談如何激發(fā)初中生學(xué)習(xí)英語的興趣

【摘要】新課程改革的主要目的是面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，注重學(xué)生的發(fā)展。這個新的教育理念貫穿了整個基礎(chǔ)教育過程。針對新課程標(biāo)準要求與學(xué)生的實際情況，作為初中英語教師，一定要讓學(xué)生在啟蒙階段系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語，改變落后的教育觀念和教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)嶄新真實的語言教學(xué)環(huán)境，促進語言技能的實際使用。由于英語學(xué)科的特殊性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣要比其他學(xué)科更難。有了強烈的學(xué)習(xí)興趣可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的智力潛能。因此，探索如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是非常有必要的。

【關(guān)鍵詞】初中英語；英語學(xué)習(xí)；興趣；培養(yǎng)

【作者簡介】汪紅芳，安徽省安慶市懷寧縣楓林初中。

在初中英語教學(xué)過程中培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要途徑。如何結(jié)合英語學(xué)科教學(xué)特點啟發(fā)學(xué)生思維，需要在教學(xué)過程中把握學(xué)生的心理特點，重點進行情感教育，以實現(xiàn)初中英語教學(xué)中健康教育理念的落實。

一、建立和諧融洽的師生關(guān)系

我們在平時總是要求學(xué)生要明確學(xué)習(xí)的目的性，以便他們明白學(xué)習(xí)是為了更好地提高自己，而不是為老師而學(xué)。然而，事實發(fā)現(xiàn)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣與老師的關(guān)系有著密切的聯(lián)系。俗話說：“親其師而信其道?！敝袑W(xué)生“親師性”較強，但他們的叛逆性也很強。如果他們欣賞并且喜歡任課老師，他們就會對老師的這個科目感興趣并且特別重視它。他們就會愿意付出大的努力學(xué)習(xí)這門課程。但是，如果他們厭惡某位老師，由于叛逆心理，他們也不愿意學(xué)習(xí)這位老師所教授的課程。因此，教師要對學(xué)生充滿愛，多表揚，少批評他們，深入學(xué)生內(nèi)心。更多地了解學(xué)生的興趣愛好和心理狀態(tài)的變化。成為學(xué)生的摯友，建立良好的互信，互相了解，共同進步的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上，教師應(yīng)該關(guān)愛，尊重和關(guān)心每個學(xué)生，讓每個學(xué)生都有機會在課堂上展示自己的才能。

二、結(jié)合活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

活動的目的是鞏固，擴展知識，發(fā)展思維和培養(yǎng)能力。首先，教師應(yīng)該通覽全學(xué)段英語教材，精研課文，然后，根據(jù)大綱要求和教材的知識體系和能力訓(xùn)練體系，分單元設(shè)計活動內(nèi)容、活動形式。如，練唱英語歌曲；猜謎語；背誦小詩；模擬會話；講述內(nèi)容簡單的小故事；角色扮演等等。這些活動大多在課堂上進行。有些活動也可以在課外進行。比如開放“每周10個問題”的英語學(xué)習(xí)專欄，選擇與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題或短文，供學(xué)生自學(xué)，以鞏固新知，拓展知識視野。這些活動不僅與教材的知識體系和能力培養(yǎng)體系相適應(yīng)，而且形成獨立的自主活動體系。這種安排克服了課外活動的盲目性和隨意性，提高了活動的有效性，使課外活動成為英語教學(xué)的一個組成部分。

三、利用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在英語教學(xué)中，有些情境教師是無法運用傳統(tǒng)的教學(xué)方法或手段來表現(xiàn)出來。這時我們可以借助信息技術(shù)。它可以以其獨特的聲音，圖像，顏色和動畫的組合。將教學(xué)內(nèi)容以生動，形象，直觀的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，感染學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生逐漸對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生興趣。體課件，錄制一些動物的叫聲，在課堂上播放給學(xué)生聽，讓學(xué)生通過聽力進行辨識，用英語猜測“Is this/that a...？”并說出來。當(dāng)學(xué)生猜對時，課件中就會出現(xiàn)相應(yīng)的卡通圖片。通過信息技術(shù)的多媒體課件，不但給學(xué)生創(chuàng)造了易于學(xué)習(xí)的環(huán)境，使學(xué)生在說動物名時培養(yǎng)了語言的應(yīng)用能力，還讓學(xué)生學(xué)會運用“Is this/ that a...”這種常用的句型，鞏固了有關(guān)的動物詞匯，提高了學(xué)生的英語整體水平。

四、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在新課程理念的影響下，初中英語課程教學(xué)倡導(dǎo)以學(xué)生為中心，促進學(xué)生情感的發(fā)展與能力的提高。教學(xué)活動能否以新穎有趣的方式進行，是影響初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。鑒于學(xué)生口語能力訓(xùn)練在初中英語教學(xué)中的重要性，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生進行知識探索，不僅是促進學(xué)生能力提高的有效手段，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。

五、采用多元化的教學(xué)評估

評估是英語教學(xué)的重要組成部分。在教學(xué)的所有環(huán)節(jié)中及時做出反饋會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，并激勵學(xué)生不斷進步。教學(xué)過程中的評價不僅肯定了成績，給學(xué)生一種成就感，也挖掘了學(xué)生的潛能，促進了學(xué)生的發(fā)展。同時，它可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，恢復(fù)自信，提高學(xué)習(xí)能力。為了有效地促進學(xué)習(xí)，評估必須尊重學(xué)生的個體差異。學(xué)生的個性差異在英語教學(xué)中尤為突出，需要教師的尊重，關(guān)愛和耐心。這就要求評價角度、方式、手段多樣化，以適應(yīng)不同個性學(xué)生的需要。使用成長記錄袋是在尊重學(xué)生個體差異的基礎(chǔ)上評價每個學(xué)生的好方法。我們可以收集學(xué)生的得意之作，像試卷，聽寫，自我設(shè)計作業(yè)，單元話題寫作，學(xué)習(xí)小結(jié)反思等。從這些作品中我們能夠看到學(xué)生在不斷進步，學(xué)生自己也能體驗到成功的喜悅，從而增強學(xué)習(xí)英語的信心，對英語保持濃厚的興趣。

總之，興趣是學(xué)習(xí)英語的決定性因素。作為一名教師，一定有想法誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的好奇心和動力，激發(fā)他們對知識的渴望。使他們在學(xué)習(xí)英語的過程中獲得求知、認知的樂趣。培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生的語言綜合能力邁上一個新臺階。

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