戴廷祥

【摘 要】語文是我國的國語，包含著我國豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，要求小學語文教師在教學中一定要滲透傳統(tǒng)文化教育，傳承我國的傳統(tǒng)文化，促進我國的民族興旺。然而，從當前我國小學語文教學的現(xiàn)狀來看，教師對傳統(tǒng)文化的滲透重視程度嚴重不足，導致學生對中華傳統(tǒng)文化的了解嚴重不足。本文就如何在小學語文教學中滲透傳統(tǒng)文化進行了簡要的分析。傳統(tǒng)文化是在一個民族的傳承過程中形成并留存的具有本民族特色的，被后人世代傳承的優(yōu)良文化。中國有著五千年的歷史發(fā)展過程，祖先創(chuàng)造了屬于民族的傳統(tǒng)文化，這些傳統(tǒng)文化的傳承很多都是在語文教學中進行的，作為小學語文教育工作者，擔負著發(fā)揚這些傳統(tǒng)文化傳承的重要任務，在小學語文教學過程中只有做好傳統(tǒng)文化的滲透，才能使學生真正理解和接受我國的傳統(tǒng)文化，使中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)文化；小學語文；教學

一、營造語文課堂的文化氛圍

我們教師需要深挖課本上的知識，而且還要結(jié)合學生的實際，這樣我們就可以讓學生感受到我國文化的獨特風采。為什幺深挖課本呢？首先課本里面有著豐富的知識而且字里行間都蘊藏著很深厚的傳統(tǒng)文化。其次，我們教學的主要內(nèi)容都在課本上，所以我們只有深挖課本。深挖課本可以從很多個方面進行。其中包括課后的注釋以及民族文化的信息還有整個作品的內(nèi)容等多個方面。除此之外，我們還可以從課后的練習題或者課文的句子入手。這樣可以挖掘與之有關(guān)的文化的背景或者蘊含在其中的文化的趣味。

二、誦讀經(jīng)典，在傳承中有效滲透傳統(tǒng)文化教育

經(jīng)典中領略文化中的精華，閱讀中體驗文化中的震撼。我國傳統(tǒng)文化歷來就非常注重音韻，這也是為什么大家喜歡誦讀的原因，這樣不但可以讓大家更容易記住，還讓人體會到中華文化的博大精深，特有韻律。因此，教師的工作不單單是把單純的文化知識授予學生，還要想辦法讓學生領略到中華文化的精髓，有句話叫“熟能生巧”，對各類學生做不同的指導，接受不同水平的經(jīng)典文化熏陶，有規(guī)律的讓他們學習經(jīng)典文化，同學們不斷學習詩詞歌賦等等，不斷感悟，致使他們領悟到真諦，這樣便可牢記于心，根深蒂固。

三、注重環(huán)境培養(yǎng)，古詩詞最基礎

作為中華文化中最寶貴的財富，最基礎的文明，他對我們的學習有著不可多得的好處，他就是古詩詞。我國傳統(tǒng)文化經(jīng)過了千百年的傳承，古詩文一直以來都占有重要的地位，他不僅僅能提高學生對文章的閱讀速度和理解能力，還對同學們的思想有著啟迪作用。同學們可以通過閱讀當時的古詩、文言文，了解國家歷史，體會作者的心情，通過作者簡潔凝練的表達，讓同學們感受到中華文化的博大精深。例如，王安石的一首《梅花》，不僅寫出了梅花潔白孤傲，不與世俗同流合污的品質(zhì)，更表達了作者將自己比擬作梅花，不畏強權(quán)，不愿世俗的品格。而同學們在閱讀過程中，經(jīng)過反復推敲，反復琢磨，更能領略到詩中的美，悟到詩中的情。

四、注重對中華文化的傳播

眾所周知，中華文化博大精深，源遠流長。經(jīng)過幾千年的積淀，中華文化已經(jīng)成為世界上的文化瑰寶，世界遺產(chǎn)名錄中有很多都是屬于中國的，例如北京故宮，五臺山等等。除此之外，中國民間藝術(shù)、各地區(qū)的風俗習慣也是由中國幾千年的奠基而來的。因此，教師的綜合素質(zhì)就成為重點問題。很多課文都需要老師進行課外擴展，由老師交代出當時的背景、原由，才能讓學生們更好地理解課文，了解中華文化，從而起到熏陶、傳承的作用。例如文章《天馬》，這是我國古代的藝術(shù)，如若沒有老師的各種講解，同學們可能只是知道這是什么，并不會了解到它是怎么來的，有什么意義，更別說對其產(chǎn)生什么驕傲自豪的感覺了。由此，老師的能力是至關(guān)重要的，這就要求老師要不斷地突破自己，不懈怠，學無止境，才能對文化的傳播進行得淋漓盡致，發(fā)揮其最大功效。

五、在學習中提高自身素養(yǎng)

我國傳統(tǒng)文化最重要的基礎就是精神，這也是中華文化的精髓。有節(jié)奏，有目的地授課，我們才能讓學生獲得更有營養(yǎng)的知識。從木蘭代父從軍到曹沖稱象，從老莊到孔孟，再到屈原、李白，都體現(xiàn)了中華民族最固有的精神，及其優(yōu)良的品格，毋庸置疑，學生在學習過程中，無不為之感到震撼，而我們的工作，就是引領他們將這種震撼化為他們心中的一種力量，我們是中華民族的子孫，傳承是我們最基本的義務與責任，也是一種榮幸。讓我們領會“滴水之恩，當涌泉相報”的真諦，學會感恩、誠信……

六、在生活中體現(xiàn)點點滴滴

文化是通過對生活中的感悟、對事物的理解等等形成的，一朝一夕中，我國便形成了獨一無二的偉大文化。事實上，我們終歸要回歸生活，我們不光要對中國傳統(tǒng)文化抱有尊敬熱情的態(tài)度，還要認真體味其中的韻味。像春節(jié)，可謂是中國最有名的節(jié)日，為了讓同學們體會到中華文化的精髓，我們可以舉辦晚會，以板報、演講的形式讓同學們對春節(jié)了解更多，在形式多樣的活動中同學們將對中華文化有不一樣的理解。如果讓同學們自己動手去做，我相信收獲亦會頗豐。

早早地做文化教育，在幼小的心靈里種下愛國的種子，做好文化傳承，并將其傳播，這對中華文化具有重大的影響。在語文課堂上，這是我們語文教師應該擔當起的義務，也是我們的光榮。

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