摘 要：改革開放以來，我國小學思想品德教育內(nèi)容在拔亂反正、正本清源的基礎上，經(jīng)過近四十年的發(fā)展，迎來了新的轉機和發(fā)展。尤其從黨的十七大召開以來的近十年，在新思想和新理念的指導下，小學思想品德教育內(nèi)容隨著時代的發(fā)展變化不斷深化創(chuàng)新。本文主要從小學思想品德教育內(nèi)容的主要內(nèi)容、創(chuàng)新體現(xiàn)、發(fā)展特色來探究最近十年小學思想品德教育內(nèi)容的創(chuàng)新情況。

關鍵詞：小學生；思想品德教育；內(nèi)容創(chuàng)新

一、近十年小學思想品德教育的主要內(nèi)容

近十年，黨的新思想和新理念，對小學思想品德教育內(nèi)容的修訂和完善提供了重要的指導作用。這一時期小學思想品德教育的主要內(nèi)容除了延續(xù)常規(guī)的思想品德教育外，側重以下幾個方面的內(nèi)容：

（一）強化理想信念教育

在新時期，面對多元的價值觀，對青少年必須進行共產(chǎn)主義理想信念教育。青少年是黨和國家的未來，學校要教育他們具有堅定的共產(chǎn)主義信念。新的時期，“中國夢”凝集了每個人的夢想，中華民族的復興，寄托了黨和國家對青少年的期望，青少年肩負著民族復興的責任和重擔，更需要加強理想信念教育。

（二）廉潔教育

2007年，教育部在《關于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》指出，要在中小學全面開展廉潔教育，把廉潔教育作為實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，促進青少年學生健康成長。具體說，小學廉潔教育包括：“知道廉潔是一個好品質(zhì)，在學習中獨立作業(yè)，考試不作弊，真誠待人、說話算數(shù)、不占別人的便宜，在集體生活中遵守紀律、愛護公物。”

（三）科學發(fā)展觀教育

2009年，全國中小學進一步深化開展科學發(fā)展觀“三進”工作，要求把科學發(fā)展觀教育融入國民教育全過程?？茖W發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系的新成果，要把科學發(fā)展觀融入到青少年思想品德教育內(nèi)容中，以新的理論武裝青少年的頭腦。

（四）社會主義核心價值觀教育

十八大以來，社會主義核心價值體系進一步深化和凝練，提出了富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀。教育部要求各小學要把社會主義核心價值的培育和踐行體現(xiàn)在小學的思想政治教育中，培養(yǎng)青少年樹立和踐行社會主義核心價值觀。

（五）日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育

教育部要求小學一定要按照中小學日常行為規(guī)范對學生嚴格要求，嚴格訓練。2015年，為適應全面發(fā)展新形勢，教育部將《小學生守則》、《中學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》三者合為一，修訂頒發(fā)了《中小學生守則》，新守則結合小學學生實際情況，從實際細小的日常行為入手，幫助其樹立起規(guī)則意識，養(yǎng)成基本的行為規(guī)范，最終達到現(xiàn)代公民教育的目標。

二、近十年小學思想品德教育內(nèi)容的創(chuàng)新體現(xiàn)

1.黨的創(chuàng)新理論成果不斷融入思想品德教育內(nèi)容體系中

十六屆六中全會，中共中央在構建社會主義和諧社會的相關文件中明確提出社會主義核心價值體系的科學命題，指明了核心價值體系的基本內(nèi)容。當“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀提出來以后，教育部就要求在小學加強社會主義榮辱觀教育，“八榮八恥”成了小學思想品德教育與時當代黨的理論結合而創(chuàng)新的內(nèi)容。

2009年，教育部要求在小學進一步深化科學發(fā)展觀“三進”（進教材、進課堂、進頭腦）工作，要求小學把科學發(fā)觀教育融入小學思想品德教育內(nèi)容里。

2012 年，黨的十八大又對社會主義核心價值觀進行凝練，提出了二十四字社會主義核心價值觀，即富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。要求要用社會主義核心價值引領社會思潮、凝聚社會共識。小學思想品德教育中隨即融入了社會主義核心價值觀教育，并從落細落實落小處著手，在小學生中加強社會主義核心價值觀的培育和踐行。

2.在修訂課程標準中完善思想品德教育內(nèi)容

隨著社會和時代的變化，要不斷修訂《思想品德課程標準》，以適應新形勢下的品德教育。教育部在2010年的《思想品德課程標準》修訂中將社會主義和諧社會理念體現(xiàn)在思想品德教育內(nèi)容中，即將民主法治、公平正義、誠信友愛、人與自然和諧相處等價值觀念滲透在思想品德教育中。同時要求學校思想品德教育及時引導和促進學生公民意識的形成和發(fā)展，加強公民意識教育，使公民意識的形成與學生道德品質(zhì)、健康心理、民族精神等內(nèi)容新統(tǒng)一。

3.貼近學生生活實際，修訂完善學生守則

2004年，《小學生守則》、《中學生守則》合并補充為《中小學生守則》，對中小學的日常行為教育起到了很好的規(guī)范作用。到了2015年，教育部綜合《小學生守則》、《中學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，三者合為一，修訂頒發(fā)了《中小學生守則》，新修訂的守則共9條，282字，修訂中保留了2004年守則中仍具時代價值、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德、應長期堅持的內(nèi)容。新守則里不僅增加了“不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改”的誠實守信的細則，還有諸如 “不吸煙不喝酒”、“紅燈停綠燈行，防溺水不玩火”的健康安全提醒。

三、近十年來小學思想品德教育內(nèi)容的發(fā)展特色

黨的十七大以來，黨提出的新思想和新理念，以及黨的創(chuàng)新理論成果，都給思想品德教育內(nèi)容的創(chuàng)新提供了重要的指導作用。總結這十年來的思想品德教育內(nèi)容創(chuàng)新情況，有如下特點：

第一，小學思想品德教育內(nèi)容的變化，可以看出每次黨的理論創(chuàng)新，都是在馬克思主義指導下，與中國實際相結合而產(chǎn)生的理論成果，都成為思想品德教育內(nèi)容的理論支撐，也是思想品德教育內(nèi)容完善的理論庫。

第二，正面教育為主，堅持社會主義核心價值觀教育。社會主義核心價值觀成了新時期、新形勢下小學思想品德教育內(nèi)容中最主要也是最重要的教育內(nèi)容。在全國，社會主義核心價值觀教育貫穿到小學的各科教育當中，包括思想品德教育課里，這對青少年學生起到了重要的教育作用。

第三，小學思想品德教育內(nèi)容，更加細化，更接近學生實際，也體現(xiàn)了品德教育的實效性。如2015年修訂的守則，是在中小學生的學習和生活環(huán)境發(fā)生很大變化的背景下，為了適應全面發(fā)展新形勢而進行的修訂，對學生的要求具體化，也接近學生成長實際，便于學生學習和遵守。

總體來說，近十年來，小學思想品德教育內(nèi)容在創(chuàng)新中一直堅持馬克思主義指導，結合時代發(fā)展和黨的理論創(chuàng)新，與時代同步，與青少年的思想發(fā)展同步，不斷引領和規(guī)范新時代小學生的思想品德與言行舉止，進一步提高思想品德教育的實際效果，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設者和可靠接班人提供了強有力的思想基礎。

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作者簡介

王洪亮，女，碩士，主要從事思想政治教育研究

馬之先.《廉潔教育中小學讀本》.安徽大學出版社.2013年，24頁.

（作者單位：貴州民族大學）