英語早自習(xí)的妙用

蒲小瑛

【摘 要】早自習(xí)或早讀雖然時間很短，但如果精心安排，有效利用會對英語的學(xué)習(xí)，英語知識鞏固運(yùn)用及英語綜合能力的提高等多方面起到輔助作用。因此，通過介紹早自習(xí)對英語學(xué)習(xí)的重要性及作用，對學(xué)生如何利用好早自習(xí)提出幾點(diǎn)建議，因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。

【關(guān)鍵詞】早自習(xí) 合作學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)方法

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.11.162

在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深深地感覺到利用好英語早自習(xí)對學(xué)生起到事半功倍的作用。然而，許多學(xué)生不知道早自習(xí)做什么，或者就對著單詞表念一個早自習(xí)，結(jié)果收效甚微。于是就抱怨單詞難記，英語難學(xué)。一部分學(xué)生就放棄英語。還有一部分學(xué)生苦苦的堅持著，但是英語成績總不理想，學(xué)習(xí)也沒有一點(diǎn)樂趣。所以教會學(xué)生利用好英語早自習(xí)是幫助學(xué)生提高英語的一個突破口。如此，我有以下個人見解：

一、英語早自習(xí)的學(xué)習(xí)方法

1.詞匯的記憶。英語早自習(xí)上，學(xué)生們有許多事情要做。但掌握一些學(xué)習(xí)的方法是學(xué)好英語的關(guān)鍵。初中階段，學(xué)生必須掌握一定量的詞匯，所以學(xué)生早自習(xí)肯定要記單詞，但是記單詞的方法也是多種多樣的。對于課本里每一個單元學(xué)習(xí)后的詞匯，大家可以對著單詞表念，掌握每個單詞的讀法以及對單詞的基本的了解， 因?yàn)橛⒄Z詞匯的拼寫與讀音有很大的聯(lián)系。然后再回到課文，大聲念課文，這樣才能讀準(zhǔn)課文，讀出語感，讀出文章的意思。因?yàn)闀x百遍，其意自現(xiàn)。從而達(dá)到對詞匯的理解與掌握。最后再回到單詞表里念念想想，檢測一下自己能記住多少個單詞。這樣做對有些單詞就不知不覺就記住了，而且做的過程學(xué)生是主動去學(xué)習(xí)，所以就不那么枯燥乏味了，而且記憶也深刻得多。

2.語法的學(xué)習(xí)。初中階段學(xué)生要掌握必要的語法，才能應(yīng)付各種大小型的測試。但是語法的掌握不純粹靠死記硬背。但首先學(xué)生在早自習(xí)時可以對某一項(xiàng)語法知識點(diǎn)以及例句大聲地念。因?yàn)橹挥写舐暤啬畈拍茏屟邸⒍?、心、嘴都利用起來，以達(dá)到全身心地投入到所要學(xué)的內(nèi)容上，精力才能集中起來。常有些學(xué)生喜歡早自習(xí)默讀。默讀常在自己感興趣的內(nèi)容上，人們才能投入進(jìn)去。而對于語法來說，大部分學(xué)生都感到乏味。所以掌握這些英語語法，學(xué)生必須需要一定的意志和一些可行的方法。早自習(xí)是記憶的最佳時間，大聲念是記憶的必要的方法之一。大聲念完之后，學(xué)生對于這項(xiàng)語法有個總體的掌握。但是對于一些細(xì)節(jié)的東西，難記的部分仍然不太清楚，這時候不要急，要有耐心，但要換種方法，以使自己仍然精力集中。

3.背誦的技巧。學(xué)好英語在很大程度上離不開背誦這一傳統(tǒng)的方法。學(xué)語言有一個從“死”到“活”的過程，“死”的東西多了，熟能生巧，慢慢就會“活”。背誦就是原始的積累，創(chuàng)建個人的語料庫，語料豐富了，一旦掌握了運(yùn)用技巧，就能隨意提取，運(yùn)用自如。背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌注意力分散，東張西望，漫不經(jīng)心。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天后仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。此外，背誦時要講究一些技巧，熟讀課文內(nèi)容，理解文章大意，搞清課文的內(nèi)在的聯(lián)系以及上下文之間的關(guān)系等，這樣不僅可以受到事半功倍的效果，同時又可以避免“小和尚念經(jīng)----有口無心”的現(xiàn)象。另外，一篇文章可以分成幾個小結(jié)，先一個小節(jié)一個小節(jié)的背，再連起來背。第一個小節(jié)背會了，再背第二個小節(jié)，然后把第一與第二小節(jié)連在一起背，依此類推。這種背法比整篇的背要輕松得多。與其他任何學(xué)習(xí)一樣，背誦也有一個由低級到高級，由量變到質(zhì)變的過程。學(xué)生背得越多，就會 有越多的靈活的表達(dá)方式，就會有越來越濃的學(xué)習(xí)興趣，就會有更高的英語口頭表達(dá)能力，閱讀理解能力以及綜合運(yùn)用語言的能力。今日書讀百遍，口舌生瘡；他日舌燦蓮花，吞吐風(fēng)云。這就是背誦的結(jié)果，在有著各種先進(jìn)的教學(xué)手段的今天，英語課文背誦還是值得大力提倡的。

二、學(xué)生英語早自習(xí)有效利用

我們鼓勵合作性學(xué)習(xí)，合作是未來社會發(fā)展，要融入社會群體的一門藝術(shù)。英語學(xué)習(xí)同樣如此。因此在英語早自習(xí)中，我認(rèn)為應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)。對于小組（兩個或兩個以上）的學(xué)習(xí)，可以采用分別的輪流的方式來進(jìn)行英語知識，聽力等方面的復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)、和記憶。

三、學(xué)生英語早自習(xí)的效果評價

首先，學(xué)生自評：學(xué)生團(tuán)隊內(nèi)部或?qū)W生個體用一個早自習(xí)進(jìn)行自評和小結(jié)或向老師作自評。

其次，教師抽查：一個早自習(xí)，或一個星期乃至一個月，1.教師要求一個團(tuán)隊或個人來向老師陳述自己所取得的進(jìn)步和存在的不足，教師根據(jù)情況，給予指導(dǎo)；2.教師要求學(xué)生寫書面總結(jié)來評價自己在自習(xí)學(xué)習(xí)中的得失，同時老師要給學(xué)生進(jìn)行批閱，做出具體的指導(dǎo)。

3.筆試、口試檢測，一個月或一段時間或一個單元結(jié)束后，通過筆試、口試來檢測學(xué)生早自習(xí)的學(xué)習(xí)效果情況，當(dāng)然也可以檢測學(xué)生這段時間以來所掌握的英語知識學(xué)習(xí)情況，并及時寫下記錄，同時對學(xué)生做出指導(dǎo)。

四、英語早自習(xí)概念的延伸

（一）自習(xí)概念的延伸

一旦學(xué)生通過英語早自習(xí)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一方面他們會懂得利用短短幾十分鐘的時間進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)安排。他們會有明確的時間觀念和緊迫感，明確什么時間該做什么，要取得什么樣的學(xué)習(xí)效果；

另一方面，除英語早自習(xí)以外，即便是其他的科目的自習(xí)課，無論是上午、下午還是晚上，他們都會以效率來衡量自己的時間利用，都會有一個明確的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固和運(yùn)用知識的概念。

（二）總結(jié)概念的延伸

沒有總結(jié)，便沒有進(jìn)步。通過對學(xué)生英語早自習(xí)效果的自評，教師抽查，學(xué)生口頭、書面的總結(jié)，便會對學(xué)生植入“總結(jié)”的種子?？偨Y(jié)以知道自己的得失、優(yōu)劣，而發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，同時學(xué)生本人在其他課科目上，其他事情上也會引入“總結(jié)”來評價自己，以取得更大的進(jìn)步。

因此，英語早自習(xí)的有效利用，無論對學(xué)生的現(xiàn)在，還是將來都會起到應(yīng)有的作用，收到應(yīng)有的效果。作為英語教師的我們要重視它，作為學(xué)習(xí)英語的學(xué)生更要重視它。除英語學(xué)習(xí)的其他時間，力爭使英語早自習(xí)形成對學(xué)生學(xué)習(xí)的時間上、效率上的一種補(bǔ)充。重視英語早自習(xí)，使英語早自習(xí)成為學(xué)生英語學(xué)習(xí)、發(fā)展過程中的一個里程碑。