劉晨晨

摘 要：現(xiàn)如今，高職院校間競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，多數(shù)通過(guò)打造文化品牌來(lái)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。文章先簡(jiǎn)要介紹文化品牌構(gòu)建模式，然后重點(diǎn)分析傳播學(xué)視域下高職院校文化品牌構(gòu)建途徑，這對(duì)高職院校樹立良好形象，提高知名度有推動(dòng)作用。

關(guān)鍵詞：傳播學(xué)視域；高職院校；文化品牌

一、高職院校文化品牌構(gòu)建模式介紹

文化品牌構(gòu)建又被稱為文化品牌傳播，即文化信息系統(tǒng)性傳播。在這一過(guò)程中，文化品牌構(gòu)建模式隨之形成。文化品牌傳播期間受傳播者、信息內(nèi)容、信息載體、接受者、信息傳播效果這五種因素影響，文化品牌構(gòu)建模式反映了信息傳播經(jīng)歷的流程。

二、高職院校文化品牌構(gòu)建模式必要性分析

1.現(xiàn)狀

目前，多數(shù)高職院校構(gòu)建文化品牌戰(zhàn)略時(shí)，存在強(qiáng)烈的主觀色彩，即文化品牌活動(dòng)往往臨時(shí)決定，文化品牌活動(dòng)規(guī)劃方案不細(xì)致，未以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，文化品牌活動(dòng)僅僅是走過(guò)場(chǎng)。盲目跟風(fēng)已有校園文化品牌活動(dòng)且多數(shù)高職院校并未結(jié)合院校實(shí)際情況，這在一定程度上會(huì)弱化文化內(nèi)涵，錯(cuò)失人才培養(yǎng)的最佳時(shí)機(jī)。從高職院校文化品牌構(gòu)建現(xiàn)狀中能夠看出，傳播過(guò)程結(jié)構(gòu)模式被分解，這對(duì)傳播學(xué)系統(tǒng)完善、理論體系改進(jìn)有不利影響[1]。

2.意義

一方面，構(gòu)建高職院校文化品牌有利于促進(jìn)師生全面發(fā)展，師生在良好環(huán)境下得到文化熏陶，循序漸進(jìn)提升自身文化修養(yǎng)以及綜合素質(zhì)。同時(shí)，師生還能為實(shí)現(xiàn)文化建設(shè)目標(biāo)積極努力，這對(duì)和諧建立校園關(guān)系有重要意義。另一方面，高職院校的社會(huì)聲譽(yù)會(huì)大大提高，主要是因?yàn)楦呗氃盒５奈幕攘?huì)吸引學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的注意力，最終學(xué)生會(huì)優(yōu)選文化品牌良好的高職院校。

三、傳播學(xué)視域下高職院校文化品牌構(gòu)建途徑

1.構(gòu)建傳播過(guò)程模式

高職院校在文化品牌傳播模式構(gòu)建的過(guò)程中，應(yīng)完善校園文化傳播體系，優(yōu)化文化信息傳播系統(tǒng)。其中，外部傳播系統(tǒng)具有大眾性；內(nèi)部傳播系統(tǒng)主要面向在校師生，圍繞師生組織多樣化傳播活動(dòng)。在這一過(guò)程中，校園廣播、校園報(bào)刊等傳統(tǒng)媒體與校園門戶網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等新媒體都成為重要傳播媒介。

2.拓寬文化傳播路徑

在校園文化傳播品牌構(gòu)建時(shí)，高職院校應(yīng)適當(dāng)拓寬文化傳播路徑，根據(jù)文化信息接受對(duì)象差異，將文化傳播路徑分為兩種，一種是大眾傳播路徑，即高職院校文化信息借助媒體轉(zhuǎn)發(fā)、傳播；另一種即高職院校學(xué)生利用人際關(guān)系以及新媒體設(shè)備完成文化信息篩選、傳播。

3.嚴(yán)格把控文化內(nèi)容

在文化信息傳播的過(guò)程中，高職院校要想加深文化品牌印象，務(wù)必嚴(yán)格把控文化信息內(nèi)容，準(zhǔn)確定位文化品牌。因此，高職院校信息傳播把關(guān)人——教師、學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)確了解學(xué)校文化，掌握學(xué)校文化內(nèi)涵以及文化價(jià)值，以便真正起到文化引導(dǎo)作用。在這一過(guò)程中，高職院校意見領(lǐng)袖應(yīng)準(zhǔn)確定位校園文化，這能為文化品牌的創(chuàng)建奠定良好基礎(chǔ)，還能為文化信息整合助力。

4.文化傳播注意事項(xiàng)

高職院校學(xué)生作為文化信息傳播者和接受者，考慮其身份的特殊性，文化品牌構(gòu)建應(yīng)以增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)、提高學(xué)生文化認(rèn)同感為目標(biāo)，這能充分發(fā)揮文化品牌活動(dòng)的積極作用，還能擴(kuò)大文化活動(dòng)傳播范圍，增強(qiáng)高職院校的社會(huì)影響力。對(duì)于信息與媒介，為確保信息一致性，強(qiáng)化品牌信息，加強(qiáng)信息與文化的良好結(jié)合，當(dāng)前通訊設(shè)備升級(jí)換代的速度不斷加快，信息量大大增多，閱讀碎片化趨勢(shì)越來(lái)越明顯。為了豐富讀者的閱讀體驗(yàn)，應(yīng)選擇易識(shí)讀的語(yǔ)言符號(hào)或者圖像符號(hào)，這有利于提高文化信息傳播的時(shí)效性。對(duì)于文化信息反饋，高職院校應(yīng)建立信息反饋通道，這不僅是對(duì)文化信息傳播效果的檢驗(yàn)，也是為調(diào)整文化信息傳播策略提供依據(jù)，通過(guò)搜集、分析反饋信息，來(lái)提高其利用率，對(duì)文化品牌構(gòu)建有重要作用[2]。

綜上所述，高職院校正處于文化品牌構(gòu)建的關(guān)鍵階段，以傳播學(xué)為基礎(chǔ)分析校園文化信息傳播模式，細(xì)分文化信息傳播過(guò)程以及影響因素，能大大優(yōu)化文化信息傳播效果，有利于提高文化品牌定位的準(zhǔn)確性。文化品牌構(gòu)建后，高職院校文化影響力大大增強(qiáng)，這對(duì)高職院校競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力增加、內(nèi)部凝聚力增強(qiáng)有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃 華.淺談高職院校校園文化品牌的創(chuàng)立[J].銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（4）：51-53.

[2]吳學(xué)峰.高職院校文化品牌建設(shè)的探究與思考[J].淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（5）：71-74.