卡通形象在圖書館閱讀推廣中的應(yīng)用

關(guān)紹偉

【摘 要】網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多變，給圖書館的發(fā)展帶來了很大挑戰(zhàn)。沈陽理工大學(xué)圖書館引入虛擬形象代言營(yíng)銷策略，塑造了虛擬館員“理小圖”，拉近了讀者與圖書館的距離、提升圖書館服務(wù)能力、樹立現(xiàn)代圖書館形象。

【關(guān)鍵詞】高校圖書館；卡通形象；閱讀推廣

中圖分類號(hào)： G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）15-0107-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.15.048

The Application of Cartoon Image in the Library Reading Promotion

GUAN Shao-wei

（Shenyang Ligong University，Shenyang Liaoning 110168，China）

【Abstract】The wide application of the Internet and the changing network environment bring great challenges to the development of the library.The library of ShenYang Ligong University introduces the marketing strategy of virtual image and portrays the "little picture" of the virtual librarian，which draws near the distance between the reader and the library， promotes the service ability of the library and sets up the image of the modern library.

【Key words】University Library；Cartoon；Reading Promotion

社會(huì)在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)更新快速，高校圖書館在硬件條件、文獻(xiàn)信息資源數(shù)量上以及整體服務(wù)水平上都得到了空前發(fā)展。同時(shí)，隨著網(wǎng)絡(luò)信息資源的海量化，開放獲取文獻(xiàn)資源的增加，數(shù)字化閱讀、移動(dòng)終端閱讀的興起，讀者漸漸遠(yuǎn)離圖書館。面對(duì)如此現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為，圖書館可以借鑒企業(yè)樹立品牌的虛擬形象代言策略，像腦白金的老爺爺老奶奶、麥當(dāng)勞的大M、旺仔小人，通過塑造一個(gè)虛擬卡通形象拉近讀者和圖書館的距離，搭建讀者和圖書館溝通的橋梁，使圖書館的宣傳推廣起到事半功倍的效果，從而提升圖書館的品牌形象。下表列出了一些企業(yè)和學(xué)校的卡通形象案例

1 設(shè)計(jì)理念

現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為，情感因素是人們接受信息渠道的“閥門”，在缺乏必要的“豐富激情”的情況下，理智處于一種休眠狀態(tài)，對(duì)周圍世界表現(xiàn)為視而不見、聽而不聞。只有情感能敲開人們的心扉，才能引起更多的注意[1]?，F(xiàn)在的大學(xué)生都是90后，他們年輕、活躍、思想前衛(wèi)。他們看著卡通動(dòng)畫長(zhǎng)大，非常喜歡卡通動(dòng)畫形象?？ㄍ▌?dòng)畫生動(dòng)、有趣、可愛，很容易被學(xué)生讀者接受和喜愛，卡通形象在閱讀推廣中更易于傳遞思想內(nèi)涵、信息內(nèi)容，這是傳統(tǒng)的文字和圖像所無法做到。沈陽理工大學(xué)圖書館為了迎合大學(xué)生讀者的喜好和興趣，為了拉近圖書館與讀者之間的距離，創(chuàng)造輕松愉悅的氛圍，倡導(dǎo)快樂閱讀學(xué)習(xí)理念，設(shè)計(jì)了卡通形象——理小圖，作為沈陽理工大學(xué)圖書館的卡通形象代言人。

2 “理小圖”的特色

2.1 活潑

理小圖的取名源自理工大學(xué)圖書館的簡(jiǎn)稱，便于記憶，生動(dòng)可愛，朗朗上口。外形上是一個(gè)穿著博士服的小雞，手里拿著一本書。色彩上選擇了鮮橙色配上黑色，色彩靚麗飽滿，給人溫暖、快樂的感覺，象征著讀書能充實(shí)人的頭腦，指引著人們走向光明的未來。理小圖的造型整體活潑而不失穩(wěn)重，感官上符合大學(xué)生讀者的需求，也符合現(xiàn)代大學(xué)圖書館的特點(diǎn)。理小圖以他獨(dú)一無二的視覺特點(diǎn)，便于讀者能輕松記住，從而達(dá)到了發(fā)送信息、加深認(rèn)知的目的。

2.2 可塑性強(qiáng)

理小圖是主觀虛擬創(chuàng)造出來的，在現(xiàn)實(shí)生活中并不存在，他的顏色、造型、表情、衣著可以變化，通過其變化傳遞不同的理念和思想，從而使得抽象的概念得到了具體化和升華。理小圖的動(dòng)畫正在逐步完善中，不久的就來會(huì)更能滿足讀者的情感需求。

3 理小圖在圖書館中的應(yīng)用

3.1 咨詢服務(wù)

理小圖擔(dān)任了圖書館的“咨詢熱線”的主持人，他負(fù)責(zé)圖書館的實(shí)時(shí)和虛擬咨詢，理小圖還貫穿于圖書館的新生專欄中；理小圖會(huì)帶新朋友玩新生游戲，指導(dǎo)新生認(rèn)識(shí)圖書館、了解圖書館、熟悉圖書館；在圖書館新生入館教育 PPT中，理小圖帶領(lǐng)新生熟悉圖書館館舍和閱覽室分布情況、圖書館借閱規(guī)則；理小圖還是小管家，為圖書館發(fā)布失物招領(lǐng)和尋物啟事。

3.2 活動(dòng)宣傳推廣中

沈陽理工大學(xué)圖書館將理小圖嵌入圖書館的閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)中，在圖書館各種活動(dòng)中都留有他的身影。理小圖成為圖書館不拿工資、24小時(shí)不間斷工作的“館員”。圖書館的宣傳海報(bào)、新生宣傳手冊(cè)、讀者留言板等印刷媒介中都留有理小圖的身影。為了取得更好的效果，理小圖也被廣泛應(yīng)用于新生入館培訓(xùn)、FLASH 短片、圖書館宣傳片等視聽媒體宣傳中，通過有聲、運(yùn)動(dòng)的視覺圖像，形象逼真地傳遞信息。[2]理小圖一改圖書館傳統(tǒng)的閱讀推廣模式，不僅增強(qiáng)了閱讀推廣的趣味性，讓閱讀更快樂，還提高了讀者參與度。理小圖展現(xiàn)了沈陽理工大學(xué)圖書館的風(fēng)格、理念，傳達(dá)了溫馨、人性、親和的圖書館形象，幫助讀者更直觀生動(dòng)地了解圖書館，有助于樹立我館的新形象，使我館變得更時(shí)尚、更親切、更人性。

3.3 日常圖書館工作中