探析高校足球教學(xué)中教學(xué)比賽的運用對策

摘要：傳統(tǒng)的高校體育足球教學(xué)方法已經(jīng)無法調(diào)動學(xué)生參與、學(xué)習(xí)足球運動及知識的興趣。因此，合理的在高校足球教學(xué)中運用教學(xué)比賽，有助于調(diào)動學(xué)生參與足球比賽、學(xué)習(xí)足球知識的積極性。

關(guān)鍵詞：足球教學(xué)；教學(xué)比賽；教學(xué)模式；教學(xué)品質(zhì)；興趣

一、 引言

將高校足球教學(xué)與教學(xué)比賽統(tǒng)一融合在一起，有助于體育足球教學(xué)活動的開展，對培養(yǎng)學(xué)生足球運動積極性、改善其足球技能及戰(zhàn)術(shù)運用水平等具有積極幫助。本文將對高校足球教學(xué)中教學(xué)比賽的運用對策進行分析。

二、 高校足球教學(xué)中運用教學(xué)比賽的作用分析

（一） 教育方式得到完善，教學(xué)品質(zhì)得以提升

足球教學(xué)并未得到高校的重視，因此，一直屬于選修課程，且傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要以常規(guī)練習(xí)+比賽的模式為主，該模式使學(xué)生未能深入了解足球運動，使學(xué)生形成了“足球運動就是為了修學(xué)分”的錯誤觀念，這就使很多學(xué)生喪失了參與足球課程的興趣。另外，足球運動屬于實戰(zhàn)競技類運動，單純的在課堂中進行書面教學(xué)，無助于學(xué)生了解足球知識及實踐技能。因此，引入教學(xué)比賽后，學(xué)生可以利用觀察、解析的方式，在教師的指導(dǎo)下參與比賽、了解足球知識及技能的實際運用方法，這對提高學(xué)生綜合體育素質(zhì)具有積極作用。

（二） 高校足球教學(xué)的發(fā)展動力就是教學(xué)比賽

足球運動屬于競技性、對抗性運動，很多學(xué)生在中學(xué)時期已經(jīng)初步掌握了簡單的足球運動規(guī)則及技巧。步入高校學(xué)習(xí)后，通過開展足球教學(xué)有助于幫助學(xué)生在實踐運動中檢驗知識、練習(xí)足球技術(shù)。通過在足球教學(xué)中開展教學(xué)比賽，有助于幫助學(xué)生深刻理解足球基礎(chǔ)知識、靈活運用足球技術(shù)，對激發(fā)學(xué)生參與足球運動的興趣、改善學(xué)生的身體及心理素質(zhì)等具有良好幫助。通過比賽的方式來組織教學(xué)，寓教于樂，凸顯足球比賽教學(xué)的趣味性、實踐性、完整性，達到教學(xué)方法與教學(xué)目標(biāo)的高度統(tǒng)一，并通過比賽引導(dǎo)學(xué)生完善自我，將理論付諸于實踐，推動足球教學(xué)創(chuàng)新前進。

（三） 有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、強化學(xué)生團隊合作意識

傳統(tǒng)的高校體育足球教學(xué)模式相對枯燥、乏味，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引入教學(xué)比賽后，將為學(xué)生樹立課堂主體地位，有助于課外活動的開展，這對滿足學(xué)生學(xué)習(xí)欲望、探究欲望具有積極影響。同時，比賽的開展有助于學(xué)生檢驗知識、鍛煉技術(shù)，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球知識、參與足球教學(xué)積極性具有良好幫助。

足球比賽屬于團隊競技運動，在教學(xué)比賽的開展中，學(xué)生之間會通過相互的磨合、配合逐漸形成良好的團隊合作及競爭意識，這對發(fā)揮學(xué)生個人價值具有積極影響。

三、 教學(xué)比賽在高校足球教學(xué)中的科學(xué)運用對策

（一） 完善教學(xué)模式，運用因材施教及因勢利導(dǎo)的教育計劃

教師應(yīng)合理引導(dǎo)學(xué)生參與足球運動及學(xué)習(xí)，并合理完善教學(xué)方法等，才能激發(fā)學(xué)生的足球運動興趣，改善學(xué)生的足球運動實踐技能。教師要優(yōu)化教學(xué)模式，合理運用比賽式教學(xué)方法，發(fā)揮足球教育的娛樂性、整體性與時效性。很多喜歡體育的學(xué)生對足球運動持有濃厚的興趣愛好，體育老師理應(yīng)因勢利導(dǎo)，輔助這些學(xué)生提高足球技能水平，引導(dǎo)他們參加比賽式訓(xùn)練。若學(xué)生身體素質(zhì)不好，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際狀況調(diào)整訓(xùn)練模式、按部就班地傳授開展足球教學(xué)，先讓此類學(xué)生參與低熱量足球練習(xí)活動，叮囑學(xué)生足球運動對改善身體素質(zhì)的重要性，激發(fā)學(xué)生參與足球比賽的積極性。

同時，高校教師要為學(xué)生營造溫馨的、愉悅的教學(xué)比賽氛圍，讓學(xué)生在無壓力狀態(tài)下改善足球運動技能，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)及頑強的運動精神；教師要幫助學(xué)生學(xué)會重心控制方法，改善學(xué)生反應(yīng)能力。另外，教師要根據(jù)學(xué)生具體情況采取因材施教的教學(xué)方法、做好個性化教學(xué)方案設(shè)計，要根據(jù)學(xué)生實際身體狀況及足球運動能力設(shè)計合理的教學(xué)比賽內(nèi)容及方式，控制好運動強度對學(xué)生身體造成的影響。

（二） 高校要給予體育教育足夠重視，并積極組織足球教學(xué)比賽

當(dāng)前諸多高校并不重視體育足球教學(xué)，院校內(nèi)足球設(shè)施并不完善，給足球教學(xué)帶來許多困難，嚴重挫傷了學(xué)生對足球運動的興趣。所以，高校若想提高學(xué)生足球運動能力，就必須給予體育教育足夠的重視。同時，應(yīng)積極組織足球教學(xué)比賽，滿足足球教育發(fā)展需求。另外，高校要積極和校外足球強隊合作，構(gòu)建完整的足球訓(xùn)練體系；或主動聘請優(yōu)秀教練員入校輔導(dǎo)，提高足球教學(xué)比賽的專業(yè)性及有效性。

（三） 改善高校體育教師專業(yè)綜合素質(zhì)，建立健全足球教學(xué)綱要

首先，高校應(yīng)改善體育教師專業(yè)綜合素質(zhì)，為調(diào)動學(xué)生參與足球運動的熱情、促進體育教學(xué)事業(yè)的建設(shè)提供保障。因此，高校要聘請著名足球運動教練入校開展講座活動，或為教師提供專業(yè)體育足球培訓(xùn)，從而幫助教師豐富足球運動基礎(chǔ)知識、提高足球?qū)I(yè)運動技能，全面提升教師的專業(yè)綜合素質(zhì)。

其次，高校應(yīng)建立健全足球教學(xué)綱要，為教師開展教學(xué)比賽、確定教學(xué)內(nèi)容、設(shè)置教學(xué)方案等提供保障，進一步實現(xiàn)教學(xué)比賽與足球教學(xué)的統(tǒng)一融合，幫助學(xué)生提高足球運動技能水平。

（四） 對教學(xué)內(nèi)容進行創(chuàng)新，使足球教學(xué)比賽娛樂性得以增強

高校體育教師應(yīng)根據(jù)時代發(fā)展需求、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況不斷地對足球教學(xué)內(nèi)容進行創(chuàng)新，改善足球教學(xué)比賽的娛樂性，激發(fā)學(xué)生運動潛能，讓學(xué)生在比賽對抗中增加戰(zhàn)術(shù)意識，使足球運動教學(xué)比賽的健身、社交等功能得以全面發(fā)揮，幫助學(xué)生明確足球比賽的對抗性、競爭性，使足球運動的多樣性等得以實現(xiàn)，最終激發(fā)學(xué)生參加足球比賽、學(xué)習(xí)足球知識的興趣。

四、 結(jié)束語

高校足球教學(xué)已經(jīng)逐漸成為高校體育教學(xué)中的重點組成部分，因此，合理地運用教學(xué)比賽開展足球教學(xué)活動，對激發(fā)教師創(chuàng)新教學(xué)方法、調(diào)動學(xué)生參與足球比賽興趣及學(xué)習(xí)足球比賽知識等具有重要幫助。

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作者簡介：

王濤，甘肅省蘭州市，甘肅政法學(xué)院。