PPT在聾校教學(xué)中的應(yīng)用分析

李惠花

摘 要：聾學(xué)校的教學(xué)不同于普通學(xué)校，不能用語(yǔ)言進(jìn)行教育，由于聾學(xué)生的特殊性，因此需要采用特殊的教學(xué)方式，視覺教育就是一項(xiàng)很好的幫助聾校生學(xué)習(xí)的方法，在信息化高速發(fā)達(dá)的今天，視覺傳達(dá)出信息的方式多種多樣，課堂中，PPT就是一種行之有效的教學(xué)工具，在正常的普通學(xué)校里，PPT在課堂中也被常常使用，當(dāng)然PPT在聾校教學(xué)中不能照搬普通學(xué)校的模式，還是要進(jìn)行改進(jìn)下。為此，研究PPT在聾校教學(xué)中的應(yīng)用，這對(duì)從事相關(guān)教學(xué)的工作人員提供理論指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：PPT；聾校；教學(xué)；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.24.083

1 聾校學(xué)生教學(xué)的現(xiàn)狀

我國(guó)教育的形式多種多樣，每一個(gè)階段都有不同的教育形式，針對(duì)不同的人群也有不同的教育方法。對(duì)于聾校學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓他們接受更好的教育是重要的，國(guó)家也特別重視他們的教育，聾學(xué)生由于存在缺陷，導(dǎo)致自己語(yǔ)言表達(dá)能力要差于正常人，俗話說(shuō)十聾九啞，這樣會(huì)導(dǎo)致一連串的問題發(fā)生，比如說(shuō)接受外界信息的能力低、看待問題比較極端等，自然在接受教育方面不能和正常人一樣。當(dāng)不同地方的聾生聚集在一塊學(xué)習(xí)生活時(shí)，由于每個(gè)人從小生活的環(huán)境不同、文化層次、學(xué)習(xí)能力有差異，自然會(huì)使得教學(xué)上存在困難，這些都是要急需解決的問題，不然嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致社會(huì)不穩(wěn)定。為了讓聾學(xué)生更好更快地接受知識(shí)，老師能更輕松地教好學(xué)生，隨著信息化的到來(lái)，各種教學(xué)方式也隨之產(chǎn)生出來(lái)，PPT教學(xué)的方式就是其中之一。

2 PPT在聾生課堂中的優(yōu)勢(shì)

在聾生課堂中利用PPT教學(xué)，可以讓學(xué)生身臨其境，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)任何內(nèi)容只要是自己感興趣的必然會(huì)學(xué)習(xí)得又快又好。對(duì)于聾生這類特殊人群，他們本身就是被折翼的天使，看到自己和別人不一樣，心中難免會(huì)有自卑感，出現(xiàn)心理問題在所難免，所以對(duì)這類人群的教育更應(yīng)該采用合適的方式，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性的方式，讓學(xué)生能體會(huì)到自己的價(jià)值，在課堂中充分提高他們主動(dòng)性，提高他們的能動(dòng)性，給予他們正能量，讓他們忘記自己的缺陷，沉浸于學(xué)習(xí)，沉浸于知識(shí)的海洋里。

舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，筆者在教學(xué)一篇有關(guān)我國(guó)立交橋的文章時(shí)，我利用網(wǎng)絡(luò)搜集了很多形狀各異又特別優(yōu)美的立交橋圖片，并將這些圖片制作成動(dòng)畫，在講課時(shí)，播放出來(lái)給他們看，這時(shí)仿佛讓他們眼前一亮，一些不認(rèn)真聽課的學(xué)生也開始聚精會(huì)神的關(guān)注我制作的動(dòng)畫，認(rèn)真學(xué)習(xí)，內(nèi)心一下被釋放開來(lái)，于是接下來(lái)就圍繞立交橋這篇課文繼續(xù)展開來(lái)，整堂課下來(lái)，我在他們臉上觀察到的都是喜悅，絲毫沒有疲倦的容顏，因?yàn)樗麄円呀?jīng)融入到了課堂，融入到了我講課的思路當(dāng)中，融入到了知識(shí)的海洋里面去了。聾學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高、學(xué)得更快更好的同時(shí)，我的教學(xué)任務(wù)也完成了，教學(xué)效率也提高了。

3 PPT在聾生課堂中的應(yīng)用

當(dāng)今社會(huì)，信息化教學(xué)方式基本已經(jīng)普及了，因?yàn)檫@種教學(xué)方式有其特殊的好處，例如重點(diǎn)更加突出以及效率更高等。教學(xué)模式的信息化，會(huì)使得我們課堂有別于傳統(tǒng)形式的課堂，課堂會(huì)變得更加豐富多彩，學(xué)生的積極性也會(huì)相應(yīng)的提高，逐漸的這種教育方式也在不斷影響聾學(xué)生的課堂。聾學(xué)生這種特殊群體，不能聽到萬(wàn)物的聲音，只能通過看的方式來(lái)獲取知識(shí)，形式比較單一，只有通過看來(lái)思考問題，于是可以通過這一點(diǎn)來(lái)對(duì)聾學(xué)生的教學(xué)進(jìn)行改革，通過動(dòng)畫、PPT以及視頻等形式來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)。這樣勢(shì)必會(huì)使課堂教學(xué)更加生動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

信息化時(shí)代，生活過程中的萬(wàn)物都跟滲透了信息化的影子，聾學(xué)生在這樣一個(gè)好的時(shí)代也急需探索出一個(gè)行之有效的教學(xué)方法。PPT教學(xué)模式雖然是教育系統(tǒng)中常見的教育形式，但是將它融入到聾學(xué)生的課堂中還是有難度，教師需要一步一步的改進(jìn)課堂教學(xué)的方法，提高課堂的活力。耳朵一直是聾學(xué)生的弱項(xiàng)，如果能合理的運(yùn)用好PPT這個(gè)資源，讓聾學(xué)生以眼睛代替耳朵，充分發(fā)揮眼睛的作用，培養(yǎng)聾學(xué)生的抽象思維能力，提高他們的求知欲望，提高他們自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，老師只有學(xué)會(huì)制作好教學(xué)PPT，在課堂中以一種生動(dòng)的形式展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，這樣能進(jìn)一步解決一直以來(lái)困擾聾生教師教學(xué)難題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)熱情提高，從老師“讓”我學(xué)“逼”我學(xué)，到學(xué)生想要學(xué)，改被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣不僅會(huì)使課堂的氛圍變成活躍、積極、樂觀、向上而且還會(huì)改變校園的整體氛圍，讓整個(gè)校園充滿活力。接下來(lái)主要介紹的是如何做PPT才能達(dá)到以上所描述的那些優(yōu)點(diǎn)。

3.1 動(dòng)靜結(jié)合式

動(dòng)靜結(jié)合式的PPT制作方法，可以讓聾學(xué)生耳目一新，可以調(diào)動(dòng)他們的積極性，聾學(xué)生對(duì)外界事物接觸本來(lái)就比正常人要慢，他們接觸PPT的一些技巧和形式相對(duì)較少，如果將PPT制作成動(dòng)靜結(jié)合式肯定會(huì)讓他們覺得很有趣，形式上的有趣調(diào)動(dòng)他們積極性，這是成功的第一步，PPT內(nèi)容上一定要有趣，如果將課本上一些比較官方的語(yǔ)言用一些呆板乏味的形式展現(xiàn)在PPT上讓學(xué)生觀看，學(xué)生肯定驟然大失所望，不想再繼續(xù)看下去。

3.2 視頻和美圖相法配合

PPT的制作直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和樂趣，所以在制作PPT時(shí)候要注意簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，可以圖片和視頻相結(jié)合的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，切忌文字堆砌，繁復(fù)雜亂?？菰锏腜PT課堂會(huì)使教師講課乏味，所以在制作PPT之前要大量搜集相關(guān)資料。

首先就是利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源，大量搜索并下載與教學(xué)有關(guān)的文字、圖片以及視頻等相關(guān)資料。尋找完之后要認(rèn)真篩選與教學(xué)相關(guān)息息相關(guān)的內(nèi)容，篩選的原則是既能夠?qū)⒁獋鬟_(dá)的知識(shí)呈現(xiàn)出來(lái)同時(shí)又具有一定的趣味性，同時(shí)資料要具有高清晰度，其目的是讓讓聾學(xué)生感受課堂樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效率，還能緩和師生關(guān)系，讓他們覺得老師不是很死板、嚴(yán)肅的。例如，我時(shí)常在做PPT時(shí)，都會(huì)插入一些周星馳、吳孟達(dá)等搞笑影星的視頻，能夠足夠吸引學(xué)生的目光，使學(xué)生認(rèn)真起來(lái)，慢慢地學(xué)生就不自覺的融入到課堂上來(lái)，整個(gè)課堂上，學(xué)生也很積極的配合我講課，一堂課下來(lái)的授課效果是不言而喻的。在PPT里插入視頻時(shí)，還有一類視頻在提升學(xué)生興趣方面也是很有效果，那就是與生活息息相關(guān)的視頻，通過播放生活中的案例，讓學(xué)生身臨其境的感受視頻和書本上的知識(shí)，將他們有效結(jié)合起來(lái)，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)效果。

3.3 處理視頻、圖片法

往往在網(wǎng)上搜集下來(lái)的一些視頻并不是所有的都是自己想要的，必須要通過一定的處理之后才能表達(dá)出自己的意圖，這就需要制作者需要學(xué)會(huì)如何制作視頻了，常用的視頻制作軟件有繪聲繪影、屏幕制作專家以及Camtasia Studio等軟件。視頻要經(jīng)過處理，圖片當(dāng)然也要經(jīng)過處理，網(wǎng)上找的一些視頻往往不能符合自己的要求，這就需要用相關(guān)軟件進(jìn)行處理，最常用的圖片處理軟件有Photo- shop、Coreldraw以及Illustator等，最終制作出滿足心意的美圖。

每個(gè)學(xué)生的資質(zhì)都不一樣，如果學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)后將學(xué)習(xí)的過程忘了，或者說(shuō)學(xué)生想過段時(shí)間回味一下所學(xué)的PPT內(nèi)容時(shí)，可以通過視頻制作軟件將它們錄下來(lái)以后觀看，讓他們慢慢體會(huì)，反復(fù)學(xué)習(xí)，這樣對(duì)于學(xué)生對(duì)于老師來(lái)說(shuō)都是有幫助的。以上都只是說(shuō)視頻，但是單純的視頻肯定不行，必須還要將文字和手語(yǔ)也插入視頻中來(lái)，用手語(yǔ)解讀PPT中的主要內(nèi)容，方便學(xué)生正確理解PPT中傳授的知識(shí)點(diǎn)。一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)PPT，一個(gè)優(yōu)秀的老師，學(xué)生總是期待上這樣的課，對(duì)將要學(xué)的知識(shí)也是充滿著興趣。

3.4 回味無(wú)窮法

在PPT教學(xué)課堂，盡量讓學(xué)生不要有緊張感，PPT教學(xué)過程中可以傳授生活中與教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生在生活中不斷回味學(xué)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)，增加學(xué)習(xí)效果，讓聾學(xué)生的學(xué)習(xí)不再困難，讓聾校校園充滿歡聲笑語(yǔ)，提高他們學(xué)習(xí)的興趣，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，不斷進(jìn)步，最終成就自己美好的明天。

4 結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)今信息技術(shù)時(shí)代里，很多事情都要跟隨時(shí)代步伐前進(jìn)，不然就會(huì)被時(shí)代所淘汰，對(duì)于特殊學(xué)校的教學(xué)也是如此，為了滿足聾校學(xué)生能更好的適應(yīng)社會(huì)的需要，而且能提高聾學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，拓寬自己學(xué)習(xí)的視野，讓聾學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，能尋找出學(xué)習(xí)和生存的意義。PPT教學(xué)就是一種很好的教學(xué)方式，將一些實(shí)用有趣的內(nèi)容通過PPT的形式教授出來(lái)，讓學(xué)生跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，另外，在課堂中多進(jìn)行互動(dòng)，提高課堂氛圍，將課堂的作用真正的體現(xiàn)出來(lái)。

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