)嵌入視角下新時(shí)代高職輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展機(jī)制研究
角下新時(shí)代高職輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，綜合分析“五大需求機(jī)制”和專業(yè)化發(fā)展方向，并探討高職輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的運(yùn)行發(fā)展機(jī)制，具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：社會(huì)嵌入? 高職輔導(dǎo)員? 專業(yè)化? 發(fā)展機(jī)制中圖分類號(hào)：G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2021）06（a）-0152-04Research on the professional development mechanism
科技資訊 2021年16期2021-09-13
- 淺談高校輔導(dǎo)員職業(yè)化
。關(guān)鍵詞：高職輔導(dǎo)員;新生;始業(yè)教育中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-12-299每年金秋，高校的輔導(dǎo)員都會(huì)迎來一批新生，這些學(xué)生懷著期盼而又好奇的心理開始了人生的另一站——大學(xué)。高校是學(xué)生人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這里，新同學(xué)所扮演的社會(huì)角色、所處的生活環(huán)境及其學(xué)習(xí)目標(biāo)、面對(duì)的人際關(guān)系等都發(fā)生了很大的變化。這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)“過渡”得好與不好，直接影響到一生的成長(zhǎng)。特別是在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，作為學(xué)生日常思想政治教育及管理工作的高職學(xué)校輔導(dǎo)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年12期2021-09-10
- 高職院校輔導(dǎo)員做好學(xué)生管理的有效路徑分析
，是每一個(gè)高職輔導(dǎo)員重點(diǎn)面對(duì)的問題。本文就高職輔導(dǎo)員管理工作面臨的挑戰(zhàn)，以及做了學(xué)生管理工作的有效路徑進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述，以供參考?！絷P(guān)鍵詞：高職輔導(dǎo)員;學(xué)生管理;有效路徑教育的根本目的是促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展，輔導(dǎo)員是一個(gè)十分關(guān)鍵的角色。做好學(xué)生管理，這是輔導(dǎo)員的根本職責(zé)。因此，輔導(dǎo)員就要探討做好學(xué)生管理的路徑方法，加強(qiáng)這方面的工作。1高職院校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作面臨的挑戰(zhàn)輔導(dǎo)員是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的角色，對(duì)于學(xué)生來說，輔導(dǎo)員可以是老師，也可以朋友，同時(shí)還可能是家
速讀·下旬 2021年5期2021-07-28
- 談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職輔導(dǎo)員工作模式的完善和優(yōu)化
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;高職輔導(dǎo)員;工作模式;完善和優(yōu)化在高職輔導(dǎo)員日常工作開展的過程中，工作內(nèi)容是比較復(fù)雜的，需要借助體系化、合理化、規(guī)范化的方法及制度來對(duì)學(xué)生進(jìn)行服務(wù)和管理，內(nèi)容較為繁雜。所以在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，輔導(dǎo)員也應(yīng)該結(jié)合時(shí)代發(fā)展，抓住時(shí)機(jī)，力求將網(wǎng)絡(luò)的正面效用展現(xiàn)出來，以諸多優(yōu)勢(shì)促進(jìn)日常工作的積極開展，使得工作模式得到持續(xù)的優(yōu)化和完善。一、環(huán)境下高職輔導(dǎo)員工作模式完善和優(yōu)化的必要性在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)的諸多功能可以給輔導(dǎo)員日常工作的開展帶來諸多的便利，使得學(xué)生
速讀·上旬 2021年5期2021-07-28
- 基于立德樹人看高職院校的輔導(dǎo)員思想政治工作
立德樹人;高職輔導(dǎo)員;思想政治工作傳統(tǒng)中國(guó)式教育實(shí)質(zhì)內(nèi)涵就是立德樹人，也被融入各高職院校的校訓(xùn)。面對(duì)正處于轉(zhuǎn)型期的社會(huì)，即從熟人社會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變成陌生人社會(huì);科學(xué)技術(shù)的更新迭代加速;發(fā)展科技與教育事業(yè)來振興國(guó)家，呼喚人才可實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興等重大戰(zhàn)略決策急需加強(qiáng)實(shí)踐性，信息化共享平臺(tái)上的各種文化融合，導(dǎo)致現(xiàn)代社會(huì)彌漫著良莠不齊的氛圍，為了改變這種狀態(tài)，指引學(xué)生們邁向光明大道，社會(huì)應(yīng)該形成高度辨別好壞的能力風(fēng)氣，高等院校開設(shè)的思想政治教育務(wù)必強(qiáng)化教學(xué)頻次與內(nèi)容拓展，從
速讀·上旬 2021年2期2021-07-23
- 高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)能力提升的思考
。關(guān)鍵詞：高職輔導(dǎo)員;素質(zhì)能力;提升中圖分類號(hào)：F24 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.20.0271 高職院校存在的現(xiàn)狀高職院校存在的現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在培養(yǎng)對(duì)象、校園環(huán)境和管理機(jī)制上，如圖1所示。1.1 培養(yǎng)對(duì)象一方面，高職院校生源下降使其辦學(xué)萎縮，從而影響生源質(zhì)量。降低招生門檻雖然保障了高職院校的正常運(yùn)作，但學(xué)生的綜合素質(zhì)水平參差不齊，而且與一般普通高校的學(xué)生相比較，整體質(zhì)量水平差距較
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年20期2021-07-20
- 現(xiàn)代學(xué)徒制下高職輔導(dǎo)員的工作對(duì)策
改變，進(jìn)而高職輔導(dǎo)員的工作對(duì)策也發(fā)生了一定程度的轉(zhuǎn)變?；诖耍酒恼轮饕獙?duì)現(xiàn)代學(xué)徒制下高職輔導(dǎo)員的工作對(duì)策進(jìn)行深入的分析和探討。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制;高職輔導(dǎo)員;工作對(duì)策前言在學(xué)校的教師對(duì)于和管理隊(duì)伍中，輔導(dǎo)員是非常重要的一個(gè)組成內(nèi)容，不但具備教師的身份，還具備干部的身份，而且高職學(xué)生在開展實(shí)際思政教育和管理工作的過程中，輔導(dǎo)員還扮演了指導(dǎo)者和組織者的身份。而基于現(xiàn)代學(xué)徒制的背景，高職生在實(shí)際學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)生了相應(yīng)的變化，而且相應(yīng)的思想政治教育工作也發(fā)生
錦繡·中旬刊 2021年3期2021-07-14
- 芻議高職輔導(dǎo)員如何優(yōu)化德育工作
。關(guān)鍵詞：高職輔導(dǎo)員;德育工作;優(yōu)化策略高職德育教育主要是用來改變學(xué)生的行為習(xí)慣，改變學(xué)生的思維方式，影響學(xué)生的價(jià)值觀。在特定的教學(xué)階段中，許多老師發(fā)現(xiàn)德育更加困難，特別是因?yàn)榈掠械恼J(rèn)知與行為之間存在差距，并且“教學(xué)”與“實(shí)際”之間存在很大的差距，盡管可以記住這一點(diǎn)。對(duì)此，本文深入討論了如何優(yōu)化高職教師的德育工作。一、完善入學(xué)指南，幫助學(xué)生盡快融入小組對(duì)于高職學(xué)生來說，上課模式跟初中有很大的不同，輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)并致力于幫助學(xué)生順利融入高職教育中的學(xué)生群體，并
學(xué)習(xí)與科普 2021年7期2021-06-09
- “停課不停學(xué)”期間高職輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育策略探究
經(jīng)發(fā)展成為高職輔導(dǎo)員開展思政教育工作過程中的難點(diǎn)，所以應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)“停課不停學(xué)期間”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育過程之中所產(chǎn)生的新問題進(jìn)行剖析，然后在此基礎(chǔ)之上充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，全面開展學(xué)生思政教育工作。關(guān)鍵詞：停課不停學(xué);高職輔導(dǎo)員;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;策略;探究1引言大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、新媒體技術(shù)應(yīng)用的主力軍，無論是在生活、學(xué)習(xí)方面，還是在就業(yè)、交友等方面，均應(yīng)用到了新媒體技術(shù)，通過該種形式追求便利，特別“95后”人群，更是被稱之為“數(shù)字原住民”。新媒
錦繡·下旬刊 2021年5期2021-05-14
- 淺析如何提升高職輔導(dǎo)員談心談話工作的針對(duì)性與時(shí)效性
。關(guān)鍵詞：高職輔導(dǎo)員 ;談心談話工作 ;實(shí)效性 ;針對(duì)性輔導(dǎo)員作為大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要引路人，必須做好談心談話工作，充分掌握學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)采用合理的方式與學(xué)生談心談話，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展[1]。一、高職輔導(dǎo)員與學(xué)生談心談話工作中存在的問題1、談心談話缺乏針對(duì)性1.1不能及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)生困惑的根本原因新時(shí)代下，高職學(xué)生受各種文化思潮的影響，個(gè)性鮮明。而部分高職輔導(dǎo)員依舊照搬之前工作的方式方法開展談心談話工作，并沒有積極掌握新時(shí)代學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)
科學(xué)與財(cái)富 2021年34期2021-05-10
- 非暴力溝通在高職輔導(dǎo)員談心談話工作中的運(yùn)用
談話工作是高職輔導(dǎo)員幫助學(xué)生成長(zhǎng)、提升學(xué)生素質(zhì)水平的重要舉措。非暴力溝通是一種以尊重為前提，注重傾聽，真誠(chéng)表達(dá)的溝通方式，其專注于觀察、感受、需要、請(qǐng)求四個(gè)要素，鼓勵(lì)明確自己的愿望，有意識(shí)地使用語(yǔ)言，讓愛融入生活。輔導(dǎo)員運(yùn)用非暴力溝通開展談心談話工作，要做到：第一，客觀觀察，拋開評(píng)論;第二，用心感受，真實(shí)表達(dá);第三，挖掘需要，厘清根源;第四，明了請(qǐng)求，期望未來。關(guān)鍵詞：非暴力溝通;談心談話;高職輔導(dǎo)員中圖分類號(hào)：G444 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
- 社會(huì)嵌入視角下湖南省高職輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展對(duì)策研究
挑戰(zhàn)。加強(qiáng)高職輔導(dǎo)員的專業(yè)化建設(shè)，對(duì)于未來高職院校的發(fā)展也有著不可忽視的影響。本文以此為基礎(chǔ)，嘗試從社會(huì)嵌入視角，就高職輔導(dǎo)員的專業(yè)化發(fā)展路徑進(jìn)行思考，希望以此來為今后湖南地區(qū)高職院校的發(fā)展提供有價(jià)值的參考?！娟P(guān)鍵詞】社會(huì)嵌入視角? 高職輔導(dǎo)員? 專業(yè)化發(fā)展【課題項(xiàng)目】2020 年湖南省高校思想政治工作研究輔導(dǎo)員骨干項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：20F49?！局袌D分類號(hào)】G715.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）09-0046-02一、引
課程教育研究 2021年9期2021-04-13
- 現(xiàn)代學(xué)徒制下高職輔導(dǎo)員的工作對(duì)策
改變，進(jìn)而高職輔導(dǎo)員的工作對(duì)策也發(fā)生了一定程度的轉(zhuǎn)變?；诖耍酒恼轮饕獙?duì)現(xiàn)代學(xué)徒制下高職輔導(dǎo)員的工作對(duì)策進(jìn)行深入的分析和探討。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制;高職輔導(dǎo)員;工作對(duì)策前言在學(xué)校的教師對(duì)于和管理隊(duì)伍中，輔導(dǎo)員是非常重要的一個(gè)組成內(nèi)容，不但具備教師的身份，還具備干部的身份，而且高職學(xué)生在開展實(shí)際思政教育和管理工作的過程中，輔導(dǎo)員還扮演了指導(dǎo)者和組織者的身份。而基于現(xiàn)代學(xué)徒制的背景，高職生在實(shí)際學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)生了相應(yīng)的變化，而且相應(yīng)的思想政治教育工作也發(fā)生
錦繡·中旬刊 2021年8期2021-03-15
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高職輔導(dǎo)員工作模式優(yōu)化探究
網(wǎng)環(huán)境下，高職輔導(dǎo)員需要充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行工作模式的優(yōu)化和管理模式的改轉(zhuǎn)變，本文主要就互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高職輔導(dǎo)員如何更好的發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)資源的作用進(jìn)行探索，期望對(duì)輔導(dǎo)員提升工作效率和提高管理效果有所幫助。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境;高職輔導(dǎo)員;工作模式引言：高職輔導(dǎo)員不僅需要兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)課程，還需要關(guān)注學(xué)生管理和學(xué)生心理健康問題，其工作必須是高效和多元的，因此輔導(dǎo)員老師需要充分利用各種資源獲取信息并學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)策，從而優(yōu)化工作模式，互聯(lián)網(wǎng)作為一種高效的輔助工具，可以為
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年47期2021-02-24
- 法治視域下高職輔導(dǎo)員處理學(xué)生處分制度探析
方式貫穿于高職輔導(dǎo)員處理日常事務(wù)性工作的全過程，用法律的思維方式處事，用法律的手段方法育人。處理學(xué)生處分是輔導(dǎo)員工作中比較重要的一項(xiàng)，關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展。以輔導(dǎo)員處理處分工作和對(duì)學(xué)生教育工作為劃分點(diǎn)，將處理學(xué)生處分分為前、中、后3個(gè)階段進(jìn)行探析。把在實(shí)踐中出現(xiàn)的一些被忽視、被忽略、被簡(jiǎn)化的事務(wù)，進(jìn)行細(xì)化、細(xì)分、細(xì)致的進(jìn)行梳理。使處分過程、處分結(jié)果符合法律的規(guī)定，處分后的教育、處分的解除符合學(xué)生成長(zhǎng)成才的發(fā)展規(guī)律、規(guī)范要求和現(xiàn)實(shí)情況。在法治視域下為學(xué)生的成長(zhǎng)成
科技資訊 2020年27期2020-11-30
- 基于行動(dòng)研究理論的高職輔導(dǎo)員科研能力提升策略探析
指導(dǎo)來提升高職輔導(dǎo)員科研能力具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：行動(dòng)研究理論;高職輔導(dǎo)員;科研能力;提升一、 行動(dòng)研究理論概述行動(dòng)研究（Action Research） 最早于1929年由美國(guó)教育學(xué)家John Dewey提出，主張研究者應(yīng)當(dāng)直接參與到實(shí)際教學(xué)中去研究需要解決的教學(xué)問題。其后John Collier于1945年首次提出了“行動(dòng)研究”的概念，但是具體過程還不是很明晰。1946年，Kurt Lewin在Collier的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展，將行動(dòng)研究系統(tǒng)應(yīng)用
山東青年 2020年10期2020-11-23
- 高職輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中面對(duì)的問題和對(duì)策分析
要：為促進(jìn)高職輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作質(zhì)量的提升，本文針對(duì)高職輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)作為討論對(duì)象，對(duì)目前高職輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作面臨的問題進(jìn)行分析，提出了其相應(yīng)的解決對(duì)策。關(guān)鍵詞：高職輔導(dǎo)員;就業(yè)指導(dǎo);問題;對(duì)策輔導(dǎo)員作為高職學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校門的引路人，在高職學(xué)生的大學(xué)生活中，扮演了不可或缺的重要角色，從學(xué)生的日常事務(wù)管理，到學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)指導(dǎo)，輔導(dǎo)員經(jīng)常身兼數(shù)職，既是管理者、教育者、服務(wù)者，又是宣傳者、指導(dǎo)者。那么在現(xiàn)如今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，輔導(dǎo)員應(yīng)如何扮演好自己的角色，在
文存閱刊 2020年17期2020-11-09
- 職教改革背景下高職輔導(dǎo)員的美育工作探究
教改革，為高職輔導(dǎo)員的美育工作提出了訴求，輔導(dǎo)員角色特征讓其開展美育工作體現(xiàn)出全面性、長(zhǎng)期性、基礎(chǔ)性特征，在學(xué)校美育事業(yè)中有著不可替代的作用。關(guān)鍵詞 職教改革 高職輔導(dǎo)員 美育中圖分類號(hào)：G451.8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.09.087Abstract It is the inner requirement of educatio
科教導(dǎo)刊 2020年27期2020-11-09
- 淺談高職輔導(dǎo)員談心談話中的問題與完善
本文通過對(duì)高職輔導(dǎo)員工作的探究，向大家強(qiáng)調(diào)了和學(xué)生談心談話對(duì)輔導(dǎo)員工作的順利開展的重要性，分析了高職輔導(dǎo)員談心談話工作存在的問題，并從三個(gè)方面論述了高職輔導(dǎo)員談心談話工作的實(shí)施策略，希望能夠?qū)Ω呗氃盒＝逃聵I(yè)的發(fā)展產(chǎn)生一定的積極影響。關(guān)鍵詞：高職輔導(dǎo)員;談心談話;存在的問題;完善策略前言在實(shí)際的工作中，談心談話是輔導(dǎo)員經(jīng)常使用的教育方式之一。良好的談心談話不僅僅能夠促進(jìn)學(xué)生思想政治教育的發(fā)展，而且還可以拉近師生之間距離，增強(qiáng)師生之間的情感，從而有效促進(jìn)學(xué)生
錦繡·中旬刊 2020年6期2020-10-20
- 淺議新時(shí)代背景下高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展體系構(gòu)建
遇，以往的高職輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展體系也發(fā)生了新的變化。本文基于對(duì)高職輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及問題成因進(jìn)行分析，結(jié)合職業(yè)角度的定位，從客觀層面和輔導(dǎo)員自身需要層面等方面提出建議，著力構(gòu)建科學(xué)合理的職業(yè)發(fā)展體系，為輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展提供對(duì)策。關(guān)鍵詞：高職輔導(dǎo)員;職業(yè)發(fā)展;體系構(gòu)建一、新時(shí)代高職輔導(dǎo)員的角色定位職業(yè)教育改革的深入推進(jìn)，吸引了不同層次的社會(huì)青年進(jìn)入高職院校，形成了新的高職生時(shí)代特征，也為高職院校的學(xué)生管理帶來一定的難度?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》和
文存閱刊 2020年14期2020-10-20
- 試論高職輔導(dǎo)員對(duì)班長(zhǎng)的培養(yǎng)和監(jiān)督
。關(guān)鍵詞：高職輔導(dǎo)員;班長(zhǎng)培養(yǎng);監(jiān)督;有效措施前言新時(shí)期的高職學(xué)生，思想觀念普遍較為前衛(wèi)，對(duì)待各類新生事物總有自己的獨(dú)特看法，面對(duì)新生力量的逐步成長(zhǎng)，輔導(dǎo)員的教育工作將面臨更為巨大的挑戰(zhàn)。當(dāng)前首要任務(wù)，就是將班長(zhǎng)培養(yǎng)的更加全面，讓全班同學(xué)擰成一股繩。如下，筆者將通過實(shí)際工作案例，深入了解班級(jí)內(nèi)部產(chǎn)生矛盾的種種原因，并在此基礎(chǔ)上探究高職輔導(dǎo)員對(duì)班長(zhǎng)培養(yǎng)和監(jiān)督的有效措施。1.實(shí)際案例分析以本校鄧某為實(shí)際案例，該同學(xué)自進(jìn)校以來一直擔(dān)任班長(zhǎng)一職，無論是思想還是學(xué)習(xí)
錦繡·上旬刊 2020年6期2020-10-20
- 傳統(tǒng)孝賢文化在高職輔導(dǎo)員思想政治教育工作中的創(chuàng)新應(yīng)用研究
賢文化對(duì)于高職輔導(dǎo)員思想政治教育工作具有獨(dú)特價(jià)值。本文分析了傳統(tǒng)孝賢文化的內(nèi)涵、價(jià)值，及其對(duì)高職輔導(dǎo)員思想政治教育工作的切適之處，對(duì)如何在高職輔導(dǎo)員思想政治教育工作中創(chuàng)新應(yīng)用傳統(tǒng)孝賢文化進(jìn)行了深入探討，以期全面提升高職輔導(dǎo)員思想政治教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性與創(chuàng)新性。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)孝賢文化;高職輔導(dǎo)員;思想政治教育;創(chuàng)新應(yīng)用目前，黨中央對(duì)傳承與發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化極為重視。以習(xí)近平同志為核心的黨中央就高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，并為此專門作出了一系列
山東青年 2020年8期2020-10-20
- 新時(shí)代高職輔導(dǎo)員思政教育在學(xué)生管理中的優(yōu)化研究
要對(duì)新時(shí)期高職輔導(dǎo)員思想政治教育在學(xué)生實(shí)際管理中的優(yōu)化分析，在此基礎(chǔ)上提出下文內(nèi)容，希望能夠給同行業(yè)工作人員提供相應(yīng)的參考價(jià)值?！娟P(guān)鍵詞】新時(shí)代 ?高職輔導(dǎo)員 ?思想政治 ?優(yōu)化 ?分析中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.09.165 和普通的高等院校進(jìn)行對(duì)比，高職院校的師資力量存在一定限制，并且因?yàn)閷W(xué)生自身綜合素質(zhì)相對(duì)比較差，在目前較為激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，高職院校通常情況下會(huì)重
南北橋 2020年9期2020-09-10
- 高職輔導(dǎo)員班級(jí)日常管理淺思
來。為此，高職輔導(dǎo)員要竭盡所能地搞好班級(jí)日常管理工作，將“學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)?！比呗?lián)系起來，推動(dòng)高職教育教學(xué)取得更好的發(fā)展。我們下面就高職輔導(dǎo)員班級(jí)日常管理進(jìn)行思考?！娟P(guān)鍵詞】高職輔導(dǎo)員? 班級(jí)日常管理? 思考中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.16.115 高職輔導(dǎo)員所要做的工作有很多，既要在日常管理工作中落實(shí)學(xué)校各次會(huì)議研究決定的各種方案及決議，又要在日常管理工作中注意與學(xué)生
南北橋 2020年16期2020-09-10
- 微博時(shí)代高職輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新探析
變化。對(duì)于高職輔導(dǎo)員來說，這既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。為了更好地了解微博的優(yōu)缺點(diǎn)，并將其與學(xué)生管理任務(wù)相結(jié)合以提高管理效率，我們需要更高級(jí)的職業(yè)咨詢師。在這方面，本文詳細(xì)介紹了微博時(shí)代的高職輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：微博時(shí)代;高職輔導(dǎo)員;工作創(chuàng)新高職學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面面臨著重大轉(zhuǎn)變。這不僅是人生的黃金時(shí)代，而且是逐步形成人生觀，世界觀和價(jià)值觀的重要一步。高等職業(yè)輔導(dǎo)員不僅是在學(xué)校與學(xué)生接觸最多的老師，還是在學(xué)生思想政治教育和日常生活等最基本層次上的指導(dǎo)者，組織
商業(yè)2.0-市場(chǎng)與監(jiān)管 2020年3期2020-09-10
- 關(guān)于高職輔導(dǎo)員思想教育方面存在的問題及對(duì)策分析
【關(guān)鍵詞】高職輔導(dǎo)員? 思想教育? 問題? 對(duì)策中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.04.107 高職院校不僅要引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)還需要培養(yǎng)學(xué)生們的職業(yè)技術(shù)能力。一般情況下，高職階段的學(xué)生大都是在中學(xué)時(shí)期各方面表現(xiàn)較差的學(xué)生或是有明顯的就業(yè)傾向的學(xué)生。而面對(duì)這樣的培養(yǎng)對(duì)象，高職輔導(dǎo)員的思想教育工作是非常必要的。今天我將以自己的輔導(dǎo)員工作為例，淺談高職輔導(dǎo)員思想教育方面存
南北橋 2020年4期2020-09-10
- 將黨的十九大精神融入高職輔導(dǎo)員學(xué)生行為塑造工作分析
九大精神;高職輔導(dǎo)員;學(xué)生行為;塑造工作分析 學(xué)生們良好的行為習(xí)慣是一個(gè)校園的隱形文化，自從黨的十九大會(huì)議召開以來，全國(guó)上下都興起了學(xué)習(xí)黨的十九大精神的熱潮，不可否認(rèn)的是黨的十九大會(huì)議的精神也為校園文化的發(fā)展提供了一個(gè)明確的方向。下面文章就討論從黨的十九大精神的角度來塑造高職院校學(xué)生的行為。一、黨的十九大精神對(duì)于塑造高職院校學(xué)生行為的重要性 在黨的十九大報(bào)告中明確指出：實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的戰(zhàn)略方針最關(guān)鍵的一步就是教育強(qiáng)國(guó)工程，要將教育放在工作的重心上，
客聯(lián) 2020年7期2020-09-10
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高職輔導(dǎo)員工作模式優(yōu)化研究
成為了迫使高職輔導(dǎo)員工作模式改變的主要因素。本文就基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來對(duì)高職輔導(dǎo)員工作模式優(yōu)化進(jìn)行研究?！娟P(guān)鍵詞】高職輔導(dǎo)員? 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境? 工作模式? 優(yōu)化中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.24.190 “學(xué)生”是輔導(dǎo)員工作所圍繞的核心，而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)使得情況出現(xiàn)了一些變化，有利有弊。為了進(jìn)一步增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職輔導(dǎo)員工作的可控制性，讓輔導(dǎo)員能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和生活方式的不斷
南北橋 2020年24期2020-09-10
- 淺析高職輔導(dǎo)員如何提高工作效率
。作為一名高職輔導(dǎo)員應(yīng)極力提高自己的工作效率，這樣才能為教育工作做出突出的貢獻(xiàn)。在下文中，筆者將淺議輔導(dǎo)員提高工作效率的方法和技巧?！娟P(guān)鍵詞】高職輔導(dǎo)員? 工作效率? 提高策略中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.24.151 近些年，高職院校為社會(huì)輸出了大量高素質(zhì)人才，因此國(guó)家教育部門越發(fā)重視高職院校的教育教學(xué)工作以及輔導(dǎo)員的管理工作。和其他階段的院校相比，高職院校的學(xué)生構(gòu)成較
南北橋 2020年24期2020-09-10
- 如何提升高職輔導(dǎo)員思想政治教育的有效性
? 要】高職輔導(dǎo)員的主要職責(zé)之一是輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白思想政治教育的重要性。提升思想政治教育的有效性不僅是對(duì)學(xué)生思想水平的提高，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的優(yōu)化，也是對(duì)開展輔導(dǎo)員工作的一種保障，可以引發(fā)輔導(dǎo)員對(duì)其重要性的思考，使輔導(dǎo)員注意到其中蘊(yùn)含的實(shí)際意義，讓輔導(dǎo)員有更多的機(jī)會(huì)探討教育過程，結(jié)合實(shí)際情況采取有力的措施，實(shí)現(xiàn)自身的教育理念?！娟P(guān)鍵詞】高職輔導(dǎo)員? 思想政治教育? 有效性中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.
南北橋 2020年24期2020-09-10
- 高職輔導(dǎo)員思想教育方法探討
要探討的是高職輔導(dǎo)員如何運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想教育?！娟P(guān)鍵詞】高職輔導(dǎo)員? 思想教育? 方法探討中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.04.126 高職輔導(dǎo)員應(yīng)該對(duì)于班級(jí)學(xué)生思想的教育方法進(jìn)行相應(yīng)的研究，從中選取積極有效的教學(xué)方法進(jìn)行相應(yīng)的思想教育，從而使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，不僅能夠獲得成績(jī)上的提高，還能夠獲得思想道德素質(zhì)上的提高，從而使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中實(shí)
南北橋 2020年4期2020-09-10
- 淺談高職大學(xué)生輔導(dǎo)員思想教育建設(shè)質(zhì)量的提升
【關(guān)鍵詞】高職輔導(dǎo)員? 思想教育? 提升方法中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.112 高職院校是培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展人才的教育基地，致力于為社會(huì)培養(yǎng)踐行中國(guó)特色社會(huì)主義道路，幫助建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的人才。為了更好地完成指導(dǎo)學(xué)生思想政治教育的工作，高職院校輔導(dǎo)員要不斷提高自身的政治素質(zhì)和思想水平，將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用到思想教育建設(shè)工作中來。思想教育建設(shè)質(zhì)量的提升不僅能
南北橋 2020年5期2020-09-10
- 淺談新形勢(shì)下高職院校輔導(dǎo)員如何做好大學(xué)生思想教育工作
【關(guān)鍵詞】高職輔導(dǎo)員? 大學(xué)生? 思想教育工作中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.054 高職院校針對(duì)學(xué)生開展的思想教育工作是學(xué)生管理工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，高職輔導(dǎo)員是高職院校中開展思想教育工作的骨干力量，肩負(fù)起教育高職學(xué)生的重任，本文簡(jiǎn)單介紹新形勢(shì)下高職院校輔導(dǎo)員如何做好大學(xué)生思想教育工作，以供參考。 一、提升自我，緊跟時(shí)代潮流 高職院校的輔導(dǎo)員要對(duì)大學(xué)生開展思想教育工作，
南北橋 2020年5期2020-09-10
- 高職大學(xué)生輔導(dǎo)員思想教育工作的實(shí)踐探究
【關(guān)鍵詞】高職輔導(dǎo)員? 思想教育? 實(shí)踐探究中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.042本文中我所探究的內(nèi)容更加傾向于高等教育在培養(yǎng)人才過程中基于個(gè)人品質(zhì)所需要的內(nèi)容。如道德、心理等。就以本文中我所要探究的高職大學(xué)生輔導(dǎo)員的思想教育工作實(shí)踐為主體，高職屬于職業(yè)類高等院校的一種，而高職的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)未來應(yīng)用于各行業(yè)生產(chǎn)建設(shè)方面的技術(shù)型、專業(yè)型高精尖人才。而作為高等院校在
南北橋 2020年5期2020-09-10
- 新媒體環(huán)境下高職輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)新方法探究
體環(huán)境下，高職輔導(dǎo)員如何更好地工作進(jìn)行探究，并提出一些行之有效的建議供廣大高職輔導(dǎo)員參考。關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境 高職輔導(dǎo)員 工作方法 創(chuàng)新與探究引言眼下新媒體正在不斷發(fā)展，已然成為高職學(xué)生生活當(dāng)中不可缺少的一部分，而面對(duì)新媒體環(huán)境對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、行為方式等潛移默化的影響，輔導(dǎo)員就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察力度。高職學(xué)生作為未來技術(shù)人員的主體，對(duì)國(guó)家的發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，面對(duì)新媒體環(huán)境的深入，對(duì)輔導(dǎo)員來說無疑是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，如何運(yùn)用新媒體更好的與學(xué)生溝通交流，引
數(shù)碼世界 2020年6期2020-08-13
- 高職輔導(dǎo)員將思政教育融入學(xué)生日常管理的策略分析
文主要針對(duì)高職輔導(dǎo)員的日常工作進(jìn)行探討。首先分析了思政教育與學(xué)生日常管理的相互關(guān)系，并詳細(xì)闡述了將思政教育融入學(xué)生日常管理的工作要點(diǎn)。最后探討了將思政教育融入學(xué)生日常管理的實(shí)踐策略。關(guān)鍵詞：高職輔導(dǎo)員;思政教育;學(xué)生日常管理;管理策略1 思政教育與學(xué)生日常管理的相互關(guān)系1.1 學(xué)生管理是思政教育的重要載體和基礎(chǔ)思政教育是高校的重要教學(xué)任務(wù)之一，除思政課程以外，還需要輔導(dǎo)員在其中發(fā)揮重要作用，如校園文化熏陶、網(wǎng)絡(luò)媒體引導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，都需要高校輔導(dǎo)員進(jìn)行
卷宗 2020年11期2020-07-13
- 關(guān)于呼和浩特職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升的研究
觀的影響;高職輔導(dǎo)員對(duì)高職大學(xué)生思想政治教育的重要性;高職輔導(dǎo)員對(duì)高職大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的必要性;高職輔導(dǎo)員進(jìn)行情感認(rèn)知教育的必要性;高職輔導(dǎo)員進(jìn)行法律教育的關(guān)鍵性;高職輔導(dǎo)員做就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新教育的引領(lǐng)者;輔導(dǎo)員工作應(yīng)實(shí)現(xiàn)職業(yè)化、專業(yè)化、專家化等。關(guān)鍵詞：高職院校 高職輔導(dǎo)員 高職大學(xué)生 職業(yè)能力引言改革開放以來，我國(guó)高等教育實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展， 近年來高等職業(yè)教育也得到蓬勃發(fā)展，全民族對(duì)教育特別是高等教育有了前所未有的期待和重視。經(jīng)過40多年的探索
新教育時(shí)代·教師版 2020年10期2020-07-04
- 十九大精神引領(lǐng)下高校輔導(dǎo)員思政引導(dǎo)工作的有效性探析
緩等問題，高職輔導(dǎo)員可通過創(chuàng)設(shè)問題情境條件、尊重學(xué)生主體地位、重視觀察傾聽、有效對(duì)話溝通等途徑提升思政工作的有效性，實(shí)現(xiàn)高職院校大學(xué)生思政教育工作科學(xué)發(fā)展。關(guān)鍵詞 “十九大” 思政工作 高職輔導(dǎo)員 有效引導(dǎo)中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1高校輔導(dǎo)員思想政治引導(dǎo)的內(nèi)涵闡釋黨的十九大報(bào)告要求：“要全面貫徹黨的教育政策，堅(jiān)定不移地落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！贝髮W(xué)生作為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年4期2020-06-15
- 人本主義理念下高職輔導(dǎo)員角色定位研究
用、現(xiàn)階段高職輔導(dǎo)員在角色定位中具有的問題、高職輔導(dǎo)員向?qū)I(yè)化發(fā)展的角色轉(zhuǎn)變幾個(gè)方面展開討論，對(duì)人本主義理念下高職輔導(dǎo)員角色定位進(jìn)行了研究，同時(shí)提出了一些筆者自己的見解，希望能夠?qū)窈?span id="j5i0abt0b" class="hl">高職輔導(dǎo)員工作提供一些理論借鑒?！娟P(guān)鍵詞】人本主義 ?高職輔導(dǎo)員 ?思政教育在黨的十九大報(bào)告中明確指出，對(duì)于高等教育而言，立德樹人是其最根本的任務(wù)。此外，在全國(guó)高校的思想政治會(huì)議中，也進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了人本主義理念以及心理疏導(dǎo)的重要性，務(wù)求將安定團(tuán)結(jié)設(shè)定為高校建設(shè)的重要目標(biāo)。另一方
商情 2020年23期2020-06-04
- 高職輔導(dǎo)員思想政治教育工作創(chuàng)新的若干思考
這就需要對(duì)高職輔導(dǎo)員思想政治教育工作有更深入的思考，發(fā)現(xiàn)問題并找出解決辦法。從高職輔導(dǎo)員開展思想政治教育的目的、工作中所面臨的問題和對(duì)教育方式的創(chuàng)新三個(gè)方面對(duì)高職院校輔導(dǎo)員思想政治教育工作展開思考。關(guān)鍵詞：高職輔導(dǎo)員 思想政治教育 創(chuàng)新 思考與實(shí)踐中圖分類號(hào)：G711? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2020）07-0122-02習(xí)近平總書記指出，發(fā)展職業(yè)教育是“為實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)實(shí)人才保障”。這一論
現(xiàn)代交際 2020年7期2020-06-01
- “時(shí)代新人”視域下高職輔導(dǎo)員思政工作的重要性研究
時(shí)代新人;高職輔導(dǎo)員;思政工作中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2020）04 — 0151 — 03黨的十九大報(bào)告指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，要著眼“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”。并且提到了：青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。〔1〕大學(xué)生作為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生力軍，肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的歷史重任。高職院校作為高職院校學(xué)生思想政治教育工作的主要陣地，
理論觀察 2020年4期2020-05-13