陳琳

中專生的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)認(rèn)知影響了文化課學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，中專政治教師在傳播政治理論知識(shí)的同時(shí)應(yīng)提高中專生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知與態(tài)度，實(shí)現(xiàn)中專政治課教育教學(xué)目的。[1]

一、提高中專學(xué)生政治課重視程度、發(fā)揮學(xué)生主題作用

大部分學(xué)生對(duì)政治課重視程度不夠，認(rèn)為政治課是副課。如今社會(huì)信息量大、節(jié)奏飛快聊、資訊紛繁，一個(gè)人的思想素質(zhì)對(duì)了解社會(huì)、觀察社會(huì)，甚至融入社會(huì)都有著非常重要的作用。政治這一學(xué)科理論知識(shí)過(guò)多，由于理論性過(guò)強(qiáng)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低，學(xué)習(xí)成果較差。實(shí)則不然，政治這一學(xué)科并非全部理論化，他沒(méi)有數(shù)理化中邏輯思維極強(qiáng)、極其枯燥的公式，也沒(méi)有英語(yǔ)、語(yǔ)文中那一翻譯的字詞和語(yǔ)句，只要學(xué)生能夠提高對(duì)政治課的重視程度，提起對(duì)政治課的興趣，在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，記筆記，對(duì)看多讀多背知識(shí)點(diǎn)，多與老師進(jìn)行溝通，每個(gè)學(xué)生都會(huì)取得出色的政治成績(jī)。為了提高學(xué)生課堂興趣，教師應(yīng)在課堂上營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課熱情和積極性，首先，教師在政治課開(kāi)始之前，借助課堂前言，引導(dǎo)學(xué)生理解理論知識(shí)，并理解理論知識(shí)的重要性，激起學(xué)習(xí)政治的興趣；其次，教師在政治課堂中應(yīng)與學(xué)生形成平等民主的師生關(guān)系，使學(xué)生敢于發(fā)表政治觀點(diǎn)，能夠與老師和同學(xué)交流心得，在政治學(xué)習(xí)中真正領(lǐng)悟到“親其師，信其道?！痹谡螌W(xué)習(xí)中工會(huì)發(fā)現(xiàn)很多難題，部分中專生面對(duì)難題第一反應(yīng)就是逃避，教師應(yīng)給予學(xué)生更多關(guān)愛(ài)，去了解學(xué)生心理變化，使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生依賴和信任，真正的與老師做到亦師亦友。教師應(yīng)幫助學(xué)生培養(yǎng)政治學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生政治課重視程度，就能在政治教學(xué)中取得良好學(xué)習(xí)

效果。[2]

二、采用多樣學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

1.采用情感教學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 由于政治這一學(xué)科理論性較強(qiáng)，因此要培養(yǎng)學(xué)生正確學(xué)習(xí)觀念，塑造健康學(xué)習(xí)心態(tài) 。教師在課堂上應(yīng)生動(dòng)形象，不要太過(guò)死板，如整節(jié)課都處于一本正經(jīng)或嚴(yán)肅的氛圍，會(huì)使學(xué)生們覺(jué)得政治課過(guò)于死板，很難理解課程內(nèi)容，無(wú)法激起學(xué)生對(duì)于政治的興趣與熱情。因此，教師在政治課堂上不應(yīng)該去命令學(xué)生學(xué)習(xí)聽(tīng)講，而是要用情感模式去引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。[3]

2.采用實(shí)事求是的態(tài)度去教學(xué) 政治課不應(yīng)該知識(shí)傳達(dá)政治理論知識(shí)的一種形式，更應(yīng)通過(guò)政治課塑造學(xué)生思想。因此，在政治課堂上最忌諱的就是教師根據(jù)自己的理解將政治教材融入自己的觀點(diǎn)與看法，妄加評(píng)論。中專政治教師是學(xué)生思想的引領(lǐng)者、塑造者，在政治課堂上，政治教師應(yīng)保持實(shí)事求是原則對(duì)待政治知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)遵從教材知識(shí)，不隨意融入自己的想法，要將正確的政治觀念傳達(dá)給學(xué)生。如教師隨意將自己的想發(fā)與教材相融合，對(duì)學(xué)生思想產(chǎn)生負(fù)面影響，極有可能會(huì)引起學(xué)生逆反心理，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度有消極影響。因此，教師在政治課中，一定要本著實(shí)事求是的原則將知識(shí)傳遞給學(xué)生，通過(guò)正確的思維觀念去影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，用客觀的科學(xué)思維去影響學(xué)生辨別力和問(wèn)題分析能力，幫助同學(xué)樹(shù)立正確思想，高質(zhì)量的完成政治教學(xué)課程。

3.采用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行課外活動(dòng)教學(xué) 政治課程本身理論性強(qiáng)，枯燥無(wú)趣，但是想要學(xué)生對(duì)政治課充滿興趣與熱情，教師應(yīng)改變以往死板的講課方式，營(yíng)造良好課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，了解學(xué)生容易接受的課堂模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高政治學(xué)科成績(jī)。政治教師調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不僅限于在課堂上，還可以在一些特殊的日子里舉辦有政治內(nèi)容有關(guān)的演講競(jìng)賽和知識(shí)比拼，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，使思維多樣化。比如在兩會(huì)期間舉辦與兩會(huì)主題相關(guān)的演講競(jìng)賽。以兩會(huì)為素材，端正學(xué)生思想，了解我國(guó)發(fā)展動(dòng)向，是國(guó)事貼近生活，給學(xué)生一個(gè)了解國(guó)事的平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

三、提升政治教學(xué)實(shí)踐性

1.將政治教材內(nèi)容與實(shí)踐主題緊密結(jié)合 根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐分析、參加社會(huì)調(diào)查、新聞評(píng)價(jià)、志愿服務(wù)等，在鞏固政治理論知識(shí)的同提升了學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)。除此之外，還可以組織學(xué)生觀看以政治為主題，具有教育意義的短片，觀看之后發(fā)表觀后感；引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)述時(shí)客觀公正的去評(píng)級(jí)負(fù)面新聞，樹(shù)立正確思維模式，不受網(wǎng)絡(luò)不實(shí)消息引導(dǎo)表現(xiàn)處不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

2.提升教師素質(zhì) 教師的理論知識(shí)水平、自身素質(zhì)、教學(xué)理念與信念都對(duì)中專政治教學(xué)成果有直接影響。政治教師要正確意識(shí)到自身責(zé)任，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身素質(zhì)，真正做到“言傳身教”，以德育人，愛(ài)崗敬業(yè)，通過(guò)提升自身素質(zhì)為中專政治教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法 改變傳統(tǒng)考核方式，傳統(tǒng)政治考核方式為閉卷筆試，這種形式雖然對(duì)學(xué)生知識(shí)水平進(jìn)行了檢驗(yàn)，但是不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。因此，考核方式應(yīng)作出相應(yīng)改變，從以往的閉卷考核中融入日?？记诤驼n堂作業(yè)評(píng)分，不從單一的試卷分?jǐn)?shù)判定學(xué)生學(xué)習(xí)情況，使學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀，以道德規(guī)范為基礎(chǔ)完成政治課程內(nèi)容。

4.增強(qiáng)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè) 中專生的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)認(rèn)知不同，導(dǎo)致政治教學(xué)任務(wù)繁重。學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)風(fēng)校風(fēng)做出相應(yīng)改進(jìn)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確學(xué)習(xí)觀念，提高對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理和生活的重視程度，使學(xué)生能夠參與到學(xué)風(fēng)校風(fēng)的建設(shè)中去。[4]

結(jié)語(yǔ)

當(dāng)代中職生正處于思想形成階段，中專生的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)認(rèn)知影響了文化課學(xué)習(xí)成績(jī)。大部分學(xué)生對(duì)政治課重視程度不夠，認(rèn)為政治課是副課，如今社會(huì)信息量大、節(jié)奏飛快聊、資訊紛繁，一個(gè)人的思想素質(zhì)對(duì)了解社會(huì)、觀察社會(huì)，甚至融入社會(huì)都有著非常重要的作用。因此，中專政治教師在傳播政治理論知識(shí)的同時(shí)應(yīng)提高中專生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知與態(tài)度，實(shí)現(xiàn)中專政治課教育教學(xué)目的。在如今國(guó)際形勢(shì)中， 人們價(jià)值觀逐漸走向復(fù)雜化和多樣化。中專學(xué)生正處于樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期， 思想政治意識(shí)程度的直接關(guān)系到今后的成長(zhǎng)與發(fā)展。中專政治教師應(yīng)結(jié)合當(dāng)代中專生實(shí)際情況，改變以往死板教學(xué)方式，通過(guò)新的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)習(xí)觀念，樹(shù)立正確學(xué)習(xí)意識(shí)，教師應(yīng)幫助學(xué)生培養(yǎng)政治學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生政治課重視程度，就能在政治教學(xué)中取得良好學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)

[1]陳志明.中專政治課堂教學(xué)實(shí)效性的提高策略[J].甘肅教育，2017，（22）.

[2]張耀山.中專政治課中問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略分析[J].魅力中國(guó)，2017，（29）：141.

[3]王新華.探討如何改進(jìn)中專思想政治課教學(xué)方法[J].才智，2016，（15）：77.

[4]何金壽.在中專學(xué)校政治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].新絲路，2016，（2）.