楊帆

摘要：隨著藝術類高校研究生招生規(guī)模的擴大，招生工作越來越受到社會各界的關注。本文分析了當前藝術類高校在招生過程中出現(xiàn)的一些不足，對藝術類招生考試體系進行了探討，并提出了組建藝術類高校聯(lián)盟，改變招生考試方式，加大考生藝術專業(yè)實踐能力的考核，強化招生管理，提供服務水平。

關鍵詞：藝術類研究生；高校聯(lián)盟；考試改革；管理服務

中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）30-0217-02

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會對高端人才的需求不斷增長，高校研究生招生規(guī)模急劇擴大，作為研究生教育的“入口”——招生，承擔了艱巨而重大的責任。面對高溫的考研現(xiàn)象，一直走在社會文化前沿的藝術專業(yè)備受社會各界關注。近年來，藝術類院校研究生的報考人數(shù)和招生規(guī)模一路上漲，藝術類研究生的復試分數(shù)線也逐年提高，從2012年至2016年期間，藝術類研究生國家復試分數(shù)線幾乎每年上漲，遠高于其他專業(yè)分數(shù)線。

然而，作為藝術類院校，由于其自身的特殊性比如招生規(guī)模較小、招生計劃單一、考生本科院校培養(yǎng)目標多向性，部分院校偏應用型教學，而部分院校偏學術型教學，導致藝術類研究生招生工作日益艱巨。同時伴隨著盲目擴招的日益加劇，學術型和專業(yè)學位研究生全國統(tǒng)一劃定分數(shù)線，導致出現(xiàn)分數(shù)高的沒有專業(yè)實踐經(jīng)驗，專業(yè)水平較高的學生初試成績又不理想，招生院校在秉持寧缺毋濫的原則下，往往會造成招生計劃浪費，專業(yè)招不到優(yōu)秀生源，導師抱怨學生質量不高的情況。

一、藝術類院校研究生招生考試現(xiàn)狀分析

1.缺乏有效的宣傳途徑，宣傳方式單一。藝術類院校由于自身規(guī)模的限制，學科相對單一，缺乏行之有效的宣傳方式。部分考生只能通過招生簡章和招生計劃對當年的招生情況有個模糊的概念，對于報考專業(yè)或研究方向具體的情況及要求，師資實力以及就業(yè)前景十分茫然，考生在報考專業(yè)時經(jīng)常出現(xiàn)盲目性。相對于院校而言，隨著交叉學科的相互融合，很多新興學科或交叉學科和研究方向由于宣傳不到位，經(jīng)常出現(xiàn)無人報考或考生不敢報考的現(xiàn)象，導致有些專業(yè)方向常年招不到優(yōu)質生源。

2.近親繁殖相對嚴重，藝術風格無法完美融合。正是由于招生宣傳力度不到位，加之各高校藝術風格的迥異，培養(yǎng)方案和計劃的側重點不同，專業(yè)前置課程的限制，導致生源相對狹窄，很多時候大部分都是本校畢業(yè)生或相關學生報考，不利于交叉學科之間的相互融合、藝術風格和藝術理論的相互借鑒交流，從一定程度上也影響了招生生源的質量[1]。

3.初試均采用筆試的形式，不利于選拔專業(yè)性強的優(yōu)秀學生。根據(jù)培養(yǎng)目標的不同，碩士研究生分為學術型和專業(yè)學位兩種，學術型碩士注重于理論研究，專業(yè)型碩士則相對注重藝術實踐的培養(yǎng)[2]。然而在考試過程中，兩者都是通過統(tǒng)一的筆試考試，劃定統(tǒng)一的分數(shù)線，考試內容也沒有做很大的區(qū)分，導致專業(yè)性比較強的學生出現(xiàn)達不到國家劃定的初試分數(shù)線，而很多沒有專業(yè)背景的學生因為死記硬背往往超過分數(shù)線很高，而這類考生在復試過程中所表現(xiàn)的專業(yè)水平往往令導師頭疼，以致于導師放棄招生計劃。

4.考生對組考部門的不信任日趨嚴重，給后期招生工作帶來很多不便。隨著法制觀念的逐步完善，越來越多的考生對研究生考試的成績產(chǎn)生質疑。尤其是藝術類研究生考試，初試的筆試更多偏重于主觀題，而復試時也注重對藝術理論的理解，不同人對藝術風格的不同理解導致了考生對成績的質疑，而部分媒體大肆渲染的不實報道以及考生通過網(wǎng)絡渠道的信息交流導致這種不信任感近年來日趨上升，考生和高校、考試院對簿公堂的案例也屢見不鮮。

二、藝術類院校招生制度的改革

針對藝術類院校在招生過程中產(chǎn)生的諸多問題，加大招生制度的改革，完善招生體系建設已成為刻不容緩的議題。

1.加大高校辦學自主權，推動高校招生改革?！督逃?guī)劃綱要》提出：“按照有利于科學選拔人才、促進學生健康發(fā)展、維護社會公平的原則，探索招生與考試相對分離的辦法，政府宏觀管理，專業(yè)機構組織實施，學校依法自主招生?！眹医逃芾聿块T應該進一步放權，加大高校自主招生的主導權，切實確立高校和導師的主導地位。高校應該以市場為導向，以學科發(fā)展為基礎，自主決定招生人數(shù)及各專業(yè)招生名額，劃定招生錄取要求，實現(xiàn)依法自主招生。

2.擴大招生宣傳力度，多渠道發(fā)布招生信息。藝術類院校研究生招生要加大招生宣傳力度，投入專項資金用于招生宣傳。對負責招生咨詢的教師作專門的業(yè)務培訓，了解學校的整體情況、各藝術專業(yè)的招生要求以及研究生的就業(yè)去向。發(fā)揮網(wǎng)絡載體的作用，利用信息化網(wǎng)絡平臺，建立招生網(wǎng)站、公眾微信號等手段，從招生簡章的發(fā)布到復試安排、錄取結果的公示，保障考生第一時間能得到相關的信息。招生宣傳工作是一項連續(xù)的長期的工作，它是對高校整體實力和形象的全方位、綜合性、經(jīng)常性的宣傳。另一方面，正面的形象宣傳也無形中對媒體一些捕風捉影的負面報道起到不攻自破的效果。

3.建立藝術類院校的高校聯(lián)盟機制，通過推免調劑等手段促進優(yōu)質生源的互換。目前國內藝術類高校很多，有偏向理論研究的，也有注重實踐創(chuàng)作的。作為藝術類研究生，區(qū)別于本科的大眾化培養(yǎng)，應該具備扎實的理論基礎同時也應該創(chuàng)作做質量水平較高的藝術作品。這就需要各藝術類院校的相互融合，取長補短。同類的藝術類院校建立高校聯(lián)盟，定期交流培養(yǎng)研究生。

4.改革考試方式，更好地發(fā)揮考生的專業(yè)水平。研究生考試錄取是在初試達到國家線的基礎上，根據(jù)各高校的實際情況來劃定復試分數(shù)線。而初試科目一般由政治、外語、兩門專業(yè)課組成，考生必須達到政治、外語一定的分數(shù)線才有可能參加復試。這種傳統(tǒng)的記憶型的考試，往往造成很多非藝術類專業(yè)的考生占有很大的比值，從而就拉開了考生之間分數(shù)的差距。

另外，既然在外語考核過程中根據(jù)學術型和專業(yè)學位進行了英語（一）和英語（二）的區(qū)分，那么根據(jù)研究生培養(yǎng)目標的不同，在分數(shù)線的劃定以及考核方式及內容上應該也有所區(qū)分。針對各藝術專業(yè)的特點，尤其是以藝術實踐能力培養(yǎng)為目標的專業(yè)學位研究生更應重點考查考生的專業(yè)實踐能力、創(chuàng)新能力，而不能通過一張試卷、簡單的評論就對考生有一個決定性的判決。

5.擴大招生工作的透明度，接受考生和社會的監(jiān)督。從考生的實際利益出發(fā)，切實做好考生成績咨詢的服務工作。隨著信息化技術的不斷發(fā)展，可以通過網(wǎng)絡平臺向考生公布初試成績各小題的得分以及評分標準，幫助考生了解自身知識的不足，為來年的考研做準備。招生單位因每年向社會公布本單位的當年的招生數(shù)據(jù)白皮書，對本年度各專業(yè)各研究方面的報名人數(shù)、錄取人數(shù)、錄取分數(shù)線、復試分數(shù)線做一個系統(tǒng)的分析，指出本次考試過程中考生普遍存在的一些問題并進行相應指導。

研究生教育不同于本科生的通識教育，從培養(yǎng)目標來說仍屬于精英教育。藝術類院校的研究生教育是學校學科建設以及藝術創(chuàng)作的重要來源。完善藝術類研究生招生機制，改革招生方式，切實提高招生過程的服務能力和水平，只有這樣不斷地探索創(chuàng)新才能提高研究生生源質量，從而提高藝術類研究生教育質量，創(chuàng)造更多更有水平的藝術作品服務社會服務大眾文化。

參考文獻：

[1]劉建峰.藝術院校研究生招生考試制度改革初探[A]//和諧高考 陽光招生——《高校招生》雜志理論研究專輯[C].2006.

[2]吳俊清.藝術類研究生招生改革該走向何方[J].大眾文藝（理論），2009，（14）.