淺析校園足球?qū)η嗌倌昶沸械呐囵B(yǎng)

趙先東

摘要：足球作為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，近些年來，在校園的發(fā)展態(tài)勢(shì)愈來愈好。中小學(xué)學(xué)生對(duì)足球產(chǎn)生了極大的熱情，因此許多校園足球的比賽也在不斷開展。校園足球?qū)τ谇嗌倌陙碚f，不僅僅是對(duì)他們身體素質(zhì)的培養(yǎng)提高，越來越多的足球比賽活動(dòng)在校園的展開，也是對(duì)青少年道德品行的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：校園足球;品行培養(yǎng);青少年足球

中圖分類號(hào)：G843 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1672-9129（2018）15-0282-01

Abstract：football as a sport， in recent years， the development of the situation in the campus is getting better and better. Primary and secondary school students have great enthusiasm for football， so many campus football matches are also being carried out. For teenagers， campus football is not only to improve their physical quality， more and more football games and activities are carried out on campus， but also to cultivate their moral character.

Keywords： campus football;Character cultivation;Junior football

在近年來的校園足球開展實(shí)踐中，可以看到足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于青少年來說，有著不可忽視的在身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等方面的影響和意義。校園足球的發(fā)展，也意味著校園活動(dòng)正在豐富中小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。本文將對(duì)校園足球比賽活動(dòng)對(duì)青少年品行的培養(yǎng)和發(fā)展進(jìn)行探討。

1 有利于培養(yǎng)吃苦耐勞品質(zhì)

足球比賽對(duì)于球員的耐力要求，而且在一個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，意味著球員們的身體素質(zhì)要達(dá)到在一個(gè)高并相同的水平程度?，F(xiàn)在教育的形勢(shì)下，許多學(xué)生或生于被家長(zhǎng)寵溺的家庭環(huán)境，或傾力于學(xué)習(xí)應(yīng)試，在課后缺少鍛煉，身體素質(zhì)會(huì)很低，因此在初期的實(shí)際訓(xùn)練中，可以發(fā)現(xiàn)許多球員在身體素質(zhì)上參差不齊。通過對(duì)不同水平的球員不斷訓(xùn)練，一些原本體力要差得多的人能夠從中鍛煉出自己的耐力，提升在一個(gè)相當(dāng)高的水平上。與此同時(shí)，所有的訓(xùn)練對(duì)于青少年來說，都是一場(chǎng)意志力的比賽。挺過了艱苦的訓(xùn)練模式，在賽場(chǎng)上的他們才能把自己能力發(fā)揮到極致并逐漸突破自己的極限，達(dá)到一個(gè)自己從未有過的高度。賽場(chǎng)上的角逐，能體現(xiàn)他們頑強(qiáng)意志的拼搏精神。足球場(chǎng)上需要奔跑和靈敏反應(yīng)的地方很多，再加上持久的戰(zhàn)斗，不管是比賽還是訓(xùn)練，對(duì)于青少年來說，都是磨練自己吃苦耐勞的過程。運(yùn)動(dòng)本身就是鍛煉自己身體素質(zhì)的過程，當(dāng)足球成為許多青少年心中喜愛的運(yùn)動(dòng)時(shí)，把它養(yǎng)成了習(xí)慣，不斷地感受訓(xùn)練的艱苦和極限挑戰(zhàn)體驗(yàn)，能夠把從中凝聚的力量逐步冶煉成一種耐勞的品質(zhì)。這使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中還是其他方面，耐勞程度也更加強(qiáng)，也讓他們懂得了付出必有回報(bào)，不斷地努力過才能更好地享受自己勞動(dòng)帶來的成果。

2 有利于培養(yǎng)合作、責(zé)任意識(shí)

足球是一個(gè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，在球場(chǎng)上非常重要的是球員之間的團(tuán)隊(duì)分工合作能力。每個(gè)成員身上都有著不同的身份，如果球員不把自己所承擔(dān)的角色意識(shí)重視起來，擔(dān)負(fù)起那份責(zé)任，那么整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)揮效果將受到很大的影響。所以，要想把足球踢好，必須要責(zé)任意識(shí)。足球隊(duì)是一個(gè)整體，如果個(gè)人脫離這個(gè)整體，沒有跟上節(jié)奏，不能與其他隊(duì)員之間有一定的默契，就無法配合整個(gè)團(tuán)隊(duì)。因此，在校園足球活動(dòng)中，青少年把整個(gè)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感放在自己身上，積極配合團(tuán)隊(duì)的過程，能夠提升他們的責(zé)任感。這種責(zé)任心在他們以后的生活里，走進(jìn)社會(huì)后都是非常重要的，能使他們督促自己遵守規(guī)則、履行義務(wù)的同時(shí)，正當(dāng)行使自己權(quán)利，勇敢維護(hù)自己的權(quán)益。很多時(shí)候，比賽是校區(qū)與校區(qū)之間的，這時(shí)他們更容易被激發(fā)出團(tuán)結(jié)合作的精神。青少年的責(zé)任意識(shí)和集體意識(shí)還處在萌發(fā)期，動(dòng)蕩性強(qiáng)，而校園足球是培養(yǎng)他們合作和責(zé)任意識(shí)的良好途徑，他們能在這種團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)適當(dāng)約束自己，從而影響他們?cè)谄匠W(xué)習(xí)生活中的行為習(xí)慣往良好的方向發(fā)展。

3 有利于培養(yǎng)規(guī)則、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

無規(guī)矩不成方圓，每項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都有比賽規(guī)則，并且都是建立在公平公正的規(guī)則之上的。球場(chǎng)上的規(guī)則作用其一是為了約束自己，其二是保護(hù)自己。在公平、公正、公開的透明情況下，比賽也將是青少年自身心理素質(zhì)和道德行為展示時(shí)刻，他們對(duì)自己的規(guī)則意識(shí)更加強(qiáng)烈，會(huì)時(shí)刻注意自己在賽場(chǎng)上的行為，同時(shí)又培養(yǎng)了他們自身公平、公正、公開的品質(zhì)，對(duì)自己在社會(huì)上遇到的事情，保持正確的看法。這種規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，能讓他們?cè)谇驁?chǎng)上更好地發(fā)揮自己，保證賽事的健康和正常進(jìn)行。賽場(chǎng)上的規(guī)則就好比社會(huì)中的法律，當(dāng)青少年有了責(zé)任感時(shí)，他們懂得如何在合作中約束自己，對(duì)于規(guī)則也就有了敬畏之心，在面對(duì)法律時(shí)，他們也將懂得法律意識(shí)的重要性，遵守社會(huì)規(guī)則，不去破壞社會(huì)道德秩序，在約束中獲得應(yīng)有的自由。

但同時(shí)，青少年會(huì)因?yàn)檫@種公平，又更敢于去競(jìng)爭(zhēng)和拼搏，渴望贏得比賽，希望得到勝利的榮譽(yù)。把公平與競(jìng)爭(zhēng)放在同一個(gè)層面上，能夠給他們帶來更好的比賽體驗(yàn)。比賽本來就需要球員的一種不畏強(qiáng)敵的精神，才能有它最本質(zhì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)意義。青少年還能在當(dāng)中理解到競(jìng)爭(zhēng)的意義，有一種奮發(fā)向上的積極態(tài)度，從而引導(dǎo)他們?cè)诟鱾€(gè)方面提升自己。規(guī)則意識(shí)會(huì)讓青少年懂得約束和保護(hù)自己，懂得公平公正公開的重要性，而競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)讓他們學(xué)會(huì)在有規(guī)則的、公平的基礎(chǔ)上，去突破成長(zhǎng)自己。足球運(yùn)動(dòng)給青少年帶來的。

4 結(jié)語(yǔ)

校園足球開展的良好趨勢(shì)，也說明足球在不斷地發(fā)展。青少年喜愛足球，在一定程度上也表明足球未來發(fā)展有很好的前景。反過來看，足球亦促進(jìn)了球員的品行培養(yǎng)。對(duì)于各種社會(huì)意識(shí)還在懵懂期的青少年來說，有關(guān)校園足球活動(dòng)的開展，有力地推動(dòng)了他們社會(huì)意識(shí)的成長(zhǎng)，也使身體素質(zhì)強(qiáng)上加強(qiáng)，是一件一箭雙雕的好事。

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