陳孝豐

摘 要：德育工作是精神文明建設(shè)的一個(gè)很重要內(nèi)容，它是學(xué)校日常工作的核心，黨和國(guó)家的教育方針把德育工作放在教育工作的首位。部編初中歷史教材中有關(guān)德育的內(nèi)容極為豐富，有助于廣大歷史教師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行“崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信”“愛(ài)憎分明”“刻苦學(xué)習(xí)”“吃苦耐勞”“遵紀(jì)守法”“熱愛(ài)民族文化”“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”“獻(xiàn)身科技事業(yè)”等方面的教育，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，要善于挖掘這些德育方面的素材，才能達(dá)到教書育人的目的。

關(guān)鍵詞：初中歷史教學(xué)；滲透；德育

德育工作是精神文明建設(shè)的一個(gè)很重要內(nèi)容，它是學(xué)校日常工作的核心，黨和國(guó)家的教育方針提出要把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。由此可以看出，黨和國(guó)家是把德育工作放在教育工作的首位。部編初中歷史教材中有關(guān)德育的內(nèi)容極為豐富，有助于廣大歷史教師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。下面，筆者將談?wù)勗谶@方面的體會(huì)，與廣大初中歷史教師共同探討。

一、“崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信”的教育

雖然，如今科學(xué)技術(shù)發(fā)展的速度可謂突飛猛進(jìn)、日新月異，然而，還有一些問(wèn)題是目前科學(xué)尚無(wú)法解釋的，當(dāng)人們?cè)诠ぷ骱蜕钪惺б舛茖W(xué)又無(wú)法幫他們作出正確的選擇時(shí)，便會(huì)尋求精神寄托，這給一些邪教組織提供了可乘之機(jī)。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信”的教育至關(guān)重要。人教版義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書中就有許許多多有關(guān)這方面的史實(shí)。如部編2016版教科書《中國(guó)歷史》（七年級(jí)上冊(cè)）第15課“兩漢的科技和文化”第四目介紹了道教興起與佛教傳入的史實(shí)。在講述道教和佛教教義時(shí)，教師要告訴學(xué)生，宗教曾被統(tǒng)治階級(jí)利用作為麻痹人民的工具，其中有大量封建迷信的內(nèi)容殘留。從而培養(yǎng)學(xué)生從小形成“崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信”的思想。

二、“愛(ài)憎分明”的教育

部編2016版教科書《中國(guó)歷史》（七年級(jí)上冊(cè)）第15課“兩漢的科技和文化”第三目介紹了司馬遷在編寫《史記》時(shí)，記述人物能夠做到公正記事，愛(ài)憎分明，秉筆直書，對(duì)中國(guó)史學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。教師在講授這一內(nèi)容時(shí)，可以充分利用這一事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)憎分明的教育，告訴學(xué)生，做人要“揚(yáng)正氣，樹(shù)新風(fēng)”，不能屈服于強(qiáng)權(quán)，不能隨波逐流。這種通過(guò)具體事例教學(xué)比單純說(shuō)教的效果肯定要更加顯著。

三、“刻苦學(xué)習(xí)”“吃苦耐勞”的教育

為實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化而努力學(xué)習(xí)的目的性教育必須貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。當(dāng)學(xué)生比較清楚地認(rèn)識(shí)到它的社會(huì)意義和個(gè)人意義時(shí)，就會(huì)為此目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)和吃苦耐勞的教育是很有必要的。如部編2016版教科書《中國(guó)歷史》（七年級(jí)上冊(cè)）第20課“魏晉南北朝的科技與文化”中“書法、繪畫與雕塑”介紹了王羲之刻苦練習(xí)書法，在書法藝術(shù)上取得了杰出成就，被后人譽(yù)為“書圣”。通過(guò)對(duì)這一內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生明白，只有“吃得苦中苦”，才能“方為人上人”。

四、“遵紀(jì)守法”的教育

部編2016版教科書《中國(guó)歷史》（七年級(jí)下冊(cè)）第8課“金與南宋的對(duì)峙”中提到岳飛抗金的事跡。教師在講授這一內(nèi)容時(shí)，可以展示網(wǎng)上搜集到的有關(guān)岳飛及“岳家軍”事跡的資料，然后布置學(xué)生就“為什么岳飛統(tǒng)率的‘岳家軍會(huì)讓金兵聞風(fēng)喪膽”這一問(wèn)題進(jìn)行討論，在學(xué)生發(fā)言之后，教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生得出“紀(jì)律嚴(yán)明是軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力增強(qiáng)的前提條件”的結(jié)論。進(jìn)而讓學(xué)生明白紀(jì)律嚴(yán)明是一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)和總體成績(jī)提高的前提條件，依法治國(guó)是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和綜合國(guó)力增強(qiáng)的前提條件等。這樣可以使學(xué)生從小形成法治觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣，為杜絕不法行為，完善法治社會(huì)制度盡一份義務(wù)。

五、“熱愛(ài)民族文化”的教育

部編2016版教科書《中國(guó)歷史》（七年級(jí)上、下冊(cè)）中介紹了許許多多珍貴的歷史文物遺址，如：上冊(cè)第9課“秦統(tǒng)一中國(guó)”課后“知識(shí)拓展”欄目介紹了舉世聞名的秦兵馬俑，各個(gè)兵俑表情豐富，神態(tài)逼真、生動(dòng)傳情，形象地展現(xiàn)了兩千多年前秦軍橫掃六國(guó)的磅礴之勢(shì)，是世界藝術(shù)寶庫(kù)中的璀璨明珠。通過(guò)對(duì)歷史文物遺址的介紹，可以讓學(xué)生體會(huì)到我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞、勇敢和智慧，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)“勞動(dòng)創(chuàng)造一切”的道理，并把熱愛(ài)民族文化的精神發(fā)揚(yáng)光大。

六、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”“獻(xiàn)身科技事業(yè)”的教育

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)科技事業(yè)突飛猛進(jìn)，要求青年一代學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、愛(ài)科學(xué)。人教版義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書介紹了許多著名的科學(xué)家，他們的事跡可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。例如，部編2016版教科書《中國(guó)歷史》（七年級(jí)下冊(cè)）第16課“明朝的科技、建筑與文學(xué)”第一目“科技名著”第一部分描述李時(shí)珍為了編寫一部比較完善的藥物學(xué)著作，搜集和整理了800多種醫(yī)藥書籍，并深入社會(huì)，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，向人們請(qǐng)教，他不辭辛苦，到深山僻野中采集藥物標(biāo)本，掌握了大量第一手資料，經(jīng)過(guò)27年的努力，終于編寫出《本草綱目》這部規(guī)?？涨暗乃幬飳W(xué)著作。通過(guò)對(duì)李時(shí)珍的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生深受教育，明白從事科學(xué)研究，必須要有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和勇于實(shí)踐、不怕?tīng)奚墨I(xiàn)身精神。

總之，部編2016版歷史教科書中，可以用來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的內(nèi)容不勝枚舉，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，要善于挖掘這些德育方面的素材，不斷加強(qiáng)在歷史教學(xué)中進(jìn)行德育的自覺(jué)性和主動(dòng)性，同時(shí)正確處理好傳授歷史知識(shí)與進(jìn)行德育的關(guān)系，不放松一點(diǎn)一滴的努力，才能達(dá)到教書育人的目的。