高職高專美術(shù)教育專業(yè)工筆畫(huà)臨摹教學(xué)探究

何桂云 向家政

摘 要：高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)與純藝術(shù)高校的培養(yǎng)目標(biāo)不同。在教學(xué)中，臨摹是高職院校國(guó)畫(huà)教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，是學(xué)生掌握繪畫(huà)技法的必由之路。但是，如何臨摹是教師需要認(rèn)真考慮的問(wèn)題。美術(shù)教育的目的不僅是傳授學(xué)生的技能，還能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。作為專業(yè)的教師，我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，梳理和反思以往的工筆畫(huà)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：高職高專；臨??；工筆畫(huà)教學(xué)

作為高職藝術(shù)教育的一門(mén)基礎(chǔ)課，其主要任務(wù)是通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，使學(xué)生了解博大精深的傳統(tǒng)工筆畫(huà)，掌握工筆畫(huà)繪畫(huà)技巧的基本畫(huà)法，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生。掌握一套學(xué)習(xí)方法，提高其工筆畫(huà)創(chuàng)作方法、審美水平和文化素養(yǎng)，更有利于教學(xué)服務(wù)。在當(dāng)前的信息全球化背景下，我們應(yīng)該努力探索藝術(shù)的起源，明確發(fā)展，尋找合適的現(xiàn)代社會(huì)思維的表現(xiàn)意識(shí)和技術(shù)。只有正確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)和繼承傳統(tǒng)的精華才能更好地創(chuàng)新。傳統(tǒng)與創(chuàng)新之間沒(méi)有界限，任何藝術(shù)作品的創(chuàng)新都是傳統(tǒng)審美價(jià)值體系的延伸。

一、高職高專工筆畫(huà)教學(xué)現(xiàn)狀

高職高專美術(shù)教育專業(yè)的學(xué)生，在入校前有的參加過(guò)美術(shù)類(lèi)考試，有一定的素描創(chuàng)型能力和色彩知識(shí)，但掌握得不是很好；有的沒(méi)有參加過(guò)美術(shù)類(lèi)考試，只是對(duì)美術(shù)有一定的愛(ài)好，總體來(lái)講，這部分學(xué)生基礎(chǔ)弱、底子薄，面對(duì)這部分學(xué)生的特點(diǎn)要有別于美院的教學(xué)方式在教學(xué)內(nèi)容、深度上進(jìn)行調(diào)整。

二、加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典作品的臨摹和學(xué)習(xí)

臨摹是學(xué)生掌握中國(guó)畫(huà)技法的基本方法。只有通過(guò)臨摹經(jīng)典作品，學(xué)生才能理解和掌握工筆畫(huà)的基本技巧和審美特征。通過(guò)臨摹教學(xué)，學(xué)生以作品為媒介，在臨摹的過(guò)程中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的中國(guó)文化知識(shí)，掌握了工筆畫(huà)的基本技巧，提高了審美能力和創(chuàng)造力，為寫(xiě)生和創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有必要先從簡(jiǎn)單的小作品入手，在臨摹題材上，先臨摹花鳥(niǎo)，再臨摹人物、山水。

在臨摹范畫(huà)之前，應(yīng)該仔細(xì)觀察和研究。作品的構(gòu)圖、渲染手法、色彩關(guān)系、整體氛圍和意境都是為了得到心靈的觸動(dòng)。這一步我們通常稱之為讀畫(huà)。沒(méi)有讀畫(huà)的過(guò)程，我們就不會(huì)體會(huì)到工筆中細(xì)致入微的地方，也不會(huì)感受到傳統(tǒng)中蘊(yùn)含的深厚文化底蘊(yùn)。這是臨摹過(guò)程中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，往往被初學(xué)者忽視，一味追求筆墨技法，卻忽視了繪畫(huà)的意圖，最終成為筆墨的奴隸。讀畫(huà)是解決畫(huà)家眼睛的問(wèn)題。臨摹是解決手問(wèn)題。只有眼睛高，手才能變高。兩者是相輔相成的。

三、在臨摹中加強(qiáng)對(duì)線的表現(xiàn)

線條是中國(guó)畫(huà)風(fēng)格的靈魂，是工筆畫(huà)教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)。那么，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中如何達(dá)到教學(xué)內(nèi)容的目的和要求呢？這里有三個(gè)問(wèn)題需要解決。一是對(duì)線的造型能力的理解。在工筆畫(huà)作品中，如果對(duì)線條的造型能力沒(méi)有深入的了解，就不可能畫(huà)出一幅畫(huà)。而線的造型能力并沒(méi)有完全反映在輪廓的描繪和描述中，還在于線的本身筆墨味道。“十八描”是古代畫(huà)家對(duì)線條的歸納總結(jié)。在臨摹教學(xué)中，我們應(yīng)該不斷強(qiáng)調(diào)線條的表達(dá)，以體現(xiàn)筆墨味道，讓學(xué)生們反復(fù)感受和思考。對(duì)線的理解有一種升華，這樣才能對(duì)工筆畫(huà)線的理解上升到一個(gè)新的高度，才能更好地用線來(lái)表達(dá)。二是充分理解線條的節(jié)奏和韻律。在一幅好的中國(guó)畫(huà)中，畫(huà)面的節(jié)奏和節(jié)奏本身是不言而喻的。然而，線條的節(jié)奏和韻律是一樣的。

老師讓學(xué)生們學(xué)會(huì)用線的形式為表現(xiàn)物體，用線要有輕重、疾徐、頓挫、虛實(shí)以及粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直、濃淡等用筆方法，將這些線條有規(guī)律、有節(jié)奏地組織在一起，用線條來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面的節(jié)奏感、運(yùn)動(dòng)感以及質(zhì)感等。線的應(yīng)用原則通常是“隨類(lèi)賦彩”即深色物體與厚墨，淺色物體與淡墨。在工筆畫(huà)的教學(xué)中，教師首先引導(dǎo)學(xué)生找出作品中墨色的變化，如：淡色的花瓣被用在淡墨，葉、莖、花萼等用粗墨粗線，樹(shù)干用墨水干的筆并用干筆皴擦等。

工筆人物臨摹教學(xué)中，學(xué)生要用對(duì)比的方法去比較頭發(fā)、皮膚和各種衣服的線條，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握具體的技巧。如發(fā)絲一般用重墨細(xì)線，皮膚用淡墨細(xì)線，根據(jù)衣服紋理顏色選擇不同的油墨顏色和線條。線條不僅要畫(huà)出物體的輪廓，還要充分表達(dá)物體的質(zhì)感、動(dòng)感等。線條形態(tài)的變化可以豐富畫(huà)面的藝術(shù)效果。在不斷的臨摹中，學(xué)生逐漸理解并掌握了線條造型方法。二是要學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用線條的用筆方法，仔細(xì)品味中國(guó)畫(huà)線條本身的魅力，從而提高自己的線條表現(xiàn)水平。

這是繪畫(huà)成功的先決條件。這里所謂的線條的節(jié)奏和韻律，其實(shí)是指線條本身包含的審美的因素。如何挖掘這些審美因素，在線的臨摹教學(xué)是另一個(gè)亟待解決的重要問(wèn)題。臨摹一些經(jīng)典作品是非常重要的。例如，明代畫(huà)家陳洪綬的線條畫(huà)，每一筆都非常耐看，能經(jīng)得住反復(fù)的推敲，學(xué)生在臨摹作品過(guò)程中，全身心地投入其中，這樣的收獲是非常大的。在臨摹作品中，要進(jìn)行大量的練習(xí)才能掌握它，才能隨心所欲地表現(xiàn)想要表現(xiàn)的主題，在臨摹過(guò)程中反復(fù)訓(xùn)練是必要的。只有量變才有質(zhì)變，因此，白描的訓(xùn)練在教學(xué)中起著突出的作用，這是繪畫(huà)和書(shū)法教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。

四、臨摹在工筆教學(xué)中的作用

（一）臨摹可以使學(xué)生熟悉構(gòu)圖的規(guī)則

構(gòu)圖在中國(guó)畫(huà)語(yǔ)言中被稱為章法或“經(jīng)營(yíng)位置”，這是畫(huà)面的主要元素。中國(guó)畫(huà)的構(gòu)成有兩個(gè)方面：一是中國(guó)文化特有的哲學(xué)思想；二是畫(huà)家的審美因素的建構(gòu)。中國(guó)畫(huà)構(gòu)圖講求呼應(yīng)開(kāi)合、疏密虛實(shí)、對(duì)比同一、節(jié)奏均衡、留白濃淡等變化以及獨(dú)特的散點(diǎn)透視法，工筆畫(huà)構(gòu)圖的正確應(yīng)用這些原則不僅使中國(guó)工筆畫(huà)的內(nèi)涵豐富，并與中國(guó)畫(huà)家獨(dú)特的主觀和客觀世界的認(rèn)識(shí)相融合。因此，掌握中國(guó)畫(huà)的構(gòu)圖規(guī)律對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。

（二）臨摹可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)

弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓是工筆畫(huà)的基本功能是，也是文化傳承與發(fā)展的重要平臺(tái)。它的功能是理解中國(guó)畫(huà)的概念和原理，欣賞其美學(xué)和價(jià)值。作為學(xué)習(xí)工筆畫(huà)的第一階段，傳統(tǒng)經(jīng)典的作品研習(xí)是書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)不可或缺的一部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)工筆畫(huà)必由之路。在臨摹教學(xué)過(guò)程中，傳統(tǒng)文化教育的目的是使學(xué)生了解作品的背景和文化內(nèi)涵，提高對(duì)傳統(tǒng)文化的理提高認(rèn)知水平。

這些原則的運(yùn)用，為中國(guó)畫(huà)家的繪畫(huà)創(chuàng)作提供了廣闊的應(yīng)用空間。這些原則的正確運(yùn)用，使中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)的內(nèi)涵不僅豐富深厚，而且充滿了中國(guó)畫(huà)家獨(dú)特的理解和對(duì)主客觀世界的理解。通過(guò)臨摹教學(xué)，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)，為寫(xiě)生和創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）臨摹可以使學(xué)生熟悉工作筆畫(huà)的設(shè)色技巧

臨摹可以讓學(xué)生熟悉工筆畫(huà)的賦色技巧，中國(guó)畫(huà)設(shè)色“隨類(lèi)賦彩”“色”的類(lèi)型包括兩層含義：一是摹仿物象的固有色；二是基于主觀色彩的繪畫(huà)，即繪畫(huà)色彩可以改變對(duì)象的顏色，以表達(dá)作者的思想和感情。在臨摹教學(xué)中，首先要引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)，使學(xué)生能夠理解中西方繪畫(huà)的用色差異。如中國(guó)畫(huà)的顏色分為礦物顏料和植物顏料，傳統(tǒng)的中國(guó)畫(huà)顏料幾乎沒(méi)有遮蓋力，從而引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)大量的經(jīng)典作品臨摹來(lái)掌握工筆畫(huà)的設(shè)色技巧。

（四）為工筆畫(huà)創(chuàng)作打好基礎(chǔ)

臨摹教學(xué)法使學(xué)生掌握了傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的基本方法。通過(guò)對(duì)大量傳統(tǒng)作品的研究，可以體會(huì)到中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特韻味。臨摹的目的是學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)技巧，為以后的創(chuàng)作做準(zhǔn)備。通過(guò)臨摹和學(xué)習(xí)，學(xué)生有一定的繪畫(huà)技巧，老師鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇自己喜歡的題材。教師還需要為學(xué)生提供適當(dāng)畫(huà)面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成自己的繪畫(huà)語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生漸進(jìn)繪畫(huà)狀態(tài)，并能通過(guò)繪畫(huà)作品來(lái)表達(dá)自已的情感。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們逐步掌握工筆畫(huà)基本技能。學(xué)生主觀能動(dòng)性的培養(yǎng)有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

五、高校工筆畫(huà)教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展

針對(duì)高職高專學(xué)生的特點(diǎn)，教師要改革工筆畫(huà)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)手段和教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，深入、全面地掌握現(xiàn)代中國(guó)工筆畫(huà)的理論知識(shí)和技術(shù)，提高創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極參與專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)生活，隨著國(guó)內(nèi)外專業(yè)展覽的興起，它形成了一種新的教育教學(xué)模式。新材料的開(kāi)發(fā)與研究是目前工筆畫(huà)教學(xué)的一個(gè)重要課題。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，可以適當(dāng)介紹最新的中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作新材料在研究與開(kāi)發(fā)領(lǐng)域，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生嘗試和探索新的材料和技術(shù)，并以此作為衡量學(xué)生創(chuàng)新能力和持續(xù)推動(dòng)的手段。

繪畫(huà)技巧只是手段，創(chuàng)作才是目的。工筆畫(huà)教學(xué)不僅僅是一些教學(xué)的技巧，它的基礎(chǔ)是引導(dǎo)學(xué)生掌握常規(guī)的藝術(shù)創(chuàng)作模式，培養(yǎng)獨(dú)立創(chuàng)作的能力。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須是系統(tǒng)的、全面的、協(xié)調(diào)的。它不再是教師的單方面的，而是教師和雙向的互動(dòng)。

學(xué)生應(yīng)注意學(xué)生個(gè)性和觀點(diǎn)的發(fā)展。他們應(yīng)該以學(xué)生作為教學(xué)的基礎(chǔ)。中國(guó)畫(huà)一直是一門(mén)藝術(shù)，需要大量的精神和理解，也是一種高度創(chuàng)造性的藝術(shù)。教學(xué)中，老師應(yīng)該在學(xué)生掌握工筆畫(huà)基礎(chǔ)技能技巧的前提下，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，積極思考，盡量嘗試和創(chuàng)新，同時(shí)給予相應(yīng)的指導(dǎo)和總結(jié)，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，從而使學(xué)生創(chuàng)建工作充滿活力。

六、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高職高專的美術(shù)專業(yè)學(xué)生有其特殊性，而臨摹是高職院校工筆畫(huà)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，臨摹可以說(shuō)是工筆畫(huà)學(xué)習(xí)的必由之路，尤其是高職高專的學(xué)生。臨摹是學(xué)生理解筆觸的方式和風(fēng)格的主要方式。這也是學(xué)生了解中國(guó)文化內(nèi)涵、感受書(shū)畫(huà)藝術(shù)魅力的重要手段。

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作者單位：

信陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院