蔡威華

摘要：在小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，體育這門(mén)學(xué)科十分重要。隨著素質(zhì)教育的深入改革和全面推進(jìn)，學(xué)校和國(guó)家更加注重對(duì)小學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在體育教學(xué)中，也嚴(yán)格的響應(yīng)德智體美勞全面發(fā)展的號(hào)召。作為一名小學(xué)體育教師，要深入的了解體育教學(xué)大的核心素養(yǎng)內(nèi)涵，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)模式，運(yùn)用科學(xué)高效的教學(xué)策略來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，促進(jìn)小學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；核心素養(yǎng)；教學(xué)改進(jìn)策略

體育學(xué)科核心素養(yǎng)是指學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中所之間形成的基本的一種個(gè)人素養(yǎng)，這種素養(yǎng)不僅包括體育相關(guān)知識(shí)和技能，同時(shí)還包括在體育學(xué)習(xí)中形成的價(jià)值觀(guān)以及學(xué)習(xí)的態(tài)度和過(guò)程等等。總的來(lái)說(shuō)，體育學(xué)科核心素顏是指學(xué)生自助健身的能力，包括健康理念、身心素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能等幾個(gè)主要的方面。

一、小學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題和困難

（一）對(duì)小學(xué)體育教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)不足

素質(zhì)教育的教學(xué)理念在我國(guó)已經(jīng)有了幾年的歷史，并且受到了教育部門(mén)和教學(xué)機(jī)構(gòu)的重視和深入、持續(xù)的推進(jìn)。但由于傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念根深蒂固，所以素質(zhì)教學(xué)仍然沒(méi)有徹底的發(fā)揮效果。仍然有不少學(xué)校重視文化課，而忽略了體育課的重要性。根據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分小學(xué)中，對(duì)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容的重視程度不高，積極性不高，這樣一來(lái)不利于學(xué)生們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。除此以外，學(xué)生們也沒(méi)有意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的重要性，缺乏運(yùn)動(dòng)技能，不利于小學(xué)生們的身心健康發(fā)展[1]。

（二）小學(xué)體育課教學(xué)內(nèi)容不夠全面

要想將身體素質(zhì)教育受到學(xué)校的重視，首先必要的就是普及體育運(yùn)動(dòng)，調(diào)動(dòng)小學(xué)生們參與體育活動(dòng)的積極性，樹(shù)立鍛煉的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的全面發(fā)展。作為小學(xué)生身體素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵內(nèi)容，必須要改進(jìn)體育教學(xué)內(nèi)容和優(yōu)化課程體系建設(shè)。然而在素質(zhì)教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，缺乏全面系統(tǒng)的教學(xué)知識(shí)內(nèi)容，在課堂上也知識(shí)零散的學(xué)習(xí)一些體育知識(shí)。沒(méi)有把握好學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)體育知識(shí)技能中的主導(dǎo)地位，造成學(xué)生們?nèi)狈⑴c體育活動(dòng)的熱情[2]。

（三）學(xué)校師資力量不能滿(mǎn)足需求

教師是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵人物。作為體育活動(dòng)的組織者和素質(zhì)教育的實(shí)行者，教師在素質(zhì)教育的推進(jìn)和實(shí)施中占有舉足輕重的地位。教師們需要負(fù)責(zé)學(xué)生們的體育教學(xué)、還要組織學(xué)生們?cè)绮?、運(yùn)動(dòng)會(huì)等比賽和活動(dòng)，工作內(nèi)容比較復(fù)雜。但目前很多小學(xué)的體育教學(xué)師資力量無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)需求。首先是師資力量不足，小學(xué)體育教師數(shù)量較少，工作負(fù)荷大。其次是教師的專(zhuān)業(yè)能力不強(qiáng)，在小學(xué)中常見(jiàn)體育教師由其他學(xué)科的教師兼任的情形，因此缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)，只能組織簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，更別談教學(xué)質(zhì)量[3]。

（四）學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施不完善

運(yùn)動(dòng)設(shè)施不完善是制約學(xué)校體育難以深入發(fā)展的重要原因，目前在許多小學(xué)中的體育場(chǎng)地設(shè)施比較簡(jiǎn)單，缺乏體育運(yùn)動(dòng)器材和硬件設(shè)施。更有部分小學(xué)是硬化場(chǎng)地或砂石球場(chǎng)，安全性不高，且學(xué)生們也提不起興趣。總成教學(xué)內(nèi)容比較單調(diào)，學(xué)生參與度不高。

二、基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)體育教學(xué)改進(jìn)策略

（一）提高對(duì)學(xué)校體育重要性的認(rèn)識(shí)

提高學(xué)生體育核心素養(yǎng)水平的關(guān)鍵就在于教師要提高對(duì)體育素質(zhì)教育的重要性的認(rèn)識(shí)，特別是要提高校領(lǐng)導(dǎo)和教育管理人員對(duì)體育的重要性的認(rèn)識(shí)?？朔爸匚妮p體”的思想。落實(shí)國(guó)家對(duì)于小學(xué)生體育鍛煉的有關(guān)規(guī)定和要求。要將體育運(yùn)動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生綜合能力的重要教學(xué)目標(biāo)來(lái)對(duì)待，發(fā)揮體育的真正作用，達(dá)到育人的目的。在教學(xué)中多開(kāi)展各種形式的體育活動(dòng)和競(jìng)賽，加強(qiáng)學(xué)生們的身心素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生們的優(yōu)良品質(zhì)，使學(xué)生們從小樹(shù)立良好的鍛煉習(xí)慣，養(yǎng)成健康的生活方式。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的宣傳，營(yíng)造積極活潑的校園體育文化氛圍[4]。

（二）改進(jìn)完善體育課程教學(xué)內(nèi)容

要想提高體育教學(xué)效率，既要對(duì)體育課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完善，兼顧理論和實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生們對(duì)體育知識(shí)和技能的掌握程度。系統(tǒng)完善的學(xué)習(xí)體育知識(shí)，豐富學(xué)生的體育理論素養(yǎng)，領(lǐng)學(xué)生全面掌握體育運(yùn)動(dòng)技能。通過(guò)各種游戲教學(xué)，組織小學(xué)生比賽，來(lái)提高學(xué)生們對(duì)體育的興趣。

（三）改進(jìn)學(xué)校的體育基礎(chǔ)設(shè)施

要想更好的推進(jìn)小學(xué)體育學(xué)科的核心素質(zhì)教育，必須要加大對(duì)體育相關(guān)硬件設(shè)施的投入。如加強(qiáng)場(chǎng)地建設(shè)、器材的引進(jìn)等等。學(xué)校應(yīng)充分利用好國(guó)家地方審批的有關(guān)經(jīng)費(fèi)，真正的將資金用到體育設(shè)施的建設(shè)上來(lái)，積極的向上級(jí)部門(mén)申請(qǐng)社會(huì)資金投入，用于改善學(xué)校的運(yùn)動(dòng)設(shè)施，提高學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施的質(zhì)量，更好的滿(mǎn)足體育課高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求，為學(xué)生們參與體育鍛煉提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

三、總結(jié)

小學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需要體育教師改變教學(xué)方法，采用多樣化的教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生們的積極性，不斷深化改革教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)小學(xué)生的全面健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳慶新，李偉超，才智.提高小學(xué)生體育學(xué)科素養(yǎng)的課堂教學(xué)實(shí)踐與探索[J].西部素質(zhì)教育，2012（22）.

[2]施永堅(jiān).核心素養(yǎng)視角下提升小學(xué)體育教學(xué)有效性策略[J].西部素質(zhì)教育，2017（8）.

[3]馬孝志.學(xué)校體育改革與發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)[J].河南理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2016（02）：261-264.

[4]李永華，張波.學(xué)校體育的使命：論體育素養(yǎng)及其提升途徑[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011（04）：99-101.

（作者單位：山東省威海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）