楊璐

現(xiàn)如今書院制的教育模試是越來越多的學(xué)校管理人員的選擇，那在書院制下學(xué)生思政工作模式如何開展并執(zhí)行就成為了一個(gè)值得探討的課題。學(xué)生的思政工作在書院制度下的新型特點(diǎn)以及如何選擇開展形勢是為主要分析內(nèi)容。在書院制的管理過程中發(fā)現(xiàn)問題解決問題不斷創(chuàng)新完善工作模式是實(shí)現(xiàn)高校教育快速發(fā)展的最有效的方式。

學(xué)生是社會的未來，所以對學(xué)生的各方面教育都顯得尤為重要，除了對知識的掌握，思想健康的教育更為重要。近年來，多數(shù)高校都采取了書院制的管理模式，因此對書院制下的學(xué)生思政工作模式引發(fā)了眾人的思考。

一、思政工作中常見的問題及解決方法

1.1落后的教學(xué)方法和錯(cuò)誤的思想認(rèn)識

常言道，授之以魚，不如授之以漁。在思想政治教育中，顯然讓學(xué)生從內(nèi)心得到思考較學(xué)生死記書本更加重要和科學(xué)。而在學(xué)生學(xué)習(xí)階段中，思想政治這門課程是屬于相對枯燥的一門學(xué)科，而且隨著新課標(biāo)的改革，這門課程涉及的知識點(diǎn)會更廣，滿篇的重點(diǎn)難點(diǎn)，這就更加考驗(yàn)了學(xué)生對這門課程的接受能力，無形中增加了很大的壓力。

因此，教師要學(xué)會改變教學(xué)方法，學(xué)生在掌握了學(xué)習(xí)方法之后學(xué)習(xí)效率才會大大提高，達(dá)到事半功倍的效果。但在以往的教學(xué)中，教師只是給學(xué)生灌輸書本上的知識，不注意教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，而在學(xué)生學(xué)習(xí)階段對此的要求較其他學(xué)科而言不高，這就使得很多教師缺乏對之的重視程度不重視教學(xué)方法，只關(guān)注自己的教學(xué)進(jìn)度。更有甚者，直接讓學(xué)生背書，給學(xué)生造成了很大的困擾和從內(nèi)心深處產(chǎn)生的厭煩。

1.2創(chuàng)新教學(xué)方法，熟知思政根本

一個(gè)好的教學(xué)方法不僅可以減輕教師備課的負(fù)擔(dān)，還能減輕學(xué)生的壓力，讓學(xué)生有更多的時(shí)間做其他科目的作業(yè)，有更多的時(shí)間休息，所以思想與政治課教學(xué)過程中，教師需要改變自己的教學(xué)方法，改善傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生有效地掌握知識和學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生形成正確的、有效的學(xué)習(xí)方法。對于學(xué)生熟悉的內(nèi)容可適當(dāng)?shù)拈_展探究活動(dòng)或是小組活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)生過程中不斷提升自我素質(zhì)，思維更加活躍，提高教學(xué)質(zhì)量。

思想品德作為顯性德育課程，其學(xué)科核心素養(yǎng)就是圍繞“公民素養(yǎng)”為核心，培養(yǎng)學(xué)生們擁有社會發(fā)展需求與適應(yīng)終身發(fā)展的品格及能力。思想品德學(xué)習(xí)，通過對生活的實(shí)踐與體驗(yàn)逐漸而來。在現(xiàn)如今的新課程改革背景下，思想政治課程教學(xué)活動(dòng)中，除了傳授學(xué)生基礎(chǔ)的思想政治理論常識以外，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)處理“品德”與“生活”之間的問題；以辯證思維方式思考“理論”與“實(shí)踐”之間的關(guān)系；健全學(xué)生人格并提高學(xué)生自主選擇、判斷的能力；塑造學(xué)生健康積極的價(jià)值觀念；弘揚(yáng)民族精神；自主參與社會生活等等。在增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時(shí)，不斷提高學(xué)生的核心素養(yǎng)及核心能力。

二、學(xué)校思政氛圍和管理制度創(chuàng)建意見

2.1學(xué)校思政氛圍現(xiàn)狀

學(xué)校是培養(yǎng)各類學(xué)術(shù)技術(shù)技能人才的神圣地方。但不可否認(rèn)，院校在思想政治中的教育并不讓社會滿意，院校里有不少學(xué)子成天無所事事，甚至靠打架，打游戲，各種不良方式來釋放荷爾蒙的熱血青年們，而認(rèn)真思考人生，為人生做規(guī)劃，做準(zhǔn)備的同學(xué)卻寥寥無幾，更多的學(xué)生是迷茫，未來不知是什么樣子的，當(dāng)下只有得過且過，在這種情形下，學(xué)校的思想政治教育尤為重要。但顯然現(xiàn)實(shí)中這項(xiàng)工作困難，問題重重，效率低下。

大多數(shù)的院校都會開展思想政治教育，效果卻連差強(qiáng)人意都做不到，這與學(xué)校缺乏思想政治教育重要性的充分認(rèn)識不無關(guān)系，學(xué)校走過場，學(xué)生亦不耐煩，如何能起到其作用，甚至傳遞給學(xué)生思想政治教育不重要的觀念。

此外，學(xué)生所處的環(huán)境也十分重要，所處環(huán)境氣氛的重要性不言而喻，因此，與學(xué)生密切聯(lián)系的班主任在其中有很大責(zé)任去創(chuàng)建和維護(hù)一個(gè)熱心學(xué)習(xí)，勇于鉆研，以己為傲的環(huán)境，而不是只整日擔(dān)心學(xué)生是否闖禍，相安無事就萬事大吉。

2.2對創(chuàng)建學(xué)校思政氛圍和管理制度的意見

讓學(xué)生充分思考與參與思想政治教育傳統(tǒng)的思想政治教育多數(shù)是老師念，學(xué)生自己玩自己的，大家共同走個(gè)過場，像完成任務(wù)一樣完成思想政治教育，效率極其低下，甚至于浪費(fèi)大家時(shí)間，違背了開展思想政治教育的初衷。思想政治教育的本愿是了解學(xué)生當(dāng)下的所思所想所感，再有針對性的讓學(xué)生思考真正有意義的想法與做法，讓學(xué)生們從內(nèi)心認(rèn)同，這樣的教育結(jié)果才是我們想要看到的。

學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境對于學(xué)生的思想養(yǎng)成有著強(qiáng)大的影響力，學(xué)校應(yīng)著重為學(xué)生們創(chuàng)建這種環(huán)境氛圍，多多的為學(xué)生舉辦各種適宜的競賽之類的活動(dòng)，完善相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)學(xué)生參賽，讓同學(xué)們的課余時(shí)間豐富起來，用正確的方式來釋放青春活力。也相應(yīng)的形成學(xué)校的精神與文化氛圍，讓學(xué)校在一次次的活動(dòng)中形成自己獨(dú)特的校園文化，讓學(xué)生們樂享其中。

2.3充分發(fā)揮學(xué)校管理人員的作用

現(xiàn)實(shí)中學(xué)生之間的問題依然存在，學(xué)校管理人員就要在這時(shí)發(fā)揮出自己的作用，制定相應(yīng)的管理規(guī)章，有效的開展管理工作，維護(hù)了教學(xué)日常秩序，讓教學(xué)活動(dòng)無后顧之憂的正常開展。管理人員也應(yīng)遵循情感與管理相容的原則，讓同學(xué)們感受到學(xué)校生活的溫暖，而非激起學(xué)生們的反叛心理。管理人員也應(yīng)融入到學(xué)生生活中去，在日常相處中隨時(shí)了解學(xué)生們的思想狀態(tài)，在言傳身教中給學(xué)生們做好的示范，亦可防范同學(xué)們的反常行為，及時(shí)的把危害扼殺在搖籃里，把傷害降到最低。

思想政治教育是一個(gè)學(xué)校必不可少的內(nèi)容，也是尤為重要的內(nèi)容，先育做人，后教人。沒有正確的思想作為基礎(chǔ)，再好的技術(shù)也是枉然。

綜上所述，都是為了更好的教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)校輸出三觀正確，思想優(yōu)良的人才，也能讓同學(xué)們更好的融入到社會中去，成為國家建設(shè)的中流砥柱。

（作者單位：四川城市職業(yè)學(xué)院東坡書院）