優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在民辦高校大學(xué)生思想政治教育中的實(shí)踐研究

劉紹伊 劉婷

摘要：隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，對民辦高校學(xué)生的思想政治教育逐漸的重視，在進(jìn)行民辦高校學(xué)生思想政治教育時(shí)將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有效的融入，能夠提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重視。如何將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入在高校學(xué)生的思想政治教育中十分的重要，本文主要分析了傳統(tǒng)文化與民辦高校大學(xué)生思想政治教育融合的途徑。

關(guān)鍵詞：民辦高校;思想政治教育;傳統(tǒng)文化;融合措施

中圖分類號：G641 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? 文章編號：1672-9129（2018）15-0121-01

Abstract： with the development of social economy in our country， the ideological and political education of private college students is paid more and more attention， and the excellent traditional culture is effectively integrated in the ideological and political education of private college students. It can enhance students' comprehensive accomplishment and strengthen students' attention to socialist core values. How to integrate the excellent traditional culture into the ideological and political education of college students is very important. This paper mainly analyzes the ways of merging the traditional culture with the ideological and political education of private college students.

Keywords： private universities;ideological and political education;traditional culture;integration measures

由于我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，社會(huì)對優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化逐漸重視，在民辦高校中的思想政治教育中融入有效的傳統(tǒng)文化有助于提高學(xué)生的自身素質(zhì)。將傳統(tǒng)文化融入到民辦高校的思政教育中一方面能夠提高思想政治教育的靈活性，另一方面有助于學(xué)生繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。如何將二者進(jìn)行有效的融合，是思想政治教育在實(shí)踐中的重點(diǎn)內(nèi)容。

1 思想政治課堂中凝練優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化

首先在民辦高校的思想政治課堂的教育中，要將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與思想政治課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合。例如，在進(jìn)行馬克思主義基本原理的教學(xué)中，可以將傳統(tǒng)文化中的辯證思維邏輯與馬克思主義中的維護(hù)辯證法進(jìn)行有效的融合，將二者進(jìn)行橫向的比較分析，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中了解到中國的傳統(tǒng)文化。在講解共產(chǎn)主義社會(huì)時(shí)，可以與中國古代的"大同"思想進(jìn)行有效的融合，甚至能夠延伸到實(shí)際的生活中。在學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課程時(shí)，學(xué)生往往會(huì)對課本中的內(nèi)容不夠了解，將課本中的內(nèi)容與中國傳統(tǒng)文化進(jìn)行對比能夠使學(xué)生有效的了解到課本中講解的內(nèi)容，進(jìn)而對中國的傳統(tǒng)文化有了更進(jìn)一步的了解。

其次，在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，聯(lián)系傳統(tǒng)文化增加課堂的靈活性，例如在民族精神可證講解的過程中，可以例舉優(yōu)秀的文學(xué)作品以及一些淺顯易懂的歷史故事。在愛國精神講解時(shí)可以代入文天祥《過零丁洋》以及文天祥在作詩過程中的背景故事。在進(jìn)行形式政治課程講解時(shí)，可以例舉我國古代的《戰(zhàn)國策》中的內(nèi)容，將復(fù)雜的內(nèi)容不斷的凝練，分析出國家形式之間的聯(lián)系。這樣能夠有效的增加思想政治教育課堂的靈活性。

最后，增加實(shí)踐課程的內(nèi)容。在思想政治課堂教育時(shí)，要充分的重視實(shí)踐課的重要性。教師要利用當(dāng)?shù)夭┪镳^的文化資源將思想政治的內(nèi)容與傳統(tǒng)文化進(jìn)行有效的融合。不同的文物象征的意義也各有不同，其中包含了不同的精神文化，在參觀博物館的同時(shí)，學(xué)生能夠更加的了解到傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的精神。

2 豐富思想政治課堂的教育形式

首先要將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)行改變，在傳統(tǒng)文化與政治課堂融合的過程中要?jiǎng)?chuàng)新優(yōu)秀文化融入思想政治課堂的途徑，在教學(xué)的過程中要遵循以人為本的原則，注重學(xué)生的思想內(nèi)涵。目前網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的增加，學(xué)生在日常的生活中離不開網(wǎng)絡(luò)的使用，所以在進(jìn)行優(yōu)秀文化傳播時(shí)，可以借助這些新媒體平臺(tái)進(jìn)行傳播。在文化傳播的過程中，不能簡單的對傳統(tǒng)文化進(jìn)行介紹，而是要通過增加圖片或者是將傳統(tǒng)文化改變成大眾喜聞樂見的傳播形式，增加傳統(tǒng)文化的影響力。

然后加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)工作，在校園的論壇或者是官網(wǎng)中開辟傳統(tǒng)文化建設(shè)的模塊。全校師生能夠在論壇中對傳統(tǒng)文化透出自己的觀點(diǎn)，學(xué)生在交流的過程中也會(huì)受到傳統(tǒng)文化的影響，如果遇到自己感興趣的話題，學(xué)生還能在線下主動(dòng)的查找資料，在無形中增加了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。

學(xué)?？梢詷?gòu)建信息化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在平臺(tái)中購置一些微課，學(xué)生能夠通過微課的方式在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式打破了教學(xué)對時(shí)間和空間的限制，學(xué)生能夠隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。在教師教學(xué)的過程中，可以為學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生通過微課平臺(tái)在學(xué)習(xí)任務(wù)后，在小組內(nèi)討論自己的學(xué)習(xí)心得，同學(xué)之間互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能夠使教學(xué)資源發(fā)揮到最大價(jià)值。教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用相應(yīng)的PC端軟件以及APP進(jìn)行傳統(tǒng)文化知識的學(xué)習(xí)，例如，國學(xué)大師等軟件，里面包括了諸多的中國經(jīng)典文學(xué)，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化知識的學(xué)習(xí)，能夠提高教師的教學(xué)水平。

最后，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與思想政治教育結(jié)合的過程中，要重視實(shí)踐的重要性，教師要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中繼承傳統(tǒng)文化優(yōu)秀的內(nèi)容，尊重他人、樂于助人。教師也可以組織相應(yīng)的活動(dòng)，例如到敬老院中為孤寡老人表演節(jié)目，幫助有困難的學(xué)生生活、多參加自愿者活動(dòng)，在實(shí)踐的過程中增加自身思想道德修養(yǎng)與體會(huì)傳統(tǒng)文化的魅力。

總結(jié)：綜上所述，隨著我國經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步，對傳統(tǒng)文化的重視程度不斷提高，民辦高校中將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與思想政治教育進(jìn)行有效的結(jié)合，能夠幫助學(xué)生繼承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高自身的思想道德修養(yǎng)。在教學(xué)的過程中教師要將傳統(tǒng)文化的內(nèi)在核心與思想政治教育的內(nèi)容進(jìn)行有效的融合，加深學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，然后在思想道德教育時(shí)，改進(jìn)傳統(tǒng)文化的教學(xué)方式，使用新興的手段進(jìn)行教學(xué)，從而提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉昕，劉海鷹.論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用與實(shí)踐[J].管子學(xué)刊，2016（4）：70-73.

[2]邊峰.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑研究[J].黨史博采：理論版，2016（9）：68-70.

作者簡介：劉紹伊，湖北襄陽，女，1990.03，回族，碩士研究生，研究方向：思想政治教育，南昌工學(xué)院，江西南昌，330108;劉婷，江西永豐，女，1990.07，漢族，碩士研究生，研究方向：心理健康教育，南昌工學(xué)院，江西南昌，330108