何萬譯

摘 要：服裝設(shè)計專業(yè)的教學(xué)過程中，要充分注重和當(dāng)前教育發(fā)展要求相契合，加快教學(xué)改革的步伐，從而提高整體教學(xué)質(zhì)量。文章就服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)發(fā)展的要求以及現(xiàn)狀加以闡述，然后對服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革措施進行詳細探究。

關(guān)鍵詞：服裝設(shè)計;教學(xué)改革;教學(xué)現(xiàn)狀

中圖分類號：G712

文獻標(biāo)識碼：A

一、服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)發(fā)展的要求以及現(xiàn)狀

1.服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)發(fā)展的要求

服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)過程中，新的教學(xué)階段對其教學(xué)就有著新的要求，這也是服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展對其提出的發(fā)展要求，在行業(yè)的發(fā)展趨勢下，專業(yè)方向的劃分標(biāo)準(zhǔn)就更為細化，注重對專業(yè)化人才的培養(yǎng)，服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)要能和市場發(fā)展的需求相結(jié)合，注重細分化的人才培養(yǎng)，從而滿足行業(yè)發(fā)展要求。服裝市場的發(fā)展對服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)也提出了更高要求，注重可持續(xù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對綜合素質(zhì)強的服裝設(shè)計專業(yè)人才的需求比較大。服裝市場的發(fā)展過程中，對獨立設(shè)計品牌提出了更高的教學(xué)發(fā)展要求，注重國際化設(shè)計視野人才培養(yǎng)需求，充分重視多元化課程成果的評價體系構(gòu)建。

2.服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

受到諸多因素影響，當(dāng)前服裝設(shè)計專業(yè)的教學(xué)過程中還存在著一些教學(xué)問題，主要體現(xiàn)在對服裝設(shè)計專業(yè)課程的設(shè)置過程中存在不合理的現(xiàn)象。服裝設(shè)計專業(yè)實踐性比較強，但是從實際的課程設(shè)置現(xiàn)狀能發(fā)現(xiàn)，實踐課程比較少，不能和學(xué)生實踐能力培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，這就必然會影響學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)發(fā)展。

實習(xí)基地建設(shè)不完善。一些學(xué)校在實習(xí)基地的建設(shè)方面沒有加強，缺乏校企合作的關(guān)系，在實習(xí)基地的建設(shè)資金上比較缺乏，這些綜合性的因素就造成了實踐教學(xué)質(zhì)量低的結(jié)果。

服裝設(shè)計教學(xué)手段有待創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教學(xué)方式對學(xué)生的服裝設(shè)計專業(yè)知識技能的提高效率比較低，并且對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)作用較小，教學(xué)中教師往往是采取照本宣科的方式來講述重點知識，對新的教學(xué)方法的應(yīng)用沒有重視，如采取小組學(xué)習(xí)以及情景教學(xué)等。由于在實際的教學(xué)手段上比較陳舊落后，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性就很難得到有效激發(fā)，這就必然不利于學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)。

二、服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革措施

第一，注重課程科學(xué)化設(shè)置。為提高服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，就要從課程設(shè)置環(huán)節(jié)加強質(zhì)量控制。服裝設(shè)計專業(yè)課程所包含的內(nèi)容比較多，其中有材料色彩款式識別搭配，以及對品牌的策劃設(shè)計和成衣效果展示等諸多內(nèi)容，這些理論課程的知識都是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點。同時也有著CAD制圖等操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這就需要在課程設(shè)置過程中，能和學(xué)生的理論實踐結(jié)合的發(fā)展目標(biāo)相契合，注重實踐課程的科學(xué)設(shè)置，和學(xué)生實踐能力培養(yǎng)發(fā)展的目標(biāo)相結(jié)合，促進學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的提高。

第二，加強實習(xí)基地建設(shè)工作。服裝設(shè)計教學(xué)過程中對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，要充分注重實習(xí)基地的作用，學(xué)校要能通過校企合作的方式，將學(xué)校的理論知識學(xué)習(xí)和企業(yè)的實習(xí)集合起來，這樣就能有助于提高學(xué)生的實習(xí)能力，讓學(xué)生能盡快了解社會工作的發(fā)展情況，鍛煉自身的社會適應(yīng)能力等。通過企業(yè)的崗位進行鍛煉，就能最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能不斷突破自我。學(xué)生在實習(xí)后通過實習(xí)報告的書寫來說明自己實習(xí)的收獲，這對學(xué)生的成長也有著積極作用。

第三，優(yōu)化服裝設(shè)計教學(xué)手段。傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，服裝設(shè)計教學(xué)質(zhì)量的提高有著很大難度，主要是因為教學(xué)手段不科學(xué)，對學(xué)生的激勵作用不大。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教師要注重服裝設(shè)計教學(xué)手段的創(chuàng)新，多樣化的教學(xué)方法應(yīng)用對提高學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)能力有著促進作用。如教學(xué)中對小組教學(xué)方法的應(yīng)用，讓學(xué)生通過分組的方法來共同協(xié)作完成教師布置的任務(wù)，這樣就能將每個小組成員的作用發(fā)揮出來，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的整體質(zhì)量得以提高。教學(xué)中也可通過應(yīng)用情境教學(xué)的方法，讓學(xué)生能夠進入到學(xué)習(xí)情境當(dāng)中去，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師運用多樣化的教學(xué)方法應(yīng)用，能促進學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)效率提高。

綜上所述，服裝設(shè)計專業(yè)的教學(xué)過程中，要充分注重優(yōu)化教學(xué)的方法，應(yīng)用多樣化的教學(xué)方法，這對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有著積極作用。通過從理論層面對服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)發(fā)展進行研究，有助于促進教學(xué)質(zhì)量的提高，為學(xué)生的服裝設(shè)計專業(yè)知識的學(xué)習(xí)提供相應(yīng)參考。

參考文獻：

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