方洪

摘 要：在軍事體育課中，人們很少談到情感教育，其實軍事體育課與其他文化課一樣，也具有情感教育作用，情感教育也是促進學員上好軍事體育課的一處重要因素。情感教育是素質(zhì)教育和新課改對軍事體育課的必不可少的要求，做好軍事體育課的情感教育工作是新課改與素質(zhì)教育對現(xiàn)代軍事體育課的基本要求。做好軍事體育課中的情感教育需要從幾個方面來著手：熱愛學員、營造和諧的師生關系、培養(yǎng)學員愛好軍事體育的情感。

關鍵詞：軍事體育教學；注重；情感教育

軍事體育課分為理論課與實踐課，但無論是哪一種，對于很多學員，甚至教員，都認為軍事體育課好上，看示范一遍，自己練，不需要什么教學方法與理論，素質(zhì)教育和新課改與軍事體育課“無緣”，這是一種錯誤的認識。其實現(xiàn)代的、新型的軍事體育課是素質(zhì)教育的重要組成部分，是新課改不可或缺的內(nèi)容，軍事體育課也要跟上形勢的發(fā)展與變化，這樣才能培養(yǎng)出合格的，直至優(yōu)秀的人才。在許多文化課中都會涉及到情感教育，情感教育對于教學發(fā)揮著巨大的、不可想象的作用，軍事體育課教學也是一樣的，學員們也需要情感教育的滋潤。情感是人對客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度的體驗。心理學研究表明：情感是影響教學質(zhì)量的一個重要因素，情感教育是素質(zhì)教育的一個重要方面。在軍事體育教學中，不但要重視對學員的知識傳授能力培養(yǎng)，而且更應重視對學員進行情感教育。人的情感是多種多樣的，在體育教學中主要是培養(yǎng)學員的社會情感，它主要包括道德感、理智感和美感三方面。情感的信號功能是通過表情發(fā)揮出來的。例如，教員在講解示范動作時，語言生動、形象、有趣，示范動作準確、優(yōu)美，就會大大激發(fā)學員的學習積極性，提高學員對所學動作技術(shù)概念的理解。那么怎樣培養(yǎng)學員們軍事體育課中的情感呢？

一、真心熱愛學員，關心學員

不要認為軍事體育課就是帶著學員練習練習，講講理論就可以了，我們教員要從內(nèi)心真正做到關愛學員。教員面對的最主要對象就是學員。我們與學員朝夕相處。在這么長的時間里要說教員與學員沒有情感是不可能的，關鍵是我們?nèi)绾斡煤眠@種感情。一個真心熱愛學員、關心學員的教員，學員們是能夠感覺的到的，也會因此而信服教員、喜歡教員，甚至依賴教員，這是我們作為教員最大的優(yōu)勢與享受，是我們教員最大的財富。我們要在上課時或課余時間去關心他們的生活，對他們噓寒問暖，注意他們的心理健康與狀態(tài)，多鼓勵，多與學員接觸，發(fā)揮我們軍事體育課的優(yōu)勢，可以與學員們多交流工作的體會，在共同的互動活動中無形地拉近了我們與學員的距離，讓他們覺得我們不是高高在上的教員，而是他們貼心的朋友。在上理論課或?qū)嵺`課時，要有耐心，看看學員哪兒聽不懂或是做不到位，然后我們認真地去講解、去指導。我們的這種愛心對于學員的影響是無形的，也是巨大的，會使他們不知不覺地愛上軍事體育課，能夠全神貫注地去上每一節(jié)課。我們還可以對他們提出適當?shù)钠诖o予他們足夠的信任。我們的這種信任與期待對學員來說是莫大的鼓舞，會激發(fā)他們巨大的潛能，他們會刻苦、頑強地學習，認真地掌握每一個動作，認真聆聽每一個理論。愛并不等于放縱，我們對他們要嚴格要求，要求他們每一個動作都要規(guī)范到位。在這種寬緊相濟的愛的推動下，學員對軍事體育課一定會如癡如醉的。

二、讓學員在體育運動中培養(yǎng)體育情感

傳授知識、培養(yǎng)情感和運動技術(shù)是三位一體的，密不可分的。學員們的情感是在傳授知識與運動訓練時培養(yǎng)、獲得的。這就要求我們在傳授知識和進行運動訓練（實踐課）時要科學的安排好教學內(nèi)容，科學地選擇正確適當?shù)慕虒W方法，所以我們體育教員要在課前做好充分地準備，認真研究教學大綱與課標，挖掘教材，找到其中的情感教育因素。以此為基礎，我們制定出情感教學目標，找到三者的結(jié)合部，運用恰當?shù)厍楦薪逃椒▽W員們進行情感教育。在軍事體育課中，這種情感教育事例是無處不在的。比如，課外體育訓練是一項比較艱苦的過程，期間需要強大的毅力，只有持之以恒，才會取得較好的成績，而要在眾多的同學中出乎其類，拔乎其萃，不付出比別人更多的艱辛是不可能的。再有，我們教員可以運用多媒體來播放我國運動員在各類比賽中取得優(yōu)異成績時的錄像，那種激動與鼓舞是無與倫比的，對學員的內(nèi)心會產(chǎn)生強大的震撼，為祖國爭光的情感、驕傲的民族感會在學員的內(nèi)心升騰。我們用這種方法來培養(yǎng)學員的體育情感，去激勵學員上課，去體會軍事體育給我們帶來的樂趣與享受，就會讓學員在運動中培養(yǎng)情感。我們用規(guī)范的動作示范來培養(yǎng)學員們認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。在運動中培養(yǎng)成的情感是貨真價實的情感，是學員發(fā)自內(nèi)心的情感，當然是學員熱愛軍事體育課不竭的動力。

三、營造良好的軍事體育課教學環(huán)境

說到良好的教學環(huán)境，許多人認為這應該是文化課所具有的內(nèi)容，上軍事體育課不用，這是大錯特錯。營造良好的軍事體育課教學環(huán)境對于學員們上好軍事體育課，培養(yǎng)正確的情感價值觀是非常必要的。良好的教學環(huán)境包括和諧的生生關系、師生關系，和諧、民主、積極的課堂氛圍，優(yōu)美的授課環(huán)境，而其中，教員在其中起著重要的作用，它決定著生生關系的和諧與課堂氛圍的活躍。我們教員要引導學員，讓他們擁有寬廣的心胸。有的學員受性格或家庭等的關系而郁郁寡歡，這樣會影響課堂氛圍的，也會影響該生的情感，我們要對這類學員細心關愛，精心呵護，耐心開導，使他們走出情緒的陰影，展現(xiàn)出年輕人應有的活潑，使課堂不會因為某個人或某些人而整體受到影響。需要注意的是，我們教員千萬不要把自己的情緒帶到課堂上。我們教員也是人，也有自己的歡樂與痛苦，也會有煩惱，這是很正常的。但我們不能把這種情緒帶到課堂上來。因為我們在課堂中起著主導的作用，學員們都在看我們的所作所為，如果我們憂郁，課堂就會憂郁，我們煩惱，課堂就會沉悶，我們暴躁，課堂就會緊張，這樣是不會形成和諧、民主、積極的氛圍的，學員會看我們的臉色行事。相反，無論我們遇到什么，在課堂上要忘掉，我們要充滿陽光，情緒高昂地走進課堂，我們要用歡樂、愉快的情緒去感染學員。學員在這樣的氛圍中一定會形成積極樂觀的性格與情感，用樂觀的態(tài)度去對待生活中的一切。

我們要盡量地布置整潔、優(yōu)美的室外教學環(huán)境。我們要把訓練場地打掃干凈，對于學員的心情會產(chǎn)生積極的影響，在如此優(yōu)美的環(huán)境中，學員們的內(nèi)心也是愉悅的，這有利于學員情感教育的培養(yǎng)。我們教師可以適時地進行引導，一屋不掃，何以掃天下？我們只有從身旁的點滴小事做起，腳踏實地地做好每一件小事，日積月累，積小成大，這樣我們才會培養(yǎng)良好的行為習慣，最終會成就一番事業(yè)的。

（作者單位：武警警官學院軍事訓練系軍事體育教研室）