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      思想政治課學(xué)習(xí)方法舉隅

      2018-10-20 09:31:20柴德躍
      數(shù)碼設(shè)計(jì) 2018年9期
      關(guān)鍵詞:記憶法自學(xué)計(jì)劃

      柴德躍

      摘要: 本文探究?jī)煞N思政課學(xué)習(xí)方法,通過學(xué)習(xí)方法具體過程提供建議。

      關(guān)鍵詞: 思想政治課;學(xué)習(xí)方法

      中圖分類號(hào): G633.2??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: A??? 文章編號(hào): 1672-9129(2018)09-0160-01

      Abstract:? This paper explores two learning methods of ideological and political course, and provides suggestions through the specific process of learning methods.

      Key words:? ideological and political lesson; study method

      教育學(xué)家葉圣陶說:“講,為著達(dá)到用不著‘講,‘教都是為用不著教。在這里強(qiáng)調(diào)的就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,讓學(xué)生掌握一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,以達(dá)到學(xué)習(xí)的最高境界。下面介紹幾種學(xué)習(xí)方法,以便指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)采納:

      1 計(jì)劃法

      學(xué)習(xí)計(jì)劃法,是指學(xué)習(xí)要按一定的計(jì)劃進(jìn)行。學(xué)習(xí)的計(jì)劃性,是保證學(xué)習(xí)順利進(jìn)行的重要條件之一。中學(xué)生的學(xué)習(xí)意志力還不是很持久,有的遇到感興趣的事情,就會(huì)忘記學(xué)習(xí)任務(wù)的按時(shí)完成。因此,為了能保證學(xué)習(xí)的順利完成,要學(xué)習(xí)之前事先制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)還要特別注意以下幾點(diǎn):

      1.1確定重點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)一般因?qū)W習(xí)任務(wù)不同而有所不同,但有些重要的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容卻是所有學(xué)習(xí)者必須把握的。對(duì)這些重要的知識(shí)必須在計(jì)劃中有充分體現(xiàn)。

      1.2合理運(yùn)籌。要根據(jù)自己實(shí)際情況,使用好大部分時(shí)間,要保證那些重要的或必須連續(xù)學(xué)習(xí)才能學(xué)習(xí)好的內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)間。要根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn),利用好自己頭腦最清醒、精力最充沛、記憶力最強(qiáng)的那段“黃金”時(shí)間。

      1.3留有余地。學(xué)習(xí)計(jì)劃要有彈性,不能好高騖遠(yuǎn),安排得過滿。要學(xué)會(huì)在動(dòng)態(tài)中靈活掌握學(xué)習(xí)計(jì)劃。這就要求,在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的整個(gè)過程中,不但要善于隨時(shí)間調(diào)整和修改,而且要靈活機(jī)動(dòng),始終使學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)精力留有余地。

      2 自學(xué)法

      自學(xué)法,就是自己進(jìn)行學(xué)習(xí),包括無人指導(dǎo)的自學(xué),也包括有人指導(dǎo)自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)。

      指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),教師充當(dāng)學(xué)生與科學(xué)之間的中介,這一中介作用體現(xiàn)在:第一、幫助學(xué)生選擇好自學(xué)的書籍。現(xiàn)在的書很多,到底什么樣的書該看,什么樣的書不該看;他們往往分辨不出。沒有老師的引導(dǎo),他們可能會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間去看一些與提高學(xué)習(xí)能力無關(guān)的書籍。因此,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生去選擇好的適合中學(xué)生閱讀的書籍。第二、勤于思考,勤于記錄。學(xué)生的自學(xué)過程中,會(huì)遇到許多問題,需要思考,思考的結(jié)果,要記錄下來。對(duì)沒有把握的問題,可以記錄下來與老師商榷。如果在自學(xué)過程中,只有看書,不思考,也不記錄,這樣的自學(xué)效果會(huì)很差,對(duì)學(xué)習(xí)能力的提高會(huì)很慢。所以,學(xué)生在自學(xué)時(shí),對(duì)書中的一些好的句子,可以記錄下來;對(duì)書中的疑難問題,可以記錄下來;對(duì)書中閃光的思想,可以記錄下來。時(shí)間長(zhǎng)了,自己的知識(shí)量就會(huì)增加,自己的自學(xué)能力也會(huì)提高。第三、弄懂主要的知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)包括:觀點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)生自學(xué)過程中,弄懂這些問題是很困難的,教師在學(xué)生遇到困難時(shí),應(yīng)及時(shí)予以指導(dǎo),以提高學(xué)生閱讀的速度,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

      3 聽課法

      聽課是學(xué)生在課堂教學(xué)中獲得知識(shí)的主要途徑,能否聽好課,是學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵。用好課堂的時(shí)間非常關(guān)鍵,不要把希望寄托在課外,寄托在延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間上。用好課堂時(shí)間,就要認(rèn)真聽課,聽課時(shí)力求做到“五到”:耳到、眼到、口到、心到、手到。

      4 記憶法

      記憶法的原理是:運(yùn)用已經(jīng)記住的東西,讓它成為有一定可以回憶出來的順序的東西。然后把要記的東西和它進(jìn)行想象、聯(lián)想連接,因?yàn)橄胂蠛吐?lián)想強(qiáng)調(diào)了圖像,所以把要記的東西讓右腦處理了,而右腦又是記憶力非常強(qiáng)的腦部分,所以記憶法的效果非常明顯。記憶法的分類:(1)編故事記憶法(又稱導(dǎo)演記憶法)。(2)連鎖記憶法。(3)口訣記憶法。(4)首字母記憶法。(5)歸納記憶法。(6)圖表記憶法。

      5 質(zhì)疑法

      質(zhì)疑法,就是在學(xué)習(xí)中善于提出問題。疑,就是疑難問題;質(zhì),就是詢問。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難,能及時(shí)提出質(zhì)疑,會(huì)加深學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解與印象,從而達(dá)到記憶的效果。運(yùn)用質(zhì)疑讀書法的做法:第一,要勇于向自己提出問題。。第二,提出疑問后,要花大氣力去尋求正確的答案。謝覺哉老人曾說過:“好問是好的,但如果自己不想,只是隨口問,即使能得到正確答案,也未必受大益?!币虼?,運(yùn)用質(zhì)疑讀書法,首先要學(xué)會(huì)質(zhì)疑。

      6 研討法

      研討法就是讓學(xué)生通過研究和討論的方法發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,自己獲得發(fā)展的學(xué)習(xí)方法。如非公有制的發(fā)展會(huì)不會(huì)動(dòng)搖公有制的主體地位;農(nóng)業(yè)在GDP中的比重有所下降會(huì)不會(huì)農(nóng)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的基礎(chǔ)地位等等。對(duì)于這些問題,教師可以利用學(xué)生對(duì)這些問題的疑問與關(guān)心,進(jìn)行討論或研究,給學(xué)生一個(gè)暢所欲言的環(huán)境,通過他們的爭(zhēng)論,最后得出結(jié)論,從而增強(qiáng)學(xué)生記憶能力,因?yàn)樵诨顫姸鷦?dòng)的特定情境中進(jìn)行的學(xué)習(xí),會(huì)記憶不忘。

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