馬麗華

摘 ?要：現(xiàn)今隨著我國教育事業(yè)的不斷改革與發(fā)展，對于初中語文教學(xué)也發(fā)生了較大的變化，教師在教學(xué)中，必須要采取有效的措施不斷激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。這就要求教師要對學(xué)生有一個全面的了解，可以結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)置出符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，以此來不斷提升學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。本文主要是對初中語文教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略進(jìn)行了探討，提出了相關(guān)的建議。

關(guān)鍵詞：初中語文 ?教學(xué) ?自主學(xué)習(xí) ?策略

在素質(zhì)教育不斷深入的背景下，初中語文教學(xué)發(fā)生了較大的變化，教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，能夠堅持以學(xué)生為中心，開展自主探究是學(xué)習(xí)，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建以學(xué)生為主體的課堂。能夠讓學(xué)生進(jìn)行自主式探究形式，構(gòu)建出有效的知識體系，不斷加深對語文知識的理解，從而來不斷提升學(xué)生自身的語文素質(zhì)。

一、初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性

對于初中語文教學(xué)來說，教師必須要充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，能夠打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動進(jìn)行語文知識的學(xué)習(xí)。素質(zhì)教育背景下，教師是教學(xué)的引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)中，學(xué)生必須要不斷進(jìn)行自主探究，自主實(shí)踐，從而來進(jìn)行語文知識的分析，不斷激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生運(yùn)用在審的思維特點(diǎn)來進(jìn)行思考與分析。另外對于傳統(tǒng)的教學(xué)模式來說，學(xué)生僅僅是機(jī)械式的聽講，這導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸缺乏，語文教學(xué)無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。并且學(xué)生之間存在個體差異，針對這種狀況，教師必須要引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，從而來不斷提升學(xué)生的自學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生主動進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，從而來挖掘出學(xué)生自身的潛能。若是學(xué)生遇到一些無法解決的問題，可以向教師尋求解決，以此來不斷完善自身的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。同時也會提升學(xué)生對語文知識的運(yùn)用能力，讓學(xué)生不斷去探索語文中的魅力，從而來不斷激發(fā)學(xué)生對語文知識的理解，促進(jìn)學(xué)生語文素質(zhì)的提升。

二、初中語文課堂教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略

（1）有效進(jìn)行問題的引導(dǎo)。在初中語文教學(xué)中，教師必須要設(shè)置有效的問題，以此來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，教師僅僅是教學(xué)中的引導(dǎo)者，這就需要教師要針對課文內(nèi)容設(shè)置相關(guān)問題來讓學(xué)生圍繞問題進(jìn)行思考，不斷深入研究，從而來不斷提升學(xué)生的思維判斷能力，促進(jìn)學(xué)生把握學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升語文學(xué)習(xí)能力。問題是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的重要途徑，學(xué)生參與問題思考的過程，也是自主學(xué)習(xí)的過程。教師在語文教學(xué)中，可以讓學(xué)生不斷思考，利用有效的問題來讓學(xué)生進(jìn)行思考，并且讓學(xué)生根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行提問，不斷尋找答案，促進(jìn)學(xué)生結(jié)合疑問進(jìn)行全文的閱讀。這樣學(xué)生在了解了文本之后。教師繼續(xù)進(jìn)行問題的設(shè)置，以此來讓學(xué)生結(jié)合問題來進(jìn)行課文的分析。教師設(shè)置的問題之間要連貫。讓學(xué)生對課文的理解逐漸深入，圍繞中心層面進(jìn)行開展，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（2）堅持以學(xué)生為主。在初中語文教學(xué)中，教師必須要堅持以學(xué)生為中心，鞏固學(xué)生的主體地位。初中語文教學(xué)中以生為本是最為基本的要求，學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的主人。教師的教學(xué)活動必須要堅持從學(xué)生的角度出發(fā)，提升學(xué)生的知識素養(yǎng)。教師要為學(xué)生講解教學(xué)計劃及教學(xué)目標(biāo)，以此來讓學(xué)生在心中有一個印象，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。教師要不斷鼓勵學(xué)生，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，以此來激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。教師適當(dāng)顛簸學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行自主思考，不斷調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。

（3）營造和諧師生關(guān)系。在初中語文教學(xué)中，和諧的師生關(guān)系將會促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)語文知識，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性。首先教師必須要熱愛學(xué)生，能夠利用愛來消除師生之間的隔閡，不斷拉近師生之間的距離。教師要去關(guān)心學(xué)生，能夠?yàn)閷W(xué)生解決生活中遇到的問題，不斷消除學(xué)生的不安以及恐懼，從而來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。其次就是尊重學(xué)生，學(xué)生與成人一樣，有著平等的心理需求以及情感需求，教師必須要視學(xué)生為平等的學(xué)習(xí)主體，充分尊重學(xué)生的人格以及個性特征。這樣學(xué)生也會換回對教師的尊重。師生之間相互尊重，以此來建立出和諧平等的師生關(guān)系，不斷激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與熱情，促進(jìn)學(xué)生對語文知識的學(xué)習(xí)與理解。最后教師要信任學(xué)生，初中學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，因此其學(xué)習(xí)潛能較大，需要教師去不斷挖掘，這需要教師要去信任學(xué)生，可以為學(xué)生設(shè)置有效的目標(biāo)，讓學(xué)生進(jìn)行自主選擇，自主發(fā)揮，不斷提升自身的自主學(xué)習(xí)能力。教師要有效引導(dǎo)學(xué)生，開展探究活動，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

（4）有效開展開外實(shí)踐活動。在初中語文教學(xué)中，教師不能夠僅僅是限制于課堂教學(xué)，要帶領(lǐng)學(xué)生走向課外，能夠開展課外實(shí)踐活動，以此來為學(xué)生的學(xué)習(xí)開拓新的空間。課外活動是學(xué)生自主探究的重要場所。在語文教學(xué)中，教師利用課外來為學(xué)生開拓第二課堂，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐活動的開展與延伸，以此來讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，有效進(jìn)行自我的展示，不斷釋放學(xué)生的才能，以此來促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。舉個簡單的例子：教師可以讓學(xué)生收集一些較為經(jīng)典的廣告臺詞以及對話等，這樣引導(dǎo)學(xué)生自行編制一個課本劇進(jìn)行表演，能夠進(jìn)行合理的角色分工，以此來不斷激發(fā)學(xué)生的興趣。同時教師可以開展一些辯論賽以及演講比賽等，以此來不斷鍛煉學(xué)生對語文知識的運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生主動參與到課外活動中，不斷提升學(xué)生的語文素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。

三、結(jié)語

在初中語文教學(xué)中，教師必須要不斷引導(dǎo)學(xué)生，能夠充分提升學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生主動進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)。同時教師要針對學(xué)生的設(shè)計情況，設(shè)置出合理的引導(dǎo)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性以及學(xué)習(xí)積極性，從而來帶動學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。

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