李勝豐

在鴉片戰(zhàn)爭之后，清政府的腐朽統(tǒng)治導(dǎo)致中國的積貧積弱，從一個(gè)歷史強(qiáng)國成為一個(gè)落后挨打的國家，飽受西方帝國主義的侵略，喪失了一個(gè)國家的的主權(quán)，領(lǐng)土等等。在近代的歷史上，涌現(xiàn)出了一些勵(lì)志拯救國家滅亡的先進(jìn)人士，像林則徐，戊戌六君子，孫中山等等。這些人有的受到中國歷史上傳統(tǒng)的思想影響，有些受到了西方先進(jìn)思想的影響，有些將中國歷史上傳統(tǒng)的思想與西方的先進(jìn)思想相互結(jié)合。尋找了一系列救亡圖存的方式，雖然沒有成功把中國建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)民主的國家，但是都遺留了先進(jìn)的歷史經(jīng)驗(yàn)，推翻了封建王朝，對(duì)以后的革命產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。也對(duì)后來的毛澤東在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期對(duì)干部的思想政治教育產(chǎn)生了影響。可以把時(shí)間段分為鴉片戰(zhàn)爭之后到1927年。

1927年到1937年間，國際社會(huì)的變化和國內(nèi)社會(huì)的變化，直接影響著在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期毛澤東的干部思想政治教育。這一段的歷史背景尤為的重要。1927年到1937年之間，社會(huì)，政治，經(jīng)濟(jì)，思想意識(shí)形態(tài)，都在發(fā)生著巨大的改變。1927年到1937年之間，是國民黨建立的南京政府統(tǒng)治的時(shí)期，也是國共關(guān)系改變的時(shí)期，由不同方面的分裂漸緩漸慢走向合作的一個(gè)時(shí)期。研究在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期毛澤東的干部思想政治教育，要叢中選出對(duì)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期毛澤東的干部思想政治教育產(chǎn)生直接影響的一些歷史事件。

第一，1927年8月1日，周恩來、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)南昌起義，標(biāo)志著人民軍隊(duì)的誕生，中國共產(chǎn)黨開始獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭。這是人民軍段的建立，打響武裝反對(duì)國民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍，當(dāng)時(shí)的人民軍隊(duì)中包含了中國社會(huì)的各個(gè)階級(jí)，為了建立一個(gè)符合人民群眾利益的革命軍隊(duì)，對(duì)當(dāng)時(shí)的軍隊(duì)建設(shè)，以及黨內(nèi)的干部的思想政治教育，各位領(lǐng)導(dǎo)革命軍隊(duì)的領(lǐng)袖非常的重視，馬克思主義剛剛傳入中國，中國的一些知識(shí)青年對(duì)馬克思主義的研究，也就成了革命軍隊(duì)建設(shè)初期的指導(dǎo)思想，而對(duì)革命初期的軍隊(duì)思想政治教育也符合馬克思主義的指導(dǎo)思想。所以革命初期軍隊(duì)的建設(shè)，要以人民群眾為中心，遵從中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有組織，有紀(jì)律。也就成為了當(dāng)時(shí)的革命初期軍隊(duì)建設(shè)的思想政治教育。

第二，在這短短的10年，社會(huì)經(jīng)濟(jì)，國家政治，社會(huì)文化等意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域都在無時(shí)無刻的發(fā)生變化，一是社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的顯著提升，在國民政府統(tǒng)治的十年里，民族資本主義得到很大的發(fā)展，民族工業(yè)也有了一定進(jìn)步，民用，軍事等方面多多少少有一定的建樹，在社會(huì)教育的方面，興起了很多的效仿西方資本主義國家的學(xué)校，這些學(xué)校采用了西方培養(yǎng)人才的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，適用到我國的人才培養(yǎng)之中。在西方文化與中國傳統(tǒng)文化相互交融的過程當(dāng)中，涌現(xiàn)出許多具有有先進(jìn)進(jìn)步思想和想救亡圖存的人才。

第三，國際上，俄國十月革命的影響，使中國的一些革命志士看到了無產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合廣大農(nóng)民群眾，能夠拯救我們的中國，我國的一些先進(jìn)的知識(shí)分子，在研究馬克思列寧主義指導(dǎo)思想之中，得出了社會(huì)主義是人類社會(huì)一個(gè)高級(jí)階段，更加堅(jiān)定了我國近代接受馬克思主義思想的革命思想家走社會(huì)主義道路。

第四，在1934年10月到1936年10月，中共中央，中共軍委率紅軍的5個(gè)軍團(tuán)進(jìn)行25000里的長征，在長征中，革命先輩們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)。堅(jiān)定了革命先輩們對(duì)革命理想和事業(yè)信念；表現(xiàn)出了不畏艱苦、勇于奉獻(xiàn)，敢于犧牲的無產(chǎn)階級(jí)樂觀主義精神；展示出了不怕艱辛、互幫互助、團(tuán)結(jié)友好的高尚情操。由此構(gòu)成了我們時(shí)刻謹(jǐn)記學(xué)習(xí)的長征精神： 一往直前 堅(jiān)定不移 百折不回、堅(jiān)韌不拔、團(tuán)結(jié)互助、克服困難、忠黨愛國、一往直前。這些品質(zhì)也是從實(shí)際情況出發(fā)，從千辛萬苦之中得來的。深深的印在革命先輩們的心中。從實(shí)際之中，對(duì)革命先輩們進(jìn)行的思想政治教育。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期毛澤東的干部思想政治教育產(chǎn)生了巨大的影響。

這四條背景對(duì)于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期毛澤東的干部思想政治教育有鋪墊的作用。馬克思主義聯(lián)系觀讓我們研究在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期毛澤東的干部思想政治教育起了很大的作用，根據(jù)馬克思主義聯(lián)系觀哲學(xué)觀點(diǎn)，1927年到1937年之間，有很多的歷史事件對(duì)在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期毛澤東的干部思想政治教育產(chǎn)生不同程度的影響，這里單單只是選擇其中具有代表性的幾點(diǎn)。