金寶石

摘 要：傳統(tǒng)教學(xué)模式影響下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)缺乏有效性，主要的教學(xué)模式就是教師教學(xué)，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)提升水平都產(chǎn)生了阻礙。將趣味性教學(xué)方法應(yīng)用到小學(xué)語(yǔ)文學(xué)活動(dòng)中利于能夠在一定程度上彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，對(duì)小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提升作用顯著，因此本研究將著重分析趣味性教學(xué)方法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用方法，希望能夠?yàn)樾W(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作者提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：趣味性教學(xué) 小學(xué)語(yǔ)文 運(yùn)用

課程改革的不斷深化為小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)質(zhì)量提升提供了必要的動(dòng)力和支撐，在教學(xué)理念上開始重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)，采取學(xué)生感興趣的教學(xué)方法，擴(kuò)展課堂教學(xué)活動(dòng)范圍，主動(dòng)構(gòu)建良好的課堂教學(xué)氛圍。本研究將結(jié)合新課改要求，以趣味性教學(xué)方法的應(yīng)用為例，分析在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用趣味性教學(xué)方法的途徑。

一、采取新奇多樣的教學(xué)導(dǎo)入，增加學(xué)生參與的興趣

趣味性教學(xué)模式下，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加重要，作為課堂教學(xué)活動(dòng)的重要開端，強(qiáng)化導(dǎo)入方式的有效性，有利于提升學(xué)生的課堂參與積極性，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)。例如：《海底世界》教學(xué)中，我采取填空的形式進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計(jì)，將重要的部分以填空的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，同時(shí)還能教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)寫生字，比如“竊”“旅”，在這個(gè)過(guò)程中我十分注重示范書寫，保證漢字的規(guī)范、整潔，為學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。需要注意的是有教學(xué)導(dǎo)入是課堂教學(xué)活動(dòng)的開始，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上起到的作用十分顯著，并且對(duì)后續(xù)的課堂教學(xué)效果也具有很多影響，因此小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，教師一定要重視課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性提升，積極尋找學(xué)生的興趣點(diǎn)，構(gòu)建有效的小學(xué)語(yǔ)文課堂。

二、利用多媒體設(shè)備增加趣味性

多媒體輔助教學(xué)設(shè)備在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用，能夠優(yōu)化趣味性教學(xué)的效果。多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用為語(yǔ)文課堂教學(xué)提供了音畫結(jié)合的新境界、人機(jī)互動(dòng)的新天地，聲音、圖像、文字并用，把抽象的文字所塑造的形象、所揭示的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)換成圖文并茂的可欣賞畫面展示出來(lái)，使語(yǔ)言與畫面、視覺和聽覺、感知和理解融為一體，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)嶄新的語(yǔ)文教學(xué)審美的空間和環(huán)境。如學(xué)習(xí)《九寨溝》時(shí)，我按課文順序播放九寨溝錄像的精彩剪輯，學(xué)生欣賞了幕幕優(yōu)雅美麗的自然景致之后，在看、聽、想中仔細(xì)體味“九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境”的優(yōu)美境界，從而激起一股熱愛之情、自豪之情、贊美之情，學(xué)生在趣味盎然、情緒興奮的狀態(tài)下，學(xué)生對(duì)課文學(xué)習(xí)的有效性得到提升。

三、應(yīng)用游戲教學(xué)方法增加課堂教學(xué)的趣味性

游戲活動(dòng)開展是教師應(yīng)用趣味性教學(xué)方法的重要途徑之一，通過(guò)將游戲活動(dòng)和課堂教學(xué)知識(shí)內(nèi)容相結(jié)合，有利于實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，從小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)角度來(lái)說(shuō)，將游戲教學(xué)形式和課文內(nèi)容相結(jié)合，符合小學(xué)生的興趣特點(diǎn)和學(xué)習(xí) 需求。如課文《小烏鴉喝水》的教學(xué)中，可以先讓學(xué)生做游戲，看看誰(shuí)能將窄瓶口瓶子中的乒乓球取出，然后再進(jìn)行教學(xué)。再如在講《燕子》這篇課文的時(shí)候，教師通常會(huì)問學(xué)生這樣的問題：家里有沒有燕子筑巢？見沒見過(guò)燕子？這種傳統(tǒng)的課堂導(dǎo)入方法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)階段學(xué)生的趣味性需求。如果能組織學(xué)生在學(xué)習(xí)這篇課文的時(shí)候自編自演一些關(guān)于燕子的小話劇，整節(jié)課便會(huì)有趣許多。小學(xué)生在進(jìn)行情景劇的編排之前，首先需要對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行基本的了解，很可能還需要進(jìn)行資料的借鑒，充分發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力，提升教學(xué)活動(dòng)的生命力。

四、通過(guò)語(yǔ)文課外活動(dòng)引導(dǎo)增加趣味性

（一）根據(jù)教材內(nèi)容和要求組織課外活動(dòng)

小學(xué)語(yǔ)文教師提高對(duì)課外活動(dòng)課程的重視，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理開展課外活動(dòng)。如人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教材（上冊(cè)）中的口語(yǔ)交際練習(xí)《我們?nèi)ヂ糜巍?，教師根?jù)課程要求，組織學(xué)生課外活動(dòng)，到校園里、周邊公園等地方，在課外組織活動(dòng)，如尋找伙伴、兩人三足等游戲，增加趣味性，從而讓學(xué)生有真實(shí)感受，課外活動(dòng)結(jié)束后組織學(xué)生演講，提高表達(dá)能力，完成教學(xué)任務(wù)。

（二）根據(jù)教育改革要求和學(xué)生特性組織課外活動(dòng)

除了根據(jù)教材內(nèi)容開展課外活動(dòng)外，小學(xué)語(yǔ)文教師還要根據(jù)教育改革的要求和學(xué)生的特性，組織開展語(yǔ)文相關(guān)的課外活動(dòng)。定期設(shè)定幾個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，將學(xué)生分組，讓學(xué)生自主選擇，如課外古詩(shī)詞閱讀、語(yǔ)文生僻字研究等，學(xué)生課下自主完成，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)語(yǔ)文綜合能力。這個(gè)過(guò)程教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，保證學(xué)生的安全，也要重視結(jié)果展示，通過(guò)記日記的方式提高學(xué)生字詞運(yùn)用能力，從而鞏固語(yǔ)文知識(shí)。

五、結(jié)合文章內(nèi)容，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)

結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，針對(duì)所學(xué)的語(yǔ)文文章，教師可以利用多媒體等設(shè)備，簡(jiǎn)介文章的背景以及作者的情況，通過(guò)拓展后續(xù)事件，加深學(xué)生對(duì)文章的了解與記憶。在學(xué)習(xí)到小學(xué)古詩(shī)詞時(shí)，教師可以講解詩(shī)人的其他作品并引領(lǐng)學(xué)生分析詩(shī)人是在何種心情下寫下這首古詩(shī)詞的，表達(dá)了內(nèi)心什么樣的思想感情？ 通過(guò)拓展性學(xué)習(xí)，有助于提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)趣味性，也提高了自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生用批判性思維進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如《歸園田居》“采菊東籬下，悠然見南山”陶淵明這種悠閑自得與世脫俗的思想感情是否有價(jià)值？有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為“這是逃避社會(huì)，逃避自己的一種表現(xiàn)”“這是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要體現(xiàn)”通過(guò)不同的答案，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行多元化的學(xué)習(xí)，推行素質(zhì)教育，實(shí)踐教學(xué)氛圍更加輕松，也能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主探究。

結(jié)語(yǔ)

綜上，通過(guò)大量的教學(xué)實(shí)踐我們可以知道，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)對(duì)有效課堂構(gòu)建的影響是非常有意義的，因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)該重視起對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)。本文以小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)為例，分析將趣味性教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)活動(dòng)中的途徑，僅供參考。

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