強榕 孫健

摘 要： “青馬工程”是我國新時期新形勢下以馬克思主義中國化最新成果武裝高校學(xué)生，為中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)合格的接班人，以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。 青年一代對馬克思主義的認知程度及其馬克思主義理論素養(yǎng)，直接關(guān)系到黨的社會主義建設(shè)事業(yè)的興旺發(fā)達。高校共青團是培育新時期青年馬克思主義者的主陣地，因此明確高?！扒囫R工程”內(nèi)涵，分析現(xiàn)狀及存在問題，進而對其展開有效推進的思考具有深遠意義。

關(guān)鍵詞： 高校共青團 “青馬工程” 思想政治工作

“青馬工程”是一項對高校學(xué)生進行政治、思想、創(chuàng)新、實踐、組織等能力進行培養(yǎng)的常態(tài)化工程。其目標和提高大學(xué)生骨干、團干、青年知識分子多方面的認知能力，堅定其建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的信念并成長為合格接班人與建設(shè)者。為持續(xù)推進“青馬工程”的開展，高校針對大學(xué)生的特殊性，增加培養(yǎng)的廣度、深度和效度，進而促進“青馬工程”的系統(tǒng)化、持續(xù)化、科學(xué)化。與時俱進地將“青馬工程”打造為全團思想政治引領(lǐng)工作的品牌工程、為黨培養(yǎng)青年馬克思主義者的系統(tǒng)工程。

1.“青馬工程”的提出

1.1是適應(yīng)新形勢下國家發(fā)展的需要。

在全球化浪潮的影響下，人才觀念不斷變化，如何使具備扎實專業(yè)技能的現(xiàn)代化杰出人才與精英具有回報國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感，艱苦奮斗勇于探索的實踐精神是國家培養(yǎng)中國特色社會主義接班人一直都在探索的問題。

20世紀60年代毛澤東號召全黨“要從上到下地、普遍地、經(jīng)常不斷地注意培養(yǎng)和造就革命事業(yè)的接班人”。鄧小平堅持“要選好人，人選好了，幫助培養(yǎng)，讓更多的年輕人成長起來，他們成長起來我們就放心了”。習(xí)近平總書記強調(diào)“辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。要堅持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)”。

“少年強則國強”，青年一代是發(fā)展中國特色社會主義的希望一代。青年是思想活動最為活躍的群體，而高校則是思想活躍最為聚集的領(lǐng)域。隨著時代的發(fā)展變革，一些高校學(xué)生的思想活動逐漸趨向更為獨立、多元、參差不齊。同時為培養(yǎng)未來社會的骨干力量，使青年一代抵御西方意識形態(tài)的侵擾，實施“青馬工程”以中國特色社會主義最新成果來武裝，使青年一代成長為馬克思主義者，中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)才能后繼有人。

1.2是開展新時期高校共青團工作的需要。

基于新時期國家發(fā)展的戰(zhàn)略高度，新形勢下人才儲備的戰(zhàn)略需求，高校教育逐漸凸顯出重要地位。而推進高校學(xué)生素質(zhì)教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生各方面、全方位發(fā)展，服務(wù)學(xué)生成材，努力培養(yǎng)符合時代要求的志在建設(shè)黨和國家事業(yè)發(fā)展的可靠接班人，是高校共青團的重要工作。

高校作為培育和發(fā)展青年馬克思主義者的前沿陣地，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中堅力量的任務(wù)，并將這一隊伍不斷發(fā)展壯大。所以在高校實施“青馬工程”是新時期開展高校共青團工作的必要，也是共青團鞏固擴大執(zhí)政黨青年群眾基礎(chǔ)的政治責(zé)任。

1.3是滿足當代高校大學(xué)生自身成長發(fā)展的需要。

我國已進入全面建成小康社會的決勝階段，是改革攻堅期、矛盾凸顯期。改革帶來利益關(guān)系的深刻調(diào)整和社會關(guān)系的深刻變化，使青年大學(xué)生思想發(fā)生變化。一些學(xué)生由于年齡閱歷的限制對馬克思主義認知不夠深刻，加之全球化信息化時代的到來，容易受外界因素的干擾，影響對事物的客觀判斷。在這樣的情況下，大學(xué)生在成長過程中就需要學(xué)習(xí)馬克思主義理論知識幫助自己對世界的定義和發(fā)展有一定的認知。大學(xué)生需要以高校為載體提升自己的馬克思主義素養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的深入推進下，實施“青馬工程”對于當代青年學(xué)生來說，能夠堅持實事求是，一切從實際出發(fā)，以馬克思主義原理正確看待世界，分析和解決問題。使青年學(xué)生在自身全面發(fā)展的前提下，開拓創(chuàng)新，艱苦奮斗，勇?lián)厝危鸩匠砷L成材。

2.“青馬工程”實施現(xiàn)狀及面臨的問題

自2007年“青馬工程”正式啟動以來，高校在培養(yǎng)青年馬克思主義者的系統(tǒng)工作中付出很大努力。據(jù)統(tǒng)計2008年具有大專以上學(xué)歷的黨員2583.3萬名，占黨員總數(shù)的34.0%。截至2016年底，中國共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為8944.7萬名，大專及以上學(xué)歷黨員4103.1萬名，占45.9%。青年學(xué)生黨員數(shù)量及比例的不斷增加，在一定程度上體現(xiàn)了“青馬工程”實施以來的成果，但發(fā)展過程中還存在一些問題。

2.1培訓(xùn)規(guī)模不斷擴大得到廣泛認同，亟待適時增容，適度擴容。

為有效調(diào)配、合理配置高校教育資源，構(gòu)建各級團學(xué)組織四級培養(yǎng)的工作格局，分工負責(zé)，分層實施，“中國大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)?！表椖空絾印！扒囫R工程”實施至今，各地高校共青團組織履行職能大力發(fā)展自身優(yōu)勢，緊密聯(lián)系青年學(xué)生，把握青年學(xué)生的思想走向和成長需求，堅持以人為本，因材施教，廣泛開展豐富多元、富有成效的工作及活動，為團工作積累了經(jīng)驗。在此過程中培育一批專業(yè)過硬，志向遠大的學(xué)生骨干人才，促進馬克思主義在高校中的傳播，優(yōu)化共青團思想引導(dǎo)的工作機制，逐漸成為共青團擔負根本任務(wù)、履行政治責(zé)任、服務(wù)黨政大局的重要龍頭工程。

在“青馬工程”的開展過程中，各高校共青團按照團中央的培養(yǎng)方式通過開辦培訓(xùn)班、訓(xùn)練營、研討會，紛紛擴大培養(yǎng)規(guī)模。但在師資、物資的投入上明顯偏向于學(xué)生干部群體，而對其他普通學(xué)生的培養(yǎng)工作關(guān)注度不夠，不能有效覆蓋大多數(shù)青年學(xué)生。在高校不斷擴大培訓(xùn)規(guī)模和培訓(xùn)力度的同時，如何在保證培訓(xùn)效果和質(zhì)量的前提下進行培養(yǎng)，逐漸成為“青馬工程”發(fā)展的困境之一。

2.2培訓(xùn)課程堅持理論與實踐相結(jié)合，亟待引起重視，提質(zhì)增效。

目前，各地高校共青團開展“青馬工程”培訓(xùn)工作以集中授課的培訓(xùn)班為主，組織學(xué)員學(xué)習(xí)相關(guān)理論及研討、參與社會調(diào)查、聽取報告會、撰寫項目論文等組成。加之開設(shè)順應(yīng)黨情國情的相關(guān)論壇、講座等第二課堂，參觀紅色革命基地，開展相關(guān)課題研究等方式。當代青年學(xué)生需要通過加強馬克思主義政治理論系統(tǒng)化學(xué)習(xí)樹立正確的政治方向、政治觀點和政治立場。另一方面鼓勵青年學(xué)生積極參與社會實踐中鍛煉實操能力，動員學(xué)員到基層進行實踐調(diào)研，增強青年學(xué)生對國情民情黨情和社會發(fā)展的了解，提高社會適應(yīng)能力。將理論與實踐相結(jié)合的培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富了培訓(xùn)方式，而且有效調(diào)動了青年學(xué)生的參與度。

“青馬工程”是一項長期階段性工程，從實際開展情況看，高校共青團普遍采用晚上、假期或雙休日的集中培訓(xùn)方式，例如設(shè)立培訓(xùn)班在短時間集中進行理論灌輸，或是開展周期性講座培訓(xùn)等，這種培訓(xùn)方式并不具備長期性的要求，而且與之相對應(yīng)的集中培訓(xùn)后的晉級制度、向上級培訓(xùn)班選拔制度與長效考核機制或是欠缺，或是不夠完善。對于青年學(xué)生來說即使短時間的集中訓(xùn)練階段性效果較為明顯，但是難以調(diào)動學(xué)生的積極性，從長期影響看難以實現(xiàn)預(yù)期目標。

2.3培訓(xùn)格局機制與成效顯現(xiàn)，亟待豐富內(nèi)容，不斷創(chuàng)新。

在全國學(xué)聯(lián)2006年印發(fā)的《全國高校學(xué)生干部培養(yǎng)規(guī)劃（2006-2010）》中提出了四級培養(yǎng)工作格局，即每年對全國高校的二百名左右學(xué)生骨干人才進行為期長達一年的思想集中培訓(xùn)和跟蹤培養(yǎng)，建立相應(yīng)的學(xué)籍管理、導(dǎo)師輔導(dǎo)、評價考核等機制，從而逐漸形成高校學(xué)生骨干體系并發(fā)展壯大人才梯隊。并依托“中國大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校”進一步培養(yǎng)高校學(xué)生骨干各方面能力，使其發(fā)揮積極向上的宣傳及管理職能。同時選拔表現(xiàn)優(yōu)秀的在校學(xué)生、入黨積極分子及黨員等參與“青馬工程”培訓(xùn)，通過開展各級團部培訓(xùn)等形式，縱向不斷擴大培訓(xùn)學(xué)員的層面和培訓(xùn)范圍。

在多元化社會飛速發(fā)展的今天，“青馬工程”需要與時俱進。作為一項長期性工程，培訓(xùn)內(nèi)容不能局限于理論學(xué)習(xí)、實踐鍛煉、志愿服務(wù)、對外交流、課題研究，這些內(nèi)容不能完全滿足新時期青年學(xué)生的需求，對學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)選擇、國情了解及社會認識方面起到的作用愈發(fā)有限。同時在網(wǎng)絡(luò)時代，學(xué)生對單純采用教師講授來吸收理論知識的興趣不濃，效果有限。如何依托新媒體提高學(xué)生對理論知識學(xué)習(xí)的積極性是“青馬工程”培訓(xùn)遇到的又一問題。

3.“青馬工程”的質(zhì)量推進思考

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記提出實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，實現(xiàn)中國夢要靠一批又一批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)勞動者和優(yōu)秀人才。高校共青團應(yīng)抓住改革機遇延展青年馬克思主義者培養(yǎng)對象，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，深化培訓(xùn)機制，創(chuàng)新培養(yǎng)方式，通過網(wǎng)上網(wǎng)下的不同途徑，打造將馬克思主義與校園文化相結(jié)合拓展培養(yǎng)陣地，扎實推進新時期高?！扒囫R工程”的科學(xué)化、制度化、長效化建設(shè)。

3.1延展培養(yǎng)對象，豐富培訓(xùn)方式。

高校作為實施“青馬工程”的基本單元，要積極引導(dǎo)形成黨委領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校各方支持參與、全面推進的良好局面。各級團學(xué)組織一起出手，加強各層級之間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、相互溝通，合力將“青馬工程”打造成更具影響力和實效性的精品項目。另外，要將高校優(yōu)秀青年教師作為“青馬工程”的培訓(xùn)對象，充分發(fā)揮團學(xué)聯(lián)系服務(wù)青年教師的優(yōu)勢。

適應(yīng)現(xiàn)代社會人才需求的新特點，青年學(xué)生不僅要有專業(yè)知識和技能，更要鍛煉和形成社會需要的創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力等。因此，高校共青團要著眼于青年學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，深化素質(zhì)拓展，幫助青年學(xué)生在校期間得到全面成長。豐富培訓(xùn)方式及內(nèi)容幫助學(xué)生提高創(chuàng)新能力，開展有關(guān)馬克思主義的課外學(xué)術(shù)活動，注重提高青年學(xué)生理論學(xué)習(xí)研究的思想自覺。理論學(xué)習(xí)和研究是高校的優(yōu)勢和特色，高校在理論培訓(xùn)方面需要不斷優(yōu)化。

3.2順應(yīng)團內(nèi)改革，深化培訓(xùn)機制。

按照團十七屆五中全會要求，全團要深入貫徹中央精神，著力密切聯(lián)系青年，全面推進共青團改革工作。2016年共青團中央及教育部聯(lián)合頒布《關(guān)于印發(fā)〈高校共青團改革實施方案〉的通知》，要求各高校共青團立足保持和增強政治性、先進性、群眾性，深入密切聯(lián)系青年學(xué)生，堅持依照共青團“凝聚青年、服務(wù)大局、當好橋梁、從嚴治團”的四級工作格局的同時，積極響應(yīng)共青團內(nèi)深化改革工作、順應(yīng)高等教育綜合改革和關(guān)注青年學(xué)生的思想動向，始終堅持思想政治引領(lǐng)這一核心工作，以人為本，服務(wù)學(xué)生，以團內(nèi)改革激發(fā)活力，大力推進組織創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，團結(jié)帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生按照黨的要求努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

各級團組織要積極合理動員社會力量與學(xué)校共青團的有機融合，在改革創(chuàng)新中科學(xué)優(yōu)化選拔機制、舉薦機制、管理機制及考評機制。高校共青團要旗幟鮮明地堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅定深化實施“青馬工程”的信心和決心。在“青馬工程”工作開展中明確目標，把握方向，優(yōu)化機制，不斷創(chuàng)新，踏踏實實地將“青馬工程”持續(xù)引向深入，不斷壯大堅定信仰、傳播踐行捍衛(wèi)馬克思主義、矢志為中國夢而奮斗的青年核心骨干隊伍。

3.3融入校園文化，帶動學(xué)習(xí)氛圍。

伴隨著我國科教興國和人才強國戰(zhàn)略的不斷推進，高等教育體制和工作格局正在發(fā)生深刻變革。以人為本的教育理念要求學(xué)校與學(xué)生緊密聯(lián)系，從而更好地了解服務(wù)學(xué)生，動員學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生正確參與校園文化建設(shè)，同時高度重視運用新媒體手段，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。利用開辦校園活動使馬克思主義教育融入校園文化。根據(jù)青年學(xué)生的學(xué)業(yè)需求和社會發(fā)展，開展有特色的政治引領(lǐng)的富有時代性的馬克思主義教育校園文化活動。才能有效帶動馬克思主義在高校青年中的傳播。

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