雷朝暉

摘 要：習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，往往看似不經(jīng)意的小事情，有可能就蘊(yùn)含了改變?nèi)藗兠\(yùn)的能量。在小學(xué)英語(yǔ)中進(jìn)行養(yǎng)成教育的目的就是為了培養(yǎng)成功的人格。隨著新課改的實(shí)施，學(xué)生獲得了“雙基”的同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。在小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)主要是為了讓學(xué)生學(xué)號(hào)英語(yǔ)，英語(yǔ)教師在教授知識(shí)的過(guò)程中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平和自身的教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；養(yǎng)成教育；習(xí)慣；興趣

一、養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的幾個(gè)必要條件

1.興趣

《課堂教學(xué)論》指出“：興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力?！庇辛伺d趣，就為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣提供了重要條件，極大地激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)力。興趣的培養(yǎng)與發(fā)展，能使學(xué)生產(chǎn)生高昂的情緒、飽滿的精神和旺盛的求知欲。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而且也能促進(jìn)智能的發(fā)展，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有興趣就能產(chǎn)生積極的情感和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。美國(guó)著名心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力是對(duì)所學(xué)的材料有內(nèi)在的興趣。興趣是好的老師，使學(xué)生對(duì)一個(gè)學(xué)科有興趣的最好辦法，是使這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習(xí)。也就是使獲得的知識(shí)能在超越原來(lái)境地的思維中運(yùn)用。”抓住了興趣這個(gè)根本，就抓住了學(xué)生的心，為學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣提供心理上的準(zhǔn)備。可見，興趣是學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳動(dòng)力。

2.意志

古人云：鍥而不舍，金石可鏤，鍥而舍之，朽木不折。不管是做事，還是學(xué)習(xí)，都應(yīng)有持之以恒的決心，不達(dá)目的，永不止息。只是有了興趣和情感，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，三心二意，終究還是會(huì)半途而廢。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也一樣，只有堅(jiān)持不懈，才能久練成鋼。

二、養(yǎng)成以下幾方面的好習(xí)慣

1.朗讀的習(xí)慣

要想學(xué)好英語(yǔ)，良好的朗讀習(xí)慣也是不可忽視的。每次朗讀前，多聽標(biāo)準(zhǔn)的錄音，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，再進(jìn)行朗讀，可重復(fù)多次，直到自己滿意為止。朗讀時(shí)，語(yǔ)速要適中，停頓要合理，感情要投入，力求做到傳情達(dá)意。朗讀后要虛心聽取他人的意見，并注意改正朗讀過(guò)程中存在的欠缺。

2.復(fù)習(xí)的習(xí)慣

在小學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)要充分利用好錄音帶。錄音帶是一位非常好的機(jī)器人老師，作為初學(xué)者，要充分利用這位好老師。要學(xué)會(huì)有效地使用錄音帶，每學(xué)習(xí)一課下來(lái)，要每天花上20～30分鐘的時(shí)間邊聽邊讀當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，要盡力模仿，做到“洋聲洋氣”。通過(guò)讀，自己要會(huì)準(zhǔn)確發(fā)言，發(fā)好語(yǔ)調(diào)，把自己的讀音錄下來(lái)與錄音帶上進(jìn)行比較，哪些還不夠完美，就還要加工，加強(qiáng)練習(xí)，要盡量使口語(yǔ)完美化。教師還可要求學(xué)生在已學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，自創(chuàng)情景，自編對(duì)話，把所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，滾動(dòng)復(fù)習(xí)，錄到空白磁帶上，老師也要與學(xué)生配合，把學(xué)生的錄音仔細(xì)地閱聽，有不正確的地方要予以及時(shí)糾正，給學(xué)生掃除發(fā)音和應(yīng)用英語(yǔ)的障礙。這樣既可提高課堂教學(xué)的即時(shí)效果，又可做到溫故而知新。

3.廣泛聽說(shuō)的習(xí)慣

良好的廣泛的聽說(shuō)習(xí)慣是今后學(xué)好和運(yùn)用好英語(yǔ)非常有力的保障之一。為了擴(kuò)大詞匯量，增加聽說(shuō)內(nèi)容，獲得更多的語(yǔ)言材料，提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平，要由易到難地學(xué)唱英語(yǔ)歌曲和童謠。經(jīng)典的童謠來(lái)源于深遠(yuǎn)而廣闊的文化背景。孩子們?cè)趯W(xué)唱英文歌曲的過(guò)程中可以感受到語(yǔ)言文化的熏陶，而由此獲得的認(rèn)識(shí)、情感，必將遷移到以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。學(xué)生還可多看一些、多讀一些英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)、兒童故事以及由媒體開播的少兒英語(yǔ)節(jié)目，并能說(shuō)一說(shuō)。為了培養(yǎng)聽力，學(xué)生還可以選擇自己喜歡的內(nèi)容來(lái)聽，如一些對(duì)話等，內(nèi)容難度必須與自身水平相當(dāng)。要做到精聽與泛聽相結(jié)合。精聽內(nèi)容要求聽清楚每個(gè)音素、每個(gè)單詞，而泛聽時(shí)能正確掌握大概意思即可。一個(gè)人的智力畢竟是有限的，要學(xué)會(huì)集思廣益，博采眾長(zhǎng)，還要持之以恒。

4.實(shí)踐的習(xí)慣

學(xué)語(yǔ)言是為了用語(yǔ)言，要讓學(xué)生敢于實(shí)踐，敢在課上表演，參與小組活動(dòng)、角色扮演、課本劇、小游戲等，在各種活動(dòng)中練說(shuō)已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)，做到學(xué)以致用。課后要學(xué)會(huì)使用日常交際用語(yǔ)，見到熟人一聲“Hi！”親切問(wèn)候“How are you？”略表友好“Nice to meet you！”表示抱歉“Im sorry.”；臨時(shí)告別“Goodbye！”；表示謝意“Thankyou.！”課后的實(shí)踐能很好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，而且執(zhí)行了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，喚起了學(xué)生的共鳴，創(chuàng)造了學(xué)英語(yǔ)的氛圍，聽、說(shuō)都得到了發(fā)展。在活動(dòng)中讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到“書到用時(shí)方恨少”的底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生把英語(yǔ)知識(shí)學(xué)活學(xué)好。

5.勤于思考、敢于提問(wèn)的習(xí)慣

教師要教會(huì)學(xué)生善于思考、敢于提問(wèn)的習(xí)慣。要學(xué)會(huì)思考英語(yǔ)的發(fā)音規(guī)律，字母組合規(guī)律，單詞的用法，語(yǔ)言使用的規(guī)律等，要會(huì)自己總結(jié)，找出規(guī)律。同時(shí)，還要學(xué)會(huì)多問(wèn)自己“為什么”。當(dāng)然，這對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是較困難的了，但這種習(xí)慣逐步養(yǎng)成就會(huì)使學(xué)生超越自己，超越前人，將學(xué)習(xí)英語(yǔ)視為交流工具進(jìn)行應(yīng)用，有膽有識(shí)，有見解，有創(chuàng)新?！笆谌艘贼~，不如授人以漁?！痹谛轮R(shí)、新技術(shù)層出不窮、激烈競(jìng)爭(zhēng)的今天，這種習(xí)慣尤為重要。

三、結(jié)語(yǔ)

萬(wàn)事開頭難，隨著新課程的實(shí)施，在英語(yǔ)教學(xué)中，作為老師和學(xué)生都不能操之過(guò)急，要按照教材的編排程度和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律由易到難、循序漸進(jìn)；早滲透、多積累、勤反復(fù)，從習(xí)慣抓起，切忌操之過(guò)急，恨鐵不成鋼。要從英語(yǔ)的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，點(diǎn)滴入手，教師一定要切記孜孜不倦，誨人不厭，為學(xué)生今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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（作者單位：湖南省澧縣澧澹中學(xué)長(zhǎng)慶小學(xué)）