丁英敏

摘要：在課堂之外，基層公共圖書館閱讀是國民進行自主閱讀的有效途徑，是大家接受繼續(xù)教育的重要場所。基層公共圖書館全民閱讀推廣活動有利于促進大家閱讀的積極性，提高國民素質(zhì)，所以有效地開展基層公共圖書館全民閱讀推廣活動顯得很有必要。本文主要探討了我國基層圖書館的全民閱讀活動的推廣及實效。

關(guān)鍵詞：基層公共圖書館；閱讀推廣活動；探析

除了日常的衣食住行外，我們還缺少不了閱讀這一精神活動。它能夠擴展人們視野，獲取知識，是提高一個國家國民素質(zhì)的重要途徑。閱讀對于提升國民綜合素質(zhì)，深化社會文明內(nèi)涵、開發(fā)個人智力潛能等方面，具有不可估量的重要意義。因此我國需要堅持不懈的將全民閱讀推廣下去，為全社會營造濃厚的文化氛圍。而基層公共圖書館由于其自身的專業(yè)性、權(quán)威性和獨特的館藏資源使其成為推動全民閱讀的一個主要陣地，開展全民閱讀推廣活動可以激起全民愛閱讀的熱潮。

1 基層公共圖書館在閱讀推廣活動中的作用

無論是在中國還是全世界的其他國家，閱讀推廣活動多由政府倡導(dǎo)，公共圖書館進行實質(zhì)性地推廣。其中，基層公共圖書館在閱讀推廣活動中起到重要的作用。公共圖書館內(nèi)藏有豐富的圖書資源，為全民提供有質(zhì)量的閱讀資源。公共圖書館環(huán)境舒適、安靜，民眾更傾向于選擇這里來閱讀，公共圖書館的特性要求管理人員能夠有效地對民眾進行閱讀指導(dǎo)、推薦書籍等。另一方面，公共圖書館面對的對象比較廣泛，公共圖書館閱讀推廣活動可以根據(jù)不同的群眾主體確定策劃的主題內(nèi)容，為擴展閱讀的深度與廣度，公共圖書館加強與出版社等團體間的合作，努力構(gòu)建一個強大的圖書網(wǎng)絡(luò)，除了為民眾提供豐富的閱讀資源資源、推廣各類活動之外，還應(yīng)該培養(yǎng)新的讀者，吸引更多閱讀的人。

2 基層公共圖書館在推廣全民閱讀中的制約因素

我國雖然是世界上最大的圖書生產(chǎn)國，但是人均閱讀量卻遠低于許多國家的人均閱讀量。我國國民閱讀率較低，作為全民閱讀重地的公共圖書館，應(yīng)該多方面分析制約出現(xiàn)的原因，以便于從多角度解決推廣全民閱讀中所存在的障礙。

2.1閱讀服務(wù)宣傳不到位，館藏結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化

圖書館館藏資源數(shù)量龐大、種類繁多，要能夠滿足讀者娛樂、科研、學(xué)習(xí)等各種不同人群的需求。但是調(diào)查發(fā)現(xiàn)，廣大讀者其實并不完全熟悉圖書館館藏資源的使用價值。圖書館推廣閱讀的宣傳方式陳舊，服務(wù)手段單一，圖書館與讀者的距離越來越遠，讀者到圖書館的活動也就越來越少。其次良好的典藏不但能夠提升讀者技能，而且能夠提升思想境界。但是由于對于讀者用戶閱讀需求了解不全面，文獻服務(wù)信息不對稱，使館藏資源結(jié)構(gòu)欠優(yōu)化，從而導(dǎo)致讀者獲取文獻率不高。

2.2數(shù)字閱讀媒介的多元化導(dǎo)致“淺閱讀”現(xiàn)象增多

近年來，隨著數(shù)字信息技術(shù)的快速發(fā)展，使閱讀行為不再受時間、空間和環(huán)境的限制，讓閱讀變得更容易。具體到全民閱讀領(lǐng)域而言，閱讀載體也發(fā)生了很大的變化，用手機等移動設(shè)備讀書看報已經(jīng)成為很多中國人的重要閱讀方式。這些“數(shù)字閱讀”以其便捷性充實了閱讀的群體。然而，在互聯(lián)網(wǎng)這把雙刃劍的另一面，我們看到互聯(lián)網(wǎng)分化了紙質(zhì)書的閱讀群體，帶來了更多的“淺閱讀”，使閱讀變得碎片化。這種閱讀往往令讀者不加思考，易患上惰性思維癥。碎片化讓閱讀變輕的同時，也讓真正有效的閱讀變得艱難。

3 如何在我國基層公共圖書館開展全民閱讀推廣活動

3.1加強基層公共圖書館電子圖書室建設(shè)

隨著計算機技術(shù)的普及，人們傾向于從網(wǎng)上查詢資料，閱讀文章等。相比于傳統(tǒng)圖書館，電子圖書館更加快捷、方便，具有相當(dāng)大的儲存容量。傳統(tǒng)圖書館會受到場地多種因素的阻礙，越來越不能滿足讀者對閱讀的需求，致使圖書館日常冷清。實際情況下，來閱覽室看書的人不多。書籍作為人們的精神食糧，這種狀況讓人擔(dān)憂。而電子閱覽室的建設(shè)會彌補傳統(tǒng)圖書館的不足。電子圖書館建設(shè)只需要在一個大規(guī)?？臻g裝上匹相配的電腦設(shè)備。電子藏書容量大、涵蓋內(nèi)容廣，能極大滿足讀者閱讀要求。另一方面，圖書館每年都需要投入資金購書，物價上漲及政府經(jīng)費投入不足，書籍破損導(dǎo)致藏書減少。而網(wǎng)絡(luò)化、電子化的閱覽室不存在破損狀況。方便讀者高效地查閱資料。

3.2基層圖書館文化共享工作的開展

信息化進程的加快，我國大力推廣文化資源共享。雖然，在電子閱覽室、多媒體放映室等信息化建設(shè)已經(jīng)建立并使用，但是，服務(wù)的水平及范圍遠遠不夠。與全國各高校的圖書館相比，還有很多差距，讀者很難查找電子文獻。因此，基層圖書館為讀者提供數(shù)字化服務(wù)，實現(xiàn)全國圖書資源共享，加強數(shù)字化建設(shè)，針對不同年齡、層次的讀者提供多樣化的服務(wù)。加大宣傳力度，將文化共享的重要性傳播給廣大讀者，使其積極地參與文化信息共享建設(shè)工程中來。

3.3以少年兒童為主體，培養(yǎng)其閱讀習(xí)慣

閱讀習(xí)慣需要從小培養(yǎng)，閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵養(yǎng)成期在青少年時期，所以，要想吸引更廣泛的民眾參與到閱讀中，就要抓住青少年這個主體。研究表明，成年人閱讀率遠遠少于青少年的閱讀率，青少年預(yù)讀率可達到81.5%。因此，公共圖書館重視青少年這個群體，為其提供豐富的閱讀資源。有條件的地區(qū)就可以設(shè)立專門為青少年服務(wù)的圖書館。例如：在廣州，少年兒童圖書館就極大地能滿足青少年閱讀需求，起到了很好的帶頭作用，取到良好的效益，為其它地區(qū)提供了借鑒意義。

3.4強化服務(wù)意識，避免成為“藏書館”

由于各級政府對圖書館投入的經(jīng)費不足，所以有些圖書館難以維系，從而會將一些讀者制止在門外，使圖書館變成真正的“藏書館”，不能使其廣泛地被大眾所有效利用。所以，要放寬權(quán)限，讓更多的人，讓他們無償?shù)剡M入圖書館。另一方面，服務(wù)意識是為讀者提供舒適環(huán)境的重要因素，所以，公共圖書館增加無償服務(wù)的意識，在更多的地方實行無償服務(wù)，讓公共圖書館能夠更開放地容納大眾，為大眾提供一個閱讀場所。另外，提供的服務(wù)不能千篇一律，應(yīng)該根據(jù)讀者閱讀喜好，針對性地提供個性化服務(wù)。

4 結(jié)語

綜上所述，基層公共圖書館是適合全民閱讀的良好場所，可以有效開展公共圖書館閱讀推廣活動，因此，我國的各級領(lǐng)導(dǎo)部門要加強重視力度，給予支持，實現(xiàn)基層公共圖書館全民閱讀推廣活動的有效開展。

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