基于中職學校推廣氣排球的探析

黃建明

摘要：中職院校與普通院校不同，其主要培養(yǎng)學生掌握專業(yè)技能，為學生的就職入崗奠定基礎。傳統(tǒng)的中職院校教育模式對學生的體能培養(yǎng)缺少重視，大部分時間用于學生的專業(yè)技能教學，導致學生的身體素質得不到發(fā)展。然而，素質教育要求學生全面發(fā)展，不僅要掌握專業(yè)技能，還要擁有健康的體魄。為了滿足素質教育的要求，中職院校不僅要進行專業(yè)教育，還要開展豐富的體育活動，以此來培養(yǎng)學生的健康體魄。氣排球不僅能夠鍛煉身體，還具有一定的娛樂性和競技性。在中職院校開展氣排球運動，不僅能夠提高學生的身體素質，還能培養(yǎng)學生的體育競技精神，增加學生的日常娛樂活動，降低學生的學習壓力，進而滿足素質教育的要求?；诖?，本文就針對中職學校推廣氣排球相關方面的問題進行了分析。

關鍵詞：中職學校；推廣；氣排球

作為我國首創(chuàng)的一項群體性運動，氣排球的戰(zhàn)術內容比較簡單，比賽規(guī)則也較容易掌握，在中職學校中有著一定的推廣基礎。在實際的調查中發(fā)現(xiàn)，當前中職學校氣排球教學還處在一個初級階段，并未形成專業(yè)的課程，所以在未來的推廣過程中，相關人員勢必要就其健身、娛樂功能，進行集成式的教學處理，這也是該項運動在中職學校推廣的切入點。與此同時，在中職學校引入氣排球這項運動，可以在大學生群體中引入健身的浪潮，深化學校的體育教學質量，進而為全民健身運動工作的發(fā)展起到推波助瀾的作用。

1氣排球體育特點分析

氣排球運動的創(chuàng)建，是傳統(tǒng)排球運動形式的拓展與更新，不僅保留了傳統(tǒng)的排球特性，還適用于不同年齡階段群眾的參與。氣排球運動在中職院校教學中的應用，具有教學便利性特征，且娛樂性較強，沒有安全隱患問題，適用于中職院校教學中。中職院校教師利用氣排球運動方式開展集體互動，可以培養(yǎng)學生之間團隊協(xié)作能力，促進隊員之間的協(xié)調與配合，可以提升中職院校教學效果，為隊員樹立集體教學觀念，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德素養(yǎng)。氣排球對于學生的運動要求較少，學生在實際運動中，身體的每個部位都可以接觸排球，只要按照相關規(guī)則，將排球運至對方的場地中，就可以取得勝利。學生身體的任何部位都可以擊球，且準確性較高。中職院校教師在應用氣排球教學方式的過程中，可以減少學生的運動量，達到鍛煉身體的目的。同時，在氣排球競賽期間，教師可以培養(yǎng)學生的競賽能力。

2中職學校氣排球運動推廣面臨的問題

2.1普及程度不足

在中職學校體育教學的過程中，要想確保一項體育活動可以得到有效的推廣，那么其首先應當被學生所知曉，當了解這項運動的人數(shù)較少時，會直接限制該種運動項目的發(fā)展。根據(jù)相關調查數(shù)據(jù)顯示，學生群體中參與氣排球運動的人員比例較低，之所以會出現(xiàn)這種問題，除了部分學校并未開設體育專業(yè)的事實之外，還有一種原因則是體育專業(yè)學生在體育運動推廣的過程中，并未發(fā)揮積極的作用，這對校園運動文化的傳播無疑是一個損失。

2.2標準變化較快

在當前，氣排球的競賽規(guī)則已經愈發(fā)完善，場地規(guī)格越來越統(tǒng)一，但是關于球體的規(guī)格，只是有一個達標準的范圍，并未對其進行清晰的標注，并且在大學校園中，這項運動的名稱還不夠標準化，導致部分學生對氣排球運動產生了錯誤的認知。據(jù)部分學生反映，有些參訓人員將氣排球運動稱之為“老年人排球運動”，導致有些學生在訓練過程中的態(tài)度過于隨意，這些都為氣排球運動的推廣工作帶來了一些不確定性。

3中職學校氣排球教學的完善措施

3.1強化課程建設工作

在強化中職學校氣排球教學的過程中，需要盡可能促進中職學校體育課程的改革。中職學校要強化氣排球課程的建設工作。一方面，提高師生對氣排球的認識，尤其是體育教師，應對氣排球這項運動的特點、技術、作用等內容向學生進行清晰的闡述，盡量強化學生對氣排球體育價值的判斷性，并根據(jù)自身的特點、喜好來進行選擇；另一方面，則是要盡量增加氣排球課程的課時安排，制訂出有效的教學方案。中職學校開展體育項目的，是為了幫助學生更好地進行鍛煉，進而令其養(yǎng)成終身的運動習慣，在課程設置上，要根據(jù)教學大綱，以及相關的教學目標，盡可能培養(yǎng)學生的體育運動興趣，并結合實際情況對氣排球課程作出必要的優(yōu)化；當然，還有一點不能忽略，那就是中職學校管理人員，應對這項運動給予相應的重視，不能采取敷衍的管理態(tài)度，這樣才能強化教師的教學意識，以及學生的學習態(tài)度。

3.2提升教師專業(yè)素質

盡管氣排球對場地、器械的要求不高，但是由于當前多數(shù)中職學校所開展的仍是傳統(tǒng)化的排球課程，導致學校在氣排球場地、器械的建設上存在著力度不足的問題。這些都是影響中職學校氣排球教學推廣的重要性因素。所以，在推廣氣排球的過程中，應對教師的專業(yè)素質進行提升與鞏固，使教師對氣排球這項運動的實際特點、技巧和戰(zhàn)術進行宏觀化的認識，校方在這個過程中，不妨加大科研培訓經費的投入力度，如果有條件，還可以邀請專職的氣排球教練來進行授課，為中職學校培養(yǎng)更多專業(yè)化的氣排球教師；此外，在教學場地上，應劃分出專門的氣排球運動場地，表現(xiàn)出校領導對這項運動的重視程度，同時也能夠為學生提供更為愜意的運動環(huán)境。

3.3展開必要教學拓展

作為一項群體性的運動內容，氣排球既能夠達到強身健體的目的，同時也可以對學生的交際合作能力進行拓展。所以，在實際教學過程中，教職人員的目光不能僅僅停留在校園之中，還應盡可能布置一些與氣排球有關的課外活動，帶領學生參與一些專業(yè)的活動、比賽，可以以班級、專業(yè)、學院等為單位進行競技，激發(fā)學生的體育積極性；此外，如果條件允許，不妨在學校與學校之間、社團與社團之間，或者是學校與社會之間進行比賽，將中職學校的體育活動與社會的體育活動融合起來，發(fā)揮中職學校教育的本質性內容。為了對這項活動進行真正的推廣，不妨組織教職工參與到氣排球的比賽之中，以奠定這項運動在中職體育教學中的重要性。

4結語

氣排球在中職學校的應用較為重要，教師需要做好推廣工作，積極推廣氣排球運動項目，為學生樹立終身運動觀念，創(chuàng)新教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，提升學生積極性，同時，中職學校需要對教師進行氣排球知識的培訓，以此提升氣排球教學質量。

參考文獻：

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[2]劉金富，袁魯剛.高校公共體育課開設氣排球實證研究——以嘉興學院為倒[J].遼寧體育科技，2012，34（4）：80-83.

（作者單位 ：南寧市第一職業(yè)技術學校）