摘要：本文對于提升革命紀(jì)念館講解員講解藝術(shù)與素質(zhì)的重要性做了簡要闡述，分析了當(dāng)前國內(nèi)革命紀(jì)念館講解員的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上提出了培養(yǎng)革命紀(jì)念館講解員講解藝術(shù)與素質(zhì)的有效措施。

關(guān)鍵詞：革命紀(jì)念館 講解員 講解藝術(shù) 素質(zhì)培養(yǎng)

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們生活水平得到提高，對于精神文化層面的享受也提出了更高的要求。革命紀(jì)念館承載著傳播和弘揚中國紅色文化與民族精神的重要任務(wù)，游客們到紀(jì)念館來參觀不只是簡單地看一下文物，更多的是要對革命文化以及革命先輩的精神進(jìn)行深層次的了解。所以，對于革命紀(jì)念館講解人員提出了更高更全面的要求。作為講解員，無論是在語言、形體還是思想修養(yǎng)方面都應(yīng)該不斷創(chuàng)新，這樣才能提升講解的藝術(shù)魅力，從而使革命文化得到弘揚和發(fā)展。

一、提升革命紀(jì)念館講解員講解藝術(shù)與素質(zhì)的重要性

我國的文博事業(yè)在近些年得到蓬勃發(fā)展，紀(jì)念館數(shù)量不斷增加，人流量不斷增多，免費開放的紀(jì)念館數(shù)量也不斷增加。各個紀(jì)念館類型不同，彼此之間形成了較為激烈的競爭，紀(jì)念館的發(fā)展前景非常好。但是，革命紀(jì)念館要想獲得長足的發(fā)展，就要在新時期新形勢下做出一些改變。當(dāng)代革命紀(jì)念館的功能是弘揚社會主旋律，讓參觀者了解歷史、銘記歷史，達(dá)到一定的社會教育效果。

從講解員的角度來說，這個時候?qū)τ陴^內(nèi)物品以及文化的講解就不僅僅局限于簡單的介紹和說明，而是要做到對不同的群體有不同的介紹方式，對不同的展品有不同的介紹方式，最主要的目的是讓觀眾了解每一件展品所體現(xiàn)的精神和意義。但是現(xiàn)在許多講解員只是一味地進(jìn)行基礎(chǔ)講解，講解形式不夠多樣化，講解內(nèi)容也不夠豐富，甚至還有一些講解員對館內(nèi)文化根本就不夠了解，無法達(dá)到講解的目的，更無法發(fā)揮革命紀(jì)念館的功能。

從參觀者的角度來說，現(xiàn)在許多游客在參觀革命紀(jì)念館時，只是簡單地走走看看，只關(guān)注展品的表面，缺乏參觀的目的性，而對于展品沒有深入地了解，不能夠真正體會到展品背后的社會價值和歷史意義。這主要也是因為講解員沒有照顧到各類游客的不同需求，沒有做好合適的引導(dǎo)，導(dǎo)致許多游客對于展品的認(rèn)識比較盲目，革命紀(jì)念館的功能基本得不到發(fā)揮。

二、當(dāng)前國內(nèi)革命紀(jì)念館講解員的現(xiàn)狀

（一）職業(yè)認(rèn)識存在誤差

現(xiàn)在許多人包括紀(jì)念館以及講解員自身，對于革命紀(jì)念館講解員這一職業(yè)都存在著一定的誤解，將其與接待混為一談。許多人認(rèn)為選擇講解員最主要的條件就是形象氣質(zhì)俱佳的接待人員，覺得講解員只要背好稿子就可以展開工作了，一些地方紀(jì)念館甚至對講解員的口音都不做要求。長此以往，講解員在紀(jì)念館中的作用很難得到發(fā)揮。

（二）講解員水平參差不齊

現(xiàn)在革命紀(jì)念館講解員的水平普遍存在參差不齊的現(xiàn)象，這主要有三個方面的原因。首先，講解員的招聘和培養(yǎng)方向完全由當(dāng)?shù)氐氖聵I(yè)單位決定，由于地域發(fā)展的影響，對于講解員有不同的招聘需求，導(dǎo)致整體上我國講解員的水平參差不齊。其次，由于管理者與講解員存在的職業(yè)認(rèn)識誤差，導(dǎo)致講解員的發(fā)展受到了較大的限制。再次，由于認(rèn)識誤差，講解員自身以為這個職業(yè)吃的是年輕飯，年齡增加，外形上失去優(yōu)勢，在到了一定歲數(shù)之后就會選擇別的行業(yè)，導(dǎo)致講解員隊伍不夠穩(wěn)定。

（三）文化素質(zhì)與政治素養(yǎng)較低

由于對職業(yè)認(rèn)識以及外界看法的影響，紀(jì)念館在培養(yǎng)講解員的時候過于重視語言、技巧以及形體訓(xùn)練，而沒有對自身所在紀(jì)念館的歷史文化和專業(yè)知識有所了解，導(dǎo)致文化素質(zhì)與政治素養(yǎng)都較低。這主要是由于對職業(yè)認(rèn)識不充分，缺乏相應(yīng)的職業(yè)責(zé)任感和社會使命感，一部分講解員也缺乏專業(yè)精神，沒有主動去打開自己的視野，了解最新成果，導(dǎo)致與社會脫節(jié)。

三、培養(yǎng)革命紀(jì)念館講解員講解藝術(shù)與素質(zhì)的措施

（一）口頭表達(dá)

要做講解員，說話是最主要的一個功夫，所以，在培養(yǎng)革命紀(jì)念館講解員的時候要注意口頭表達(dá)各個方面的要求。第一，講解員要做到普通話標(biāo)準(zhǔn)，語音、語調(diào)、語速都適中，讓參觀者能有聽的欲望以及聽得舒服。這個是可以通過專門的普通話訓(xùn)練進(jìn)行糾正的，紀(jì)念館可以要求講解員持有一定級別的普通話證書。第二，講解員要有組織語言的能力，為了讓觀眾能聽懂以及了解，講解員要對講解的知識進(jìn)行語言上的組織，要保證邏輯通順、條理清晰、語言連貫，不能給觀眾云里霧里的感覺，也不能只是單純地背稿子。這也可以通過寫作及背誦訓(xùn)練得到提升。第三，要做到有內(nèi)涵的講解，有內(nèi)涵就是要求講解員不能只是單純地講解每件展品的基本知識，而是要對每件展品后的文化內(nèi)涵進(jìn)行講解，要讓語言充滿內(nèi)涵。這一點是要求講解員深層次了解和掌握展品文化。第四，講解要有感情。如果講解員在講解時可以投入真摯的感情，就可以讓人覺得如沐春風(fēng)，而且產(chǎn)生共鳴，能讓觀眾將其銘記于心。這就是有關(guān)于朗誦藝術(shù)以及演講藝術(shù)的訓(xùn)練了。第五，講解要有針對性。這主要是針對觀眾的群體多樣性而言的，講解員在面對不同的觀眾時，要在語言、內(nèi)容上進(jìn)行一定的調(diào)整，要力圖做到讓每一類型的觀眾都能理解，要保障講解的大眾化。

（二）體態(tài)語言

體態(tài)語言是講解藝術(shù)的第二個方面，好的體態(tài)可以讓觀眾感到舒服，并且產(chǎn)生聽的欲望。具體來說，講解員在講解時要做到站姿挺拔、雙眼平視、雙肩平齊，走姿也要注意抬頭挺胸收腹。講解時還要加上一些手勢和肢體語言，目光要注視觀眾，要有眼神交流，要能夠邊回答問題，邊協(xié)調(diào)走的速度。體態(tài)方面都是可以通過相應(yīng)的形體訓(xùn)練以及演講朗誦訓(xùn)練得到提高的。

（三）培養(yǎng)其專業(yè)素質(zhì)

紀(jì)念館可以定期對講解員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，無論是語言訓(xùn)練還是形體訓(xùn)練，都要進(jìn)行培訓(xùn)和考核。但是最重要的還是講解員對專業(yè)知識的掌握。紀(jì)念館要為講解員提供學(xué)習(xí)專業(yè)知識的優(yōu)良環(huán)境，要加大對提升講解員專業(yè)素質(zhì)的投入力度，為其提供學(xué)習(xí)資料，提供最新的研究成果。還可以定時對其專業(yè)知識進(jìn)行考核，建立相應(yīng)的獎懲制度，考核優(yōu)秀的給予獎勵，不合格的給予懲罰甚至是辭退。講解員自身也要注重專業(yè)知識的掌握，對所在展區(qū)的展品有非常深入的了解，并且要有鉆研探究的積極性和能力，要不斷吸取優(yōu)秀講解員的講解藝術(shù)與最新的研究成果，做到不斷成長和進(jìn)步，跟上時代的發(fā)展。講解員還要注重培養(yǎng)自身的應(yīng)變能力，簡單來說就是對知識的掌握能力，要做到在觀眾提問時能應(yīng)答自如。

（四）提升職業(yè)責(zé)任感和政治素養(yǎng)

除了外在的語言、形體以及對專業(yè)知識的深刻掌握之外，講解員還要在思想層面上保持一定的高度。要明確自己的職業(yè)所承擔(dān)的社會責(zé)任，要以傳播革命文化、弘揚革命精神為己任，保持高度的社會責(zé)任感。另外，講解員還要提升自己的政治素養(yǎng)，要堅定正確的政治立場。革命紀(jì)念館具有非常強的政治性，如果講解員的政治選擇不符合革命紀(jì)念館的政治要求，那這樣的講解員最好不予錄取。講解員一定要保持高度的政治性，還要不斷培養(yǎng)自身的政治素養(yǎng)，這樣才能使參觀人員的積極性得到調(diào)動和提升。紀(jì)念館的管理人員也要注意對講解員政治素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。

四、結(jié)語

綜上所述，為了滿足人們?nèi)諠u增長的精神文化需要，以及發(fā)揮革命紀(jì)念館的社會功能，培養(yǎng)優(yōu)秀的講解人才非常重要。本文為培養(yǎng)革命紀(jì)念館講解員的講解藝術(shù)與素質(zhì)提出了相關(guān)的解決措施，希望可以為講解事業(yè)發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。

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（作者簡介：馬巧榮，女，大專，榆林市米脂縣楊家溝革命紀(jì)念館，助理館員，研究方向：革命紀(jì)念館的管理）（責(zé)任編輯 葛星星）