高中體育教學如何培養(yǎng)學生競爭

尹聰

摘要：體育運動對個人來說總是一種遺憾的藝術，因為人體都有極限，就如同跳高場上對任何一個高水平的選手，橫桿不可能被無限制地升高，但是他沖向橫桿時心中永遠只有一個愿望：越過它，使桿再一次地升高。這實際上是運動員對自己的不斷挑戰(zhàn)，對人體極限的挑戰(zhàn)，需要具備不斷超越自我的信心。因此，體育教學對培養(yǎng)學生自信心和永不服輸、不斷進取的品質有著十分重要的意義。

關鍵詞：高中；體育教學；競爭

由子體育運動有它的競爭性和殘酷性（比賽中冠軍只有一個），在激烈的對抗中勝了要保持，要有自信心和不斷的努力，敗了也要拼搏，要有永不服輸?shù)膭蓬^，通過比賽提高對失敗的承受能力。勝不驕、收不餒、奮發(fā)向上、頑強拼搏等絕不僅僅匙運動員所獨有的品質，社會上的每個成員都是應該具備的。因此在高中體育教學中如何培養(yǎng)學生在競爭中發(fā)展個性，進取的競爭意識，比其他的學科更具現(xiàn)實意義。

首先高中體育課內外不斷地通過比賽、對抗刺激強化，使學生進人社會后就能較快地適應社會上的各類競爭。再者高中體育課的安排一般在戶外進行，偶遇到各類突發(fā)事件，碰到許多棘手的問題，如何及時地處理好也是對學生應變能力的一種考驗，若能正確對待所經(jīng)受的一次次磨練，無疑是培養(yǎng)了境干進取、自強不息的拼搏精神和應變能力。確立起奮斗目標，抉擇人生的價值定向，這為以后走向充滿競爭的社會站穩(wěn)腳跟，為沖向事業(yè)的“冠軍”寶座打下良好的基礎。

體育運動對個人來說總是一種遺憾的藝術，因為人體都有極限，就好象跳高場上對任何一個高水平的選手，橫桿不可能被無限制地升高，但是他沖向橫桿時心中永遠只有一個愿望：越過它，使桿再一次地升高。這實際上是運動員對自己的不斷材戰(zhàn)，對人體極限的挑戰(zhàn)，需要具備不斷超越自我的信心。正因為如此，體育運動才魅力無窮。而在商場上要想達到成功也需要不斷進取，任何商業(yè)成功人士都不可能滿足于已取得的成功，象許多著名的企業(yè)家，在旁人眼看來，取得的成功，可以使他們錦衣玉食，根本不需要在艱險的商海中沉浮，承受那些挫折和失敗。但他們卻永無止境地追求，總是把自己投人到激烈的商戰(zhàn)中.因為對他們來講掙得財富遠比使用財富意義更大。因此，體育教學對培養(yǎng)學生自信心和永不服輸、不斷進取的品質有著十分重要的意義。

其次通過教學比賽，學生能夠發(fā)現(xiàn)自己身上的某些能力的欠缺，在比賽中不斷發(fā)現(xiàn)問題，然后去分析、解決問題。我們知道，想要在比賽中取得勝利，首先必須了解對方的個人及整體的實力，戰(zhàn)術戰(zhàn)略如何，然后考慮如何取長補短，對自己提出要求，知己知彼.才能百戰(zhàn)不貽。例如某一籃球隊，在幾次比賽中雖然蠃了，但每次比賽后，隊員教練還仍要根據(jù)場上的情況和自己的感知進行總結。隊員們相互總結經(jīng)驗，指出不足，指出在進攻上不夠迅猛，防守不夠嚴密，反應靈活程度不夠，或內外線不夠默契……總之從整隊到每個隊員在進攻、配合、素質等一系列環(huán)節(jié)上還不夠完善，仍有不斷改進的余地。對子體育競賽是如此，對商業(yè)企業(yè)競爭決策也是這樣，要善于發(fā)現(xiàn)問題，不斷加以研究，總結改進，不斷提高，才有取得更多勝利的可能。在體育教學中，應不斷加強學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力，并在實踐中加以鍛煉提高。

第三，從“公平競爭”的角度而論，運動場是培養(yǎng)公平與合理競爭意識的最佳場所?，F(xiàn)代體育競爭改變了人們的價值觀念，形成了新的英雄觀、榮譽觀和人才觀，在競技場上不講門第、不序尊卑、不論資歷，最講效率，它不承認任何除了身體條件和心理以外的不平等。誰的成績優(yōu)異，誰就是冠軍、英雄。當然我們高校是培養(yǎng)人才的特殊場所，對身體條件特差的學生就應特殊對待，可以通過自身前后縱向比較，自己與自己比賽，如在以前的基礎上提高了就給予肯定、鼓勵，讓他們樹立起自信心。因此，在現(xiàn)代體育競爭中可以培養(yǎng)現(xiàn)代人應具有的“自信心、辦事講求實效、守時惜時、頑強拼搏”等思想意識和心理素質。

參考文章

[1]高中體育教學之我見[N]. 田艷梅. 發(fā)展導報. 2017- 12-26 （019）

[2]談高中體育教學中合作學習應用的策略[N]. 劉希龍. 發(fā)展導報. 2017-04-28 （029）

[3]高中體育教學中終身體育意識的培養(yǎng)策略[N]. 楊國軍. 科學導報. 2017-06-06 （C05）

[4]如何在高中體育教學中開展素質教育[N]. 王才碧. 貴州民族報. 2015-12-07 （B03）

[5]淺談高中體育教學的教改路徑[N]. 吳常德. 經(jīng)濟信息時報. 2016-04-13 （006）

[6]高中體育教學有效策略探究[N]. 剌海林. 發(fā)展導報. 2016-06-03 （027）

[7]高中體育教學中的問題與對策[N]. 王冬冬. 學知報. 2011-04-18 （G03）

[8]高中體育教學的幾點思考[N]. 吳育新. 學知報. 2011-06-13 （C03）

[9]關于農村高中體育教學的幾點思考[N]. 費劍軍. 眉山日報. 2011-10-10 （004）

[10]對高中體育教學中耐久跑的認識[N]. 趙樂平. 延安日報. 2010-02-12 （003）