樊嘯宇

摘要：足球是全世界人民最喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，它不僅能夠帶給踢球者以樂趣，甚至可以凝聚整個(gè)國(guó)家，從每四年舉辦一屆的世界杯中就可以窺探一二。人們常說足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的運(yùn)動(dòng)，它的發(fā)展和好成績(jī)的取得不會(huì)立竿見影。高校作為體育教學(xué)的主要渠道，為弘揚(yáng)足球運(yùn)動(dòng)的精神起到了重要的推廣作用。但是在新課標(biāo)改革的背景下，我國(guó)各大高校足球教學(xué)存在的弊端逐漸暴露了出來，這不僅制約著我國(guó)足球成績(jī)的提高，還影響了足球精神的弘揚(yáng)。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，本文就從新課標(biāo)改革入手，對(duì)高校足球教學(xué)改革創(chuàng)新的方法加以探究。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；高校足球；教學(xué)改革；創(chuàng)新研究

眾所周知，足球運(yùn)動(dòng)是大學(xué)生最喜愛的運(yùn)動(dòng)形式之一，它富有激情，活力四射，可以調(diào)動(dòng)場(chǎng)上球員和場(chǎng)下觀眾，提高隊(duì)伍的凝聚力。然而相比于德國(guó)、西班牙、阿根廷等老牌足球強(qiáng)國(guó)，我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的卻不夠好，運(yùn)動(dòng)的普及率較低，教學(xué)過程存在很多不足，嚴(yán)重制約了學(xué)生足球技巧的提升，甚至?xí)档土巳藗儗?duì)于足球的熱情。在新課標(biāo)改革下，我國(guó)高校足球教學(xué)面臨著新的機(jī)遇，如何轉(zhuǎn)變過去的教學(xué)思路，對(duì)足球教學(xué)加以改革創(chuàng)新，就成為了擺在人們面前的嚴(yán)峻課題。唯有立足實(shí)際，完善教學(xué)方法，才能讓足球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)發(fā)揚(yáng)光大。

一、高校足球教學(xué)存在的主要問題

（一）足球教學(xué)方法落后

足球是一項(xiàng)強(qiáng)調(diào)技戰(zhàn)術(shù)配合的體育運(yùn)動(dòng)，要有強(qiáng)大的凝聚力和較好的團(tuán)隊(duì)配合，才能戰(zhàn)無不勝。作為教學(xué)的主導(dǎo)者，教師采取何種教學(xué)方法，對(duì)于學(xué)生足球水平的提高也起到至關(guān)重要的影響。當(dāng)前，一些高校的足球教師教學(xué)方法相對(duì)落后，無外乎講解、示范、練習(xí)，一味的按照這個(gè)套路授課，學(xué)生被動(dòng)的模仿和訓(xùn)練，導(dǎo)致他們對(duì)于足球的理解過于片面，戰(zhàn)術(shù)技巧還是沒有提升。

（二）用于足球的資金投入較少

作為多人參與的大型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，足球的發(fā)展需要有大量的資金做支持。目前，我國(guó)高校在足球運(yùn)動(dòng)上的投入雖然有所增加，但是數(shù)目依舊較少。例如，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的面積與實(shí)際比賽場(chǎng)地不同，草坪的維護(hù)、保養(yǎng)不到位，實(shí)踐教學(xué)次數(shù)較少等等。

（三）師資力量匱乏

“千里馬常有，而伯樂不常有”，好的足球運(yùn)動(dòng)員還需要有好的教練員來指導(dǎo)。不過目前我國(guó)各大高校還沒有組建出一支高素質(zhì)的教練隊(duì)伍，教師對(duì)于足球的理念相對(duì)匱乏，專業(yè)水平較低，很多教師甚至非科班出身。

二、新課標(biāo)下的高校足球教學(xué)改革和創(chuàng)新

（一）更新教學(xué)理念

想從根本上解決高校足球在教學(xué)過程中存在的問題，最重要的一點(diǎn)就是要更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變對(duì)足球教學(xué)的固有認(rèn)識(shí)，站在足球發(fā)展和學(xué)生的角度開展授課，堅(jiān)持與時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)保持一致，認(rèn)清新課程改革的目標(biāo)。具體而言，要樹立學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，通過弘揚(yáng)足球運(yùn)動(dòng)調(diào)動(dòng)大學(xué)生對(duì)它的喜愛，并做好專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)、理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練之間的配合，讓參與者體會(huì)到足球的快樂。

（二）創(chuàng)新足球教學(xué)的方法

單一的教學(xué)方法以及上述提到的講解、示范、練習(xí)的教學(xué)策略，只會(huì)降低學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱情。所謂的創(chuàng)新教學(xué)的方法，就是要利用好一切可以利用的資源，以學(xué)生喜聞樂見的方式激發(fā)他們的激情，多組織實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。比如，在教學(xué)中可以引入現(xiàn)代化設(shè)備，帶領(lǐng)學(xué)生觀看世界杯最佳進(jìn)球，給學(xué)生講解一些技戰(zhàn)術(shù)，然后通過組隊(duì)的形式讓學(xué)生之間進(jìn)行對(duì)抗和比拼。

（三）創(chuàng)新足球教學(xué)模式

在傳統(tǒng)的足球教學(xué)模式中，學(xué)生總是單一地進(jìn)行技術(shù)練習(xí)，這種滿堂灌的教學(xué)模式早已被時(shí)代所淘汰。而根據(jù)目前新課標(biāo)的要求，我們需要提高學(xué)生間的合作精神，又由于足球教學(xué)的特殊性，合作教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生。合作教學(xué)模式，不僅增加了學(xué)生與教師間的溝通、交流，同時(shí)也提高了學(xué)生與學(xué)生間的默契，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生參與足球訓(xùn)練的積極性。

例如，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生“傳球”這一技術(shù)時(shí)，就要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作練習(xí)，由一個(gè)學(xué)生將球踢出，另一個(gè)學(xué)生進(jìn)行傳球，并通過傳球改變足球的運(yùn)動(dòng)軌跡，再傳給另一個(gè)同學(xué)，以此類推。在合作模式下進(jìn)行“傳球”練習(xí)，有利于提高學(xué)生對(duì)這一技術(shù)的掌握程度，進(jìn)而提高了學(xué)生的練習(xí)效果。

（四）組建高素質(zhì)的師資力量

教師是教學(xué)的主導(dǎo)者，他們對(duì)于足球的理解以及教學(xué)的水平直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所以，在新課標(biāo)下對(duì)高校足球教學(xué)的改革和創(chuàng)新離不開教師隊(duì)伍的整合。一方面，要選拔專業(yè)足球知識(shí)較好的教師開展教學(xué)，讓他們結(jié)合學(xué)生的實(shí)際有針對(duì)性的授課；另一方面，還要做好技術(shù)把關(guān)，對(duì)教師實(shí)施考核，定期組織集體學(xué)習(xí)，掌握最新的足球技巧。

三、結(jié)束語

在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，我國(guó)高校足球教學(xué)正面臨新一輪的改革，對(duì)固有教學(xué)方法的變革，創(chuàng)新足球教學(xué)的理念，提高教師的教學(xué)水平，是更好的推廣足球的必然之舉。本文對(duì)國(guó)內(nèi)高校足球教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)單的闡述，并對(duì)如何在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革背景下對(duì)高校足球教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新提出了具體的指導(dǎo)方法，希望通過闡述可以為高校足球的發(fā)展提供一些借鑒。

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