新媒體對(duì)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的影響分析

趙琳琳

摘 要：新媒體時(shí)代的來(lái)臨，給我國(guó)的傳媒行業(yè)帶來(lái)了翻天覆地的變化，由于行業(yè)的直接關(guān)聯(lián)性，這種變化也深刻影響著播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，給播音與主持藝術(shù)的專(zhuān)業(yè)定位和人才培養(yǎng)方向帶來(lái)了直接的沖擊。本文結(jié)合新媒體時(shí)代傳媒行業(yè)的特點(diǎn)，分析了新媒體對(duì)于播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)造成的影響和沖擊，并結(jié)合新媒體對(duì)于播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的要求，大膽提出新媒體時(shí)代播音與主持藝術(shù)發(fā)展前瞻與突破，希望通過(guò)本文的論述，能夠給播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供借鑒和啟示作用，并為我國(guó)播音與主持藝術(shù)與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展提供支持。

關(guān)鍵詞：新媒體 播音與主持藝術(shù) 專(zhuān)業(yè)發(fā)展 影響 突破

技術(shù)手段的進(jìn)步和傳播渠道的擴(kuò)張，給新媒體的出現(xiàn)和發(fā)展帶來(lái)了良好的契機(jī)，近年來(lái)，新媒體顯示出了迅猛的增長(zhǎng)勢(shì)頭，對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)媒體造成了劇烈的沖擊，也在很大程度上改變了我國(guó)傳統(tǒng)媒體的格局。在這種環(huán)境之下，與傳媒行業(yè)休戚相關(guān)的播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)也面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)：一方面，新媒體的沖擊凸顯出了目前我國(guó)播音與主持專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)、行業(yè)平臺(tái)構(gòu)建以及藝術(shù)要求等方面的不足，新媒體出現(xiàn)之后，行業(yè)內(nèi)對(duì)于從事播音主持相關(guān)人員的要求更高了；另外一方面，新媒體的傳播方式給傳統(tǒng)媒體的播音主持藝術(shù)形式帶來(lái)了新鮮的血液和氣息，出現(xiàn)了更多有特色的節(jié)目和創(chuàng)新式的播報(bào)方式，節(jié)目的創(chuàng)作空間也更加廣闊。在做好新媒體對(duì)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的影響分析的基礎(chǔ)之上，我們應(yīng)該明確認(rèn)識(shí)到目前我國(guó)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的不足和困境，進(jìn)而積極創(chuàng)新、深化改革，實(shí)現(xiàn)新媒體時(shí)代播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的突破。

一、 新媒體對(duì)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)造成的影響和沖擊

1.對(duì)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)造成的影響和沖擊

由于新媒體在發(fā)展初期的資金支持和社會(huì)關(guān)注度不夠，因此在制作和播出方面，往往是一專(zhuān)多用，即某一媒體中的任何一位工作人員都有可能參與節(jié)目的全面制作，很多專(zhuān)業(yè)為播音與主持藝術(shù)的主持人，也要接觸節(jié)目的采、編、播等流程，因此相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，新媒體對(duì)于人才的要求是全面的。近年來(lái)，新媒體的發(fā)展勢(shì)頭越來(lái)越猛，吸納的播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才也越來(lái)越多，這就顯示出了我國(guó)在傳統(tǒng)播音與主持專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方面的不足。首先，對(duì)于人才培養(yǎng)的口徑過(guò)于狹窄，我國(guó)對(duì)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，往往更加重視播音主持的基本功，偏重專(zhuān)業(yè)理論和播音主持技能，這種模式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生往往過(guò)于中規(guī)中矩，相對(duì)于新媒體的交互式傳播方式以及新媒體平臺(tái)和新媒體受眾的需求而言，有著很大的落差和局限性。其次，隨著新媒體即時(shí)化傳播的實(shí)現(xiàn)，知識(shí)和信息傳播的速度加快了，人們獲取信息的模式也由原來(lái)的固定化、單一化轉(zhuǎn)變?yōu)榱鲃?dòng)化和碎片化，這種信息傳播方式，對(duì)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)提出了更高的要求：要求學(xué)校在人才培養(yǎng)方面，提高主持人自我表現(xiàn)的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課程的定制化，堅(jiān)持以人為本，培養(yǎng)出風(fēng)格迥異的主持多面手，使其能夠適應(yīng)新媒體環(huán)境下節(jié)目?jī)?nèi)容的多樣性和播報(bào)方式的不斷變化；要求學(xué)校加強(qiáng)對(duì)于播音與主持專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容的整合和重組能力，簡(jiǎn)化基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)科的細(xì)分，使教學(xué)與傳播同步，同時(shí)，要打破教學(xué)資源的封閉界限，鼓勵(lì)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)校外部的聯(lián)系，擴(kuò)展自己的知識(shí)獲取渠道，以便日后能夠夠好地適應(yīng)新媒體時(shí)代對(duì)于主持人的要求。這些要求的實(shí)現(xiàn)，需要我國(guó)徹底變革播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)模式，對(duì)于我國(guó)的播音主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展有著極深廣的沖擊和影響。

2.對(duì)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)行業(yè)平臺(tái)造成的影響和沖擊

新媒體在出現(xiàn)之初就表現(xiàn)出了強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力，并且迅速受到受眾的好評(píng)，究其根本原因，就在于新媒體的出現(xiàn)，極大地?cái)U(kuò)展了傳播過(guò)程中的信息含量，使原來(lái)在傳統(tǒng)媒體中不能得到的、一些不符合傳播規(guī)律或者不符合嚴(yán)肅平臺(tái)報(bào)道宣傳導(dǎo)向的信息，也能夠及時(shí)傳遞給受眾，使受眾更加深刻地了解了社會(huì)的方方面面。隨著技術(shù)手段的不斷進(jìn)步和新媒體傳播渠道的進(jìn)一步擴(kuò)展，它可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)移動(dòng)設(shè)備和固定設(shè)備的同時(shí)收看、收聽(tīng)，使媒介之間的界限不再明顯，使信息的滯后性幾乎為零。在這種變革的沖擊和影響之下，受眾的信息接受方式和信息接收平臺(tái)發(fā)生了本質(zhì)的變化，傳統(tǒng)媒體的受眾群體流失現(xiàn)象嚴(yán)重。這種變化對(duì)于播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展而言，同樣是一個(gè)巨大的沖擊，因?yàn)榕c以往的傳統(tǒng)媒體相比，節(jié)目主持人要面對(duì)著更多變的媒體環(huán)境和更加嚴(yán)峻的工作挑戰(zhàn)。由于不同的播出平臺(tái)，對(duì)于播音與主持藝術(shù)的專(zhuān)業(yè)要求和節(jié)目實(shí)踐是不同的，因此對(duì)于播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容更新和專(zhuān)業(yè)適應(yīng)性而言，也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

3.對(duì)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)要求造成的影響和沖擊

在新媒體平臺(tái)上，主持人的形象和角色發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變：在我們的傳統(tǒng)印象中，節(jié)目主持人更多地是作為一個(gè)節(jié)目的組織者出現(xiàn)的，他是這個(gè)節(jié)目的核心部分，他說(shuō)的話對(duì)于整個(gè)節(jié)目而言有著至關(guān)重要的導(dǎo)向作用，觀眾們的視線大部分都集中在主持人身上；而在新媒體平臺(tái)則不然，我們發(fā)現(xiàn)，新媒體節(jié)目中的主持人，擔(dān)當(dāng)了更多的角色。拿騰訊視頻出品的《吐槽大會(huì)》來(lái)講，我們看到這個(gè)節(jié)目的主持人是經(jīng)常變化的，有時(shí)候是張紹剛，有時(shí)候是王自健，還有時(shí)候是其他的一些不出名的代班主持人。但是這種主持人的變化，并沒(méi)有給我們的觀看造成多大的不適應(yīng)，這是因?yàn)槲覀冴P(guān)注的更多的是嘉賓的吐槽內(nèi)容。在這個(gè)節(jié)目當(dāng)中，主持人有時(shí)候是吐槽者，有時(shí)候是被吐槽者，除了簡(jiǎn)短的介紹和串場(chǎng)之外，主持人幾乎成為了節(jié)目嘉賓的一員，而且這種角色的弱化并沒(méi)有給觀眾帶來(lái)不適感。在新媒體環(huán)境中，主持人的角色由播報(bào)員變成了節(jié)目的全面參與人員，主持人會(huì)更多地參與到節(jié)目的采編、制作環(huán)節(jié)，因此對(duì)于主持人而言，掌握播音主持藝術(shù)技巧之外的技能，也成為決定他能否在新媒體立足的關(guān)鍵。除此之外，新媒體的播報(bào)環(huán)境更加自由，也更強(qiáng)調(diào)主持人的個(gè)性表現(xiàn)，主持人的個(gè)性，主持人的才能，往往決定了一個(gè)新媒體節(jié)目的個(gè)性和發(fā)展走向。在這種變革的沖擊之下，現(xiàn)在我國(guó)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)中，主持人知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力普遍不足、個(gè)性特征普遍不明顯、創(chuàng)作的時(shí)效性不足、關(guān)注生活的意識(shí)和思維也不夠，當(dāng)他們面對(duì)著社會(huì)上接踵而來(lái)的信息時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)消化能力不足，思考時(shí)間被壓縮，播報(bào)效果不理想的問(wèn)題。

二、 新媒體時(shí)代，播音與主持藝術(shù)發(fā)展前瞻與突破

新媒體時(shí)代，我國(guó)的播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)要想跟上時(shí)代并且有所發(fā)展，就必須認(rèn)識(shí)到新媒體對(duì)于播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)造成的沖擊和影響，認(rèn)識(shí)到新媒體對(duì)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)提出的新要求，并且端正態(tài)度、擺正觀念，一步一步地攻克目前行業(yè)內(nèi)的發(fā)展困境。

1.重視人才培養(yǎng)，改革現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式。

首先，創(chuàng)新思路，要做好課程的研發(fā)和建設(shè)工作。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展，對(duì)于新媒體環(huán)境下的播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)而言，更是如此。我們應(yīng)該著重改善傳統(tǒng)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)中，重理論輕實(shí)踐，重技能輕特色的觀念，爭(zhēng)取在課程建設(shè)上能夠根據(jù)每一位播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的個(gè)性特色，進(jìn)行學(xué)科細(xì)分，并從職業(yè)化的角度進(jìn)行課程方案的設(shè)計(jì)，在詳實(shí)的調(diào)查和分析的基礎(chǔ)之上，不斷完善方案，為課程創(chuàng)新提供有力的保障。在現(xiàn)有教學(xué)資源的基礎(chǔ)之上，我們應(yīng)做好課程內(nèi)容的整合工作，減少理論知識(shí)的重復(fù)出現(xiàn)，突出教學(xué)特色，做好人才的專(zhuān)科培養(yǎng)。比如，在一些體育類(lèi)院校的播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)當(dāng)中，學(xué)?？梢岳闷渌盒２豢杀葦M的體育教學(xué)資源，著重培養(yǎng)學(xué)生體育播報(bào)方面的能力；而在一些藝術(shù)院校的播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)當(dāng)中，則可以加強(qiáng)學(xué)生們的音樂(lè)、舞蹈訓(xùn)練，提高學(xué)生氣質(zhì)，使他們?cè)诠?jié)目主持人隊(duì)伍當(dāng)中因特色明顯而最終脫穎而出。

其次，學(xué)校還應(yīng)該開(kāi)闊眼界、打破界限，培養(yǎng)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的其他技能，以便提高學(xué)生適應(yīng)新媒體環(huán)境的能力。比如在課程中適當(dāng)加入廣播電視節(jié)目采訪與制作的內(nèi)容，可以幫助播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們了解節(jié)目制作流程，正確認(rèn)識(shí)自己在節(jié)目中的作用，同時(shí)，還可以為學(xué)生們提供更加廣闊的就業(yè)空間，幫助他們最終實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃。學(xué)校還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們多多利用互聯(lián)網(wǎng)充實(shí)自己，了解過(guò)去、現(xiàn)在以及將來(lái)，社會(huì)已經(jīng)或者可能發(fā)生的變化，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，提高從事播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的能力。

2.建立循環(huán)實(shí)踐平臺(tái)，做好主持人進(jìn)入新媒體之前的適應(yīng)性過(guò)度。

新媒體傳播具有“短、平、快”的特點(diǎn)，它可以通過(guò)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行多種信息的傳播，大大擴(kuò)展了傳統(tǒng)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐平臺(tái)，給播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提供了良好的契機(jī)和廣闊的前景。不管是學(xué)校的人才培養(yǎng)還是傳統(tǒng)媒體的時(shí)代化創(chuàng)新，都必須重視新型平臺(tái)的運(yùn)用，提高播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的實(shí)踐能力，進(jìn)而提高我國(guó)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的社會(huì)適應(yīng)性。學(xué)校應(yīng)該與廣播電視臺(tái)、傳媒公司加強(qiáng)合作，建立順暢的人才培養(yǎng)和輸送機(jī)制，鼓勵(lì)在校播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)以及大型專(zhuān)業(yè)比賽當(dāng)中，不斷練手，提升自己的新媒體操作技能和新媒體適應(yīng)能力，激發(fā)他們自主創(chuàng)作的熱情。

3.播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)工作者要不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)

首先，要轉(zhuǎn)變播音主持觀念，摒棄主持人超脫于觀眾之外的“獨(dú)立地位”觀念，充分發(fā)揮主持人自身的紐帶作用，加強(qiáng)媒體與觀眾之間的聯(lián)系。播音員或者主持人要以平等的態(tài)度看待自己的觀眾，重視觀眾的感受和反饋，改變“是非曲直我說(shuō)了算”的灌輸式播報(bào)方法。另外，主持人或者播音員應(yīng)該不斷提高自身的文化修養(yǎng)，在完善現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)之上，不斷擴(kuò)大知識(shí)面，以滿足觀眾越來(lái)越高的收看需求。主持人或者播音員要根據(jù)稿件適當(dāng)調(diào)整自己的情緒和情感，重視語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)態(tài)的變化，在播報(bào)中投入適當(dāng)和充沛的情感，進(jìn)一步拉近與觀眾之間的距離。

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