崔姍姍

【摘要】本文主要討論了單詞的記憶，共分為兩個部分：如何記憶英語單詞和如何復習單詞。第一部分著重探討了根據(jù)單詞構(gòu)詞法進行詞匯記憶，第二部分著重探討了如何復習單詞以對抗遺忘。

【關(guān)鍵詞】構(gòu)詞法 單詞記憶 復習

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）24-0220-02

在任何語言中，單詞是極其重要的，因為一種語言中的所有單詞構(gòu)成這個語言的詞匯，詞匯構(gòu)成語言的基石，正如沒有建筑材料無法建造大樓一樣，沒有詞匯，語言也就無法存在。對英語學習者來說，第一個也是最重要的事情是記住英語單詞。但是背誦英語單詞對英語學習者來說是一個艱難的任務(wù)。我們該怎么記住這么多“乏味”、“可怕”的新詞呢？那就是要選擇最適合記憶單詞的方法。在這一基礎(chǔ)上，本文也探討了如何在記憶單詞后戰(zhàn)勝遺忘。

一、如何記憶英語單詞

記憶是從記到記住的心理過程，它包括識記、保持、再現(xiàn)。識記指的是對材料的記憶，它是記憶的最初階段。記憶者能否記住所記材料的過程被稱為遺忘或者是保持。材料記憶越好，保持越久，記憶得越準確。因此，記憶極其重要。材料必須被準確記憶。記憶的方法不能提高固有的記憶能力，但是可以提高記憶的效率。因此，為了保持住記憶的單詞而使用最合適的記憶英語單詞的方法是極其重要的。

世上萬事萬物皆有其規(guī)律，單詞也有它自己的構(gòu)成規(guī)則。構(gòu)詞法確定了一個語言的使用者創(chuàng)造新單詞的范圍和方法。心理學家們認為記憶規(guī)則材料比不規(guī)則材料更容易。因此，英語學習者可以根據(jù)構(gòu)詞法規(guī)則記憶英語單詞。構(gòu)詞法有十多種，最重要的規(guī)則如下：

1.利用派生法記憶單詞

派生法是一種單詞構(gòu)成過程，在這一過程中，新單詞通過添加前綴后綴或者前后綴而產(chǎn)生。一般來說，英語單詞主要由三個部分組成：詞根，前綴和后綴。詞根是單詞基本的不可改變的一部分，并且它傳遞了一個單詞最主要的語用意義。例如，下面一組詞義相關(guān)的單詞：write，writer，writing，其中，每一個單詞的詞根都是write，它是基本的不變的部分，傳遞了主要的語用意義。因此，詞根是一個英語單詞的核心。前綴和后綴是兩種典型的詞綴。前綴添加在詞根之前，后綴添加在后。它們構(gòu)成兩個新含義的單詞。詞綴有三個種類：（1）詞根+后綴，如speak加上-er變?yōu)閟peaker，real加上-ly變?yōu)閞eally。（2）前綴+詞根，例如estimate前面加上over變?yōu)閛verestimate，regular前面加-ir變?yōu)閕rregular。（3）前綴+詞根+后綴，例如luck加上前綴-un再加上后綴-y，變?yōu)閡nlucky。

根據(jù)上面的規(guī)則，學生可以把有相同詞根的單詞歸納匯總起來一起記憶。例如：imagine，imagination，imaginative和imaginary，fortune，unfortunate，fortunately和unfortunately等等。因此，大量的單詞可以在一次被記憶，且記起來非常方便。因為聯(lián)系可以幫助記憶，相關(guān)的單詞有相同的詞根，它們屬于相似的聯(lián)系，相似的聯(lián)系指的是把特點和特征相似的單詞放在一起，那么其中一個記住了，其他相關(guān)的單詞也可以被記住。

2.利用轉(zhuǎn)化法記憶單詞

轉(zhuǎn)化也是一個構(gòu)詞過程，在這一過程中，單詞由一種詞性轉(zhuǎn)化成另一種詞性而不需要添加詞綴。轉(zhuǎn)化后的新詞在形式上不發(fā)生變化，但是在功能上發(fā)生改變。其中，常見的名詞轉(zhuǎn)化為動詞，動詞轉(zhuǎn)化為名詞，如water作為名詞是水的意思，轉(zhuǎn)化為動詞意為澆水，再如milk名詞指的是牛奶，轉(zhuǎn)化成動詞，意為擠牛奶，call名詞意為喊叫，轉(zhuǎn)化為動詞意為打電話。除了動詞和名詞互相的轉(zhuǎn)化外，還有形容詞轉(zhuǎn)化為動詞，例如clean形容詞意為干凈的，轉(zhuǎn)為動詞意為打掃等等。

二、如何對抗單詞遺忘

記憶者沒有及時復習記憶材料或者被其它因素阻礙，就會遺忘記憶的材料，而復習是記憶之母。因此，戰(zhàn)勝遺忘最佳的方式是復習。下面重點探討一下如何復習。

1.利用及時復習對抗遺忘

復習是對抗遺忘的最佳方式，但是復習必須依據(jù)學習者的心理規(guī)律。如果在徹底完全遺忘后再去復習就為時已晚了。記憶后一段時間內(nèi)是很容易遺忘的。有人做過一個實驗，記憶后的四到八天后，是材料能夠被記住或者是遺忘的關(guān)鍵時期。如果在此期間合理地進行三次的及時復習，被記住的材料可以高達95%。否則的話，如果在八天內(nèi)記憶的材料沒有及時地復習，40%～70%的材料將會被遺忘。合理的記憶復習時間可以依據(jù)艾賓浩斯記憶曲線。

因此，根據(jù)這一規(guī)律，復習時間應(yīng)該被及時地安排。其中一個最佳的方式是把記憶的單詞謄寫在卡片上，一張卡片一個單詞，卡片的前面寫上單詞的發(fā)音、詞義和詞性，卡片后面寫上單詞例句。一次最好記憶十個單詞。然后，當學生有時間時，隨時進行復習。

2.利用其他的方法對抗遺忘

背誦課文，做一些漢譯英或者是英譯漢的翻譯，聽英語磁帶或者是播放廣播節(jié)目，閱讀英語美文或者是報紙，觀看英語電影等，都可以幫助學習者復習英語單詞，有利于單詞長期保持在頭腦中。

總之，記憶英語單詞是一個艱巨的任務(wù)，也有許多其他的方式方法，但是只要遵循上面的規(guī)則并且發(fā)現(xiàn)最適合自己的單詞記憶方式去記憶它們，枯燥而又可怕的英語單詞將會變得容易。

參考文獻：

[1]張韻斐.現(xiàn)代英語詞匯學概論[M].北京：北京師大出版社，2008.

[2]吳洪業(yè)，關(guān)敦淳.合理安排中學生復習英語單詞時間的試驗研究[J].湖南師范社科學報，2015（1）：45.