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2022年6期

刊物介紹

普通教育刊物。旨在加強基礎教育，全面貫徹教育方針，為廣大中小學教育工作者及教師服務。

遼寧教育·管理版訂閱

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卷首語

• “雙減”政策下教師應做好高效課堂的踐行者

關注

• 讓好問題點亮課堂
• 設置有效問題　實現(xiàn)高中地理課堂師生高效互動
• “雙減”背景下對初中物理課堂中“好問題”的探究
• 小學英語課堂上的師生互動巧問
• 美術課堂教學中師生互動的“好問題”
• 小學數(shù)學課堂中如何設計“好問題”
• 核心素養(yǎng)視角下初中物理課堂中的“好問題”
• 借課堂提問搭建“助學支架”提升學生思維品質
• 立足內涵建設　彰顯民族特色
• 教師專業(yè)成長路徑的基本模式與實踐

教苑

• 議題引導與情境融入：學生法治意識的培育路徑探究
• 數(shù)學課堂中基于深度學習的核心問題設計
• 探究高中地理案例教學法的意義
• 增強小學語文課堂教學互動性探究
• 利用教材內容　融入數(shù)學文化
• 利用差異　還“教”于“學”
• 設計小學數(shù)學生活化作業(yè)的探究
• 合理利用閱讀資源　培養(yǎng)小學生語文核心素養(yǎng)
• “雙減”背景下小學數(shù)學拓展性作業(yè)的設計策略
• 把握起點　分層合作　評價促學
• 聞曲而“思”　喚情于“境”

案例

• 小學英語實踐活動課設計探究
• 在想象中呼吸：讓童心與童話相逢的“323”路徑